論拓展訓練在初中體育教學中的運用

馮錫龍

在素質(zhì)教育背景下，初中體育教學環(huán)境出現(xiàn)較大的變化。隨著拓展訓練越來越“火爆”，在“火爆”的潮流趨勢下需要充分展現(xiàn)個人魅力與團隊凝聚力的價值，在初中體育課堂教學之中融入拓展訓練能夠滿足對于課堂的有效拓展要求，同時可以實現(xiàn)教學效率的全面提升。因此，本文主要就初中體育教學中拓展訓練的運用進行了分析與闡述。對于初中學生而言，大部分理論學習都需要在教室里面聽教師講課或者自習，加上每天課業(yè)繁重，很難有鍛煉身體的機會。一旦學生身體免疫力、抵抗力不足，就可能受到病毒的入侵，進而影響身體健康，降低整體學習質(zhì)量。所以，體育課的存在是具有重要意義的，讓學生擁有充足的訓練時間才能不斷提高身體素質(zhì)。

1 初中體育教學中拓展訓練實施的意義

實施拓展訓練對于初中體育教學的意義在于：第一，幫助學生調(diào)動學習積極性。拓展訓練強調(diào)體驗式的教學，需要學生在體驗與操作之中理解知識與技能。因此，融入拓展訓練可以促進學生參與體育鍛煉活動主動性的全面提升。第二，幫助學生完善心智。對于初中學生而言，他們處于快速發(fā)展的關(guān)鍵階段，人格在不斷完善，在這一階段難免遇到各種心理障礙，通過拓展訓練可以實現(xiàn)情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學生借助團隊的力量克服困難，最終幫助學生消除心理障礙，促進學生心智的完善與發(fā)展。所以，對于初中體育教學而言，合理的融入拓展訓練，其不僅是對于初中體育教學的功效發(fā)揮，同時，更多的是為了幫助學生，讓學生能夠致力于一個良性的發(fā)展環(huán)境下，最終得到身心的全面發(fā)展，讓學生能夠更好的適應(yīng)當前的教學，同時也能夠為未來出生社會奠定良好的基礎(chǔ)條件。

2 初中體育教學融入拓展訓練的路徑

在當前的初中體育教學之中，合理融入拓展訓練需要考慮到各方面：做好前期拓展訓練安排;與學生合作，有效實施拓展訓練;合理評價，創(chuàng)新鼓勵機制。通過這些方面促進體育課堂教學與拓展訓練的相互配合，就能讓初中體育教學順利有效地開展下去。

2.1 做好前期拓展訓練安排

在初中體育教學中開展拓展訓練需要進行合理的安排：第一，基于學生個體需求，落實對于拓展訓練知識的傳授。因為初中學生存在個體差異，所以他們對體育內(nèi)容和鍛煉的興趣也有差異，為了了解學生的個體特征，就需要做好對應(yīng)的調(diào)查，走進學生內(nèi)心世界，讓拓展訓練更加貼合學生的個性需求。第二，合理利用資源。開展拓展訓練需要結(jié)合現(xiàn)有的資源來選擇項目，作為教師要對拓展訓練資源有整體性的了解，能夠有效整合資源。如，針對信任背摔這一類型的訓練，就應(yīng)該準備好體操墊等安全防護器材。第三，尋求與拓展訓練基地的合作。因為拓展訓練涉及到的項目較多，但是全校實施依舊無法達成。這就要求教師在拓展訓練中與周邊的訓練基地做好溝通，實現(xiàn)相互合作，滿足實際的拓展訓練教學要求。

2.2 與學生合作，有效實施拓展訓練

初中體育教師在設(shè)計拓展訓練項目時要考慮到學生的想法與感受，讓學生有機會參與到對應(yīng)的項目制定與實施之中。第一，由于教師和學生之間難免會存在一些代溝，所以無法真正理解學生的想法，很難正確評估學生的素質(zhì)與能力。第二，初中學生作為獨立個體擁有自己的想法，體育教師要懂得轉(zhuǎn)變基于教師作為主體的傳統(tǒng)教學方式，適當放權(quán)，讓學生有機會參與到拓展訓練，成為一名組織者。

因此，體育教師需要積極與學生溝通，挑選多名學生，一起來完成對于場地的布置，并且可以擔任訓練活動的NPC，讓學生參與到活動的評判環(huán)節(jié)中去。在盲人摸象的項目實施中，已知有36塊，包含6種顏色，教師隨機選擇幾塊板塊，只允許學生向NPC詢問自己手中板塊的顏色，然后讓所有的參與者在不解開眼罩的情況下確認教師抽取的顏色。在這一項訓練活動之中，教師宣布相應(yīng)的活動規(guī)則，然后由學生制作彩色板塊，擔任相應(yīng)的NPC，記錄每一個參與者的具體表現(xiàn)，通過教師和學生之間的相互合作順利完成拓展項目訓練。

2.3 合理評價，創(chuàng)新鼓勵機制

針對初中學生而言，因為他們正好處于心理發(fā)展的關(guān)鍵階段，所以非常在意教師和其余學生的看法，希望自己可以成為同學眼中的焦點。但是無論如何努力，部分學生因為天賦有所欠缺，很難比得上天賦較高的學生?；谶@一情況，教師應(yīng)該進行合理的引導(dǎo)，讓學生認清楚自己，尊重客觀事實，認識到部分差距是無法彌補的，不能因為自己無法追趕其余學生而感覺不滿，而是要懂得與自己比較，尋找自己的進步。并且，在拓展訓練中要經(jīng)常給予學生正面的鼓勵，讓每一位學生都可以樹立自信心。因此，通過合理有效的評價，再搭配上對應(yīng)的鼓勵機制，最終就能夠讓初中學生對于初中體育產(chǎn)生濃郁的興趣，從而更好的融入到拓展訓練當中去。

3 結(jié)語

在當前的初中體育教學之中，合理融入拓展訓練有助于師生獲取良好的效果，同時能夠幫助學生提升體育學習的熱情，以此來增強體育效果，培養(yǎng)終身體育意識，進而推動學生的全面發(fā)展。當然，教師在具體選擇訓練內(nèi)容時需要結(jié)合學生的性別、年齡、身體素質(zhì)等多方條件，對拓展訓練項目的制定做到因材施教。尤其是要考慮為學生創(chuàng)設(shè)相對舒適的拓展訓練環(huán)境和氛圍，始終將安全擺放在第一位。相信教師只要在初中體育教學實踐之中足夠重視拓展訓練的價值與作用，與學生的實際情況結(jié)合起來實施體育拓展訓練，就可以推動體育教學改革的不斷深化，促成學生的良性發(fā)展。

（作者單位：深圳市龍崗區(qū)石芽嶺學校）