高等專科體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)探究

林桂生

隨著教育體制改革的推進(jìn)，關(guān)于學(xué)生的全面素質(zhì)教育被不斷提及，而以往被遺漏的體育教育也被重新提上教育日程，其中的高等專科體育教育更是重中之重。高等專科院校體育人才培養(yǎng)是為以后的體育教育系統(tǒng)培養(yǎng)專業(yè)性的后繼人才，讓體育人才協(xié)助下一代孩童的體育素質(zhì)培養(yǎng)，以此形成良性循環(huán)逐步提高全體國民體育素質(zhì)。為進(jìn)一步提高專科院校體育人才培養(yǎng)方案的準(zhǔn)確性和可實(shí)施性，本文將圍繞高等專科體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)為主題進(jìn)行研究。

1 體育人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性意義

隨著人民的物質(zhì)生活水平逐漸豐富，體育活動已不僅僅只有凝聚民族精神的作用，還對國家的政治、經(jīng)濟(jì)和文化產(chǎn)生了極大影響。在政治上，大型的體育賽事活動可以體現(xiàn)一個(gè)國家人民的身體素質(zhì)水平，展現(xiàn)一個(gè)國家民族的精神面貌;在經(jīng)濟(jì)上，體育賽事的舉辦必然產(chǎn)生一系列的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈，在體育賽事結(jié)束后，還能對體育強(qiáng)項(xiàng)的國家和體育運(yùn)動員帶來長久的經(jīng)濟(jì)效益;在文化上，體育已經(jīng)變成了一種社會性的群體活動，形成了較為完善的體育文化體系，比如我國較為出名的女排精神已經(jīng)成為了中國體育文化的時(shí)代烙印。

正因?yàn)轶w育涵蓋的范圍廣闊和意義深遠(yuǎn)，更要重視專科院校對體育人才的培養(yǎng)作用，為國家培養(yǎng)體育儲備人才。體育人才的儲備可以為國家的體育事業(yè)長久發(fā)展提供底氣，增加國家在體育賽事上的競爭優(yōu)勢。多樣性的體育儲備人才可以提高國家在體育上的抗打擊能力，因此要避免專科體育院校的辦學(xué)同質(zhì)化，專科體育院校要找到自身的特色優(yōu)勢體育，為國家儲備體育人才。

2 體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方法

2.1 通過科技作為主要方法的體育人才培養(yǎng)

得益于網(wǎng)絡(luò)的便利，學(xué)生除了在日常通過學(xué)校的渠道進(jìn)行體育知識技能的傳授外，還可以從專業(yè)的體育運(yùn)動軟件學(xué)習(xí)體育知識技能。隨著互聯(lián)網(wǎng)逐漸深入了國民的生活日常，通過互聯(lián)網(wǎng)科技培養(yǎng)學(xué)生體育興趣成為了院校體育教育的重要方法之一。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的熏陶下，部分學(xué)生能從中激發(fā)對于體育的熱愛，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的便利也為學(xué)生近距離接觸體育明星提供了可能性，專科院校可以通過互聯(lián)網(wǎng)用榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生對于體育的熱愛，使得學(xué)生能自主自發(fā)進(jìn)行體育鍛煉和體育知識技能學(xué)習(xí)。

學(xué)生可以通過專業(yè)性的軟件為自身打造合適的鍛煉計(jì)劃，增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，還可以通過專業(yè)性的身體素質(zhì)監(jiān)測軟件掌握自身的身體狀況，以便找到符合自身的體育鍛煉計(jì)劃。比方網(wǎng)絡(luò)上較為火熱的keep軟件，學(xué)生可以根據(jù)自身的實(shí)際情況在運(yùn)動性軟件中設(shè)立專業(yè)的運(yùn)動計(jì)劃，同時(shí)結(jié)合身體素質(zhì)監(jiān)測軟件，比如掌上體檢寶軟件，通過科技的手段掌握自身的身體指數(shù)。院校也可以通過學(xué)生在專業(yè)軟件的體育鍛煉數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的運(yùn)動情況，了解學(xué)生的身體素質(zhì)。

2.2 以學(xué)校作為主要場地的體育人才培養(yǎng)

體育院校教育作為體育人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)陣地，院校需要做到培育學(xué)生的體育興趣、教授學(xué)生基礎(chǔ)的體育知識技能和構(gòu)建學(xué)生的競技性體育精神。

完善校園內(nèi)的基礎(chǔ)體育設(shè)施建設(shè)和營造良好的體育競技氛圍、為學(xué)生的體育鍛煉打造良好的環(huán)境是高等專科體育教育院校的基本責(zé)任。專科體育院校需要從學(xué)生的視角考慮，通過對學(xué)生的體育教育，協(xié)助學(xué)生掌握基本的體育知識技能，促進(jìn)學(xué)生人格健全和心理健康培養(yǎng)，同時(shí)不能遺漏學(xué)生的文化教育質(zhì)量，還要時(shí)常督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣。專科體育院校要貫徹以文化人、以體育人的教學(xué)方針，整體提高學(xué)生的全面素質(zhì)教育和學(xué)生的體育相關(guān)職業(yè)就業(yè)率。院校還要做到從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，用自身的專業(yè)性體育知識幫助學(xué)生選擇合適的體育專業(yè)，使得學(xué)生充分發(fā)揮自身的體育優(yōu)勢，精進(jìn)自身的體育技能。專科院校除了注重學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉外還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的體育知識技能傳授，其中包括競技體育精神的傳授、專業(yè)性賽事的了解、基本體育運(yùn)動知識的了解和運(yùn)動受傷后的醫(yī)療知識了解。

高等專科體育院校還可以通過構(gòu)建學(xué)生的競技性體育精神，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。積極的體育精神可以讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上投身于客觀世界的改造當(dāng)中，可以培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和堅(jiān)毅的意志，為自身和國家的體育事業(yè)而奮斗。競技性體育精神的培養(yǎng)離不開體育賽事的舉辦，院校要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校內(nèi)外的體育賽事當(dāng)中去，體會領(lǐng)悟其中的體育精神，化為自身的體育精神，促使學(xué)生依托自身的體育精神設(shè)立長遠(yuǎn)的目標(biāo)。院校還可以聘請優(yōu)秀的退役運(yùn)動員承擔(dān)學(xué)生的體育教學(xué)任務(wù)，用前輩帶后輩的方法，讓學(xué)生自然地融入到體育界當(dāng)中去。

3 結(jié)束語

體育院校的體育教育對社會體育系統(tǒng)的完善起著重要作用，也對個(gè)人的意志品質(zhì)和人格的健全有著重要的載體作用。但是由于我國過去幾十年過于重視“文教”，導(dǎo)致體育教育嚴(yán)重缺失的原因，現(xiàn)今有關(guān)體育教育的文獻(xiàn)極為缺少，作者希望通過本文對于高等專科體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的研究，體育教育者能夠得到有效啟發(fā)，豐富學(xué)校的體育內(nèi)涵和提升學(xué)生的體育素質(zhì)和院校的體育質(zhì)量。

（作者單位：揭陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院）