高等專科體育教育專業人才培養目標探究

林桂生

隨著教育體制改革的推進，關于學生的全面素質教育被不斷提及，而以往被遺漏的體育教育也被重新提上教育日程，其中的高等專科體育教育更是重中之重。高等專科院校體育人才培養是為以后的體育教育系統培養專業性的后繼人才，讓體育人才協助下一代孩童的體育素質培養，以此形成良性循環逐步提高全體國民體育素質。為進一步提高專科院校體育人才培養方案的準確性和可實施性，本文將圍繞高等專科體育教育專業人才培養為主題進行研究。

1 體育人才培養的戰略性意義

隨著人民的物質生活水平逐漸豐富，體育活動已不僅僅只有凝聚民族精神的作用，還對國家的政治、經濟和文化產生了極大影響。在政治上，大型的體育賽事活動可以體現一個國家人民的身體素質水平，展現一個國家民族的精神面貌;在經濟上，體育賽事的舉辦必然產生一系列的經濟產業鏈，在體育賽事結束后，還能對體育強項的國家和體育運動員帶來長久的經濟效益;在文化上，體育已經變成了一種社會性的群體活動，形成了較為完善的體育文化體系，比如我國較為出名的女排精神已經成為了中國體育文化的時代烙印。

正因為體育涵蓋的范圍廣闊和意義深遠，更要重視專科院校對體育人才的培養作用，為國家培養體育儲備人才。體育人才的儲備可以為國家的體育事業長久發展提供底氣，增加國家在體育賽事上的競爭優勢。多樣性的體育儲備人才可以提高國家在體育上的抗打擊能力，因此要避免專科體育院校的辦學同質化，專科體育院校要找到自身的特色優勢體育，為國家儲備體育人才。

2 體育教育專業人才培養方法

2.1 通過科技作為主要方法的體育人才培養

得益于網絡的便利，學生除了在日常通過學校的渠道進行體育知識技能的傳授外，還可以從專業的體育運動軟件學習體育知識技能。隨著互聯網逐漸深入了國民的生活日常，通過互聯網科技培養學生體育興趣成為了院校體育教育的重要方法之一。在網絡環境的熏陶下，部分學生能從中激發對于體育的熱愛，而網絡環境的便利也為學生近距離接觸體育明星提供了可能性，專科院校可以通過互聯網用榜樣的力量激勵學生對于體育的熱愛，使得學生能自主自發進行體育鍛煉和體育知識技能學習。

學生可以通過專業性的軟件為自身打造合適的鍛煉計劃，增強自身的身體素質，還可以通過專業性的身體素質監測軟件掌握自身的身體狀況，以便找到符合自身的體育鍛煉計劃。比方網絡上較為火熱的keep軟件，學生可以根據自身的實際情況在運動性軟件中設立專業的運動計劃，同時結合身體素質監測軟件，比如掌上體檢寶軟件，通過科技的手段掌握自身的身體指數。院校也可以通過學生在專業軟件的體育鍛煉數據掌握學生的運動情況，了解學生的身體素質。

2.2 以學校作為主要場地的體育人才培養

體育院校教育作為體育人才培養的基礎陣地，院校需要做到培育學生的體育興趣、教授學生基礎的體育知識技能和構建學生的競技性體育精神。

完善校園內的基礎體育設施建設和營造良好的體育競技氛圍、為學生的體育鍛煉打造良好的環境是高等專科體育教育院校的基本責任。專科體育院校需要從學生的視角考慮，通過對學生的體育教育，協助學生掌握基本的體育知識技能，促進學生人格健全和心理健康培養，同時不能遺漏學生的文化教育質量，還要時常督促學生進行體育鍛煉，協助學生養成體育鍛煉的良好習慣。專科體育院校要貫徹以文化人、以體育人的教學方針，整體提高學生的全面素質教育和學生的體育相關職業就業率。院校還要做到從學生的實際需求出發，用自身的專業性體育知識幫助學生選擇合適的體育專業，使得學生充分發揮自身的體育優勢，精進自身的體育技能。專科院校除了注重學生的身體素質鍛煉外還應當注重學生的體育知識技能傳授，其中包括競技體育精神的傳授、專業性賽事的了解、基本體育運動知識的了解和運動受傷后的醫療知識了解。

高等專科體育院校還可以通過構建學生的競技性體育精神，激發學生的主觀能動性。積極的體育精神可以讓學生在現實基礎上投身于客觀世界的改造當中，可以培育學生的團隊精神和堅毅的意志，為自身和國家的體育事業而奮斗。競技性體育精神的培養離不開體育賽事的舉辦，院校要鼓勵學生積極參與校內外的體育賽事當中去，體會領悟其中的體育精神，化為自身的體育精神，促使學生依托自身的體育精神設立長遠的目標。院校還可以聘請優秀的退役運動員承擔學生的體育教學任務，用前輩帶后輩的方法，讓學生自然地融入到體育界當中去。

3 結束語

體育院校的體育教育對社會體育系統的完善起著重要作用，也對個人的意志品質和人格的健全有著重要的載體作用。但是由于我國過去幾十年過于重視“文教”，導致體育教育嚴重缺失的原因，現今有關體育教育的文獻極為缺少，作者希望通過本文對于高等專科體育教育專業人才培養目標的研究，體育教育者能夠得到有效啟發，豐富學校的體育內涵和提升學生的體育素質和院校的體育質量。

（作者單位：揭陽職業技術學院）