網絡新媒體時代思政課人才培養如何貫徹好“三因”理念

趙雅芝 張敏 湯敏

摘 ? 要：習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出的“因事而化、因時而進、因勢而新”的理念，給當前思政教育者如何在網絡新媒體時代上好思政課提供了理論指導。具體而言，網絡新媒體時代思政課因事而化就是要抓住時局事件，以事實和事理教化人心;因時而進就是要推進思政課的時效性和前瞻性;因勢而新就是在網絡新媒體時代背景的基礎上借勢，造學習之勢和謀思想之勢，守正思政課線下課堂，創新思政課線上課堂，豐富大學生思政課教育內容和教學方式。

關鍵詞：網絡新媒體;思政課;人才培養;“三因”理念

中圖分類號：G641 ? ? ?文獻標志碼：A ? 文章編號：1673-291X（2021）20-0083-03

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力[1]。高校作為大學生思想政治教育的主陣地，如何利用好網絡新媒體，是對當前上好大學生思想政治教育理論課的新命題。習近平總書記強調，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新?！盵1]網絡新媒體時代高校思政課要遵循“三因”理念，用新媒體新技術努力強化當代大學生的思想指引，結合思想政治教育規律、運用思想政治教育方法，培育大學生崇高的集體主義精神、愛國主義精神、社會主義情懷，積極引導大學生堅定“四個自信”，強化大學生政治、思想和情感認同，鍛造大學生愛國之情、強國之志、報國之行。

一、網絡新媒體時代思政課如何因事而化

因事而化指的是將目標、方向融入事情、事務之中，憑借相關事情、事務使人或者事的性質或者形態發生改變。而高校思政課“因事而化”是將思想政治課的教學目標融入到相關的事情或事務中去，通過具體的教學活動達到使教育對象的思想和行為發生符合社會主義發展要求的改變。在網絡新媒體時代，思政課因事而化首先要抓住當下時代國家大事，以事實育人、以事理化人，在大事面前要有“天下興亡，匹夫有責”的擔當。一方面，體現社會主義大學對大學生思想政治教育工作的顯著成效，充分凸顯當代大學生的愛國主義品質和責任擔當意識;另一方面，也要求思政教育者要再接再厲、乘勢而上，創新思想政治教育內容，努力讓大學生切身感受、明確在黨的任何歷史時期，尤其是新時代的中國，堅持馬克思主義指導，堅持黨領導的重要性;明確辦好中國的事情關鍵在黨，愛黨、愛社會主義與愛國是相統一的。讓大學生從知識的角度明確堅持中國共產黨領導的政治優勢和堅持中國特色社會主義制度的優勢;從世界的角度明確中國的大國擔當和人類命運共同體精神，從歷史視角明確人民群眾偉大團結奮斗進取的精神。歷史一再證明，只有全國各族人民緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，中華民族的偉大復興才能指日可待。正如習近平總書記強調，“愛國情懷是中華民族的民族心、民族魂。”[2]愛國不是一句口號，而是落在行動上的一種情懷。因此，運用新媒體新技術引導、深化思想政治理論課，培育大學生家國情懷和責任擔當意識?！巴苿铀枷胝卫碚撜n改革創新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”[2]，讓大學生真正愛上思想政治教育理論課，真正達到以事化人的效果。

思政教育者要牢牢守住思政課這塊主陣地，在做好以事化人的基礎上，要積極主動為大學生答疑解惑。“青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，思想政治理論課教師要充分發揮教師的積極性、主動性、創造性”。[3]引導大學生樹立正確的三觀，尤其是網絡新媒體時代，大學生身處紛繁復雜的信息化社會，方方面面的信息都會影響他們對事物情感和判斷。作為直面大學生的思政教育者，“要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩印盵2]。要注意結合學生日常思想動態和問題導向，通過在線課堂或者各種網絡平臺鼓勵大學生主動向思政教育者發問。大學生判斷是非能力相對較弱，思政教育者在面對大學生提出的思想問題時要做到主動幫助他們從自身角度去體會和發現中國特色社會主義制度的優越性，去樹立和培養自己于國于民的理想信念。思政教育者在答疑解惑過程中，不但要可以運用事實說話，還應通過鼓勵大學生結合身邊發生的英雄故事提高自己的認識和辨別能力，還可以引導和鼓勵大學生深挖中國優秀傳統文化中值得傳承的文化資源，培育大學生從中華優秀傳統文化中汲取養分的能力和意識，傳承“知行合一”、“修身齊家治國平天下”、“天下興亡匹夫有責”、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等優秀傳統文化，幫助大學生增強民族文化認知、樹立民族文化自信、培育民族文化自覺，為他們在當今多元文化共存的合作交流過程中打好基礎。

由此，網絡新媒體時代大學生思想政治理論課因事而化要充分明確思政課是教化人心的課程，教化人心不是泛泛而談的說教和灌輸，必須要結合具體的、生動的事件作為與大學生進行溝通交流的橋梁，發揮以事實為主導、以理論為支撐、以引導為目標的方向作用。思政教育者在扮演教育者的同時要兼具解惑者的角色，引導學生學習踐行社會主義核心價值觀，砥礪廣大學生的愛國、報國和強國之志。

二、網絡新媒體時代思政課如何因時而進

網絡新媒體時代思政課因時而進首先要抓住當下具體的、生動的事件提升思政課的時效性。因時而進的這個“時”指的就是對大學生思想政治工作的時機，思政教育者要努力做到教育教學因時而進、教育理念因時而新、教育方法因時而活。首先，思想政治理論課內容要因時而進。思想政治理論課因結合社會實際，把教育教學融入當下社會熱點問題。網絡新媒體時代大學生出現各種思想偏頗問題，不僅僅影響個人的人生走向，甚至影響國家和民族的未來走向。如何對大學生各種思想動向進行指導和幫助，將反映當前時代的思想特征及時有效地傳授給學生。在具體教學環節中，思政教育者不能為順利完成教學任務而忽視某個教學環節，應該做到具體問題具體分析，靈活應變。思政教育者要結合時代背景，將思政教育在具體事件層面逐漸升華至更高思想層面，要教育大學生不忘初心、牢記使命。