師范生“頂崗實習”促進教師技能形成的研究

王海蓓

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著當今社會日新月異的發展，社會對人才質量的要求也在不斷提高。為了適應這一發展潮流，讓大學畢業生能真正適應當今社會對人才的需要，大學生畢業前頂崗實習環節必不可少。然而，實際情況是大學生頂崗實習還存在一些問題。如何解決這些問題，繼而提高大學生頂崗實習的質量呢？需要從學生自身、高校和社會三方面進行研究。

[關? ? 鍵? ?詞]? 頂崗實習;能力培養;校社合作;雙師型教師

[中圖分類號]? G645? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）28-0192-02

一、頂崗實習：師范生教育教學能力的挑戰

師范生在讀大學期間，很重要的實踐課程是教育實習，通常安排在高年級、基本完成專業課學習之后。目前，采取的教育史實習方式主要有集中實習、分散實習、頂崗實習。頂崗實習不同于其他實習方式，需要師范生完全履行其實習崗位的所有職責，到所實習的學校任教、當班主任，力求獨當一面。這對于在校師范生來說具有很大的挑戰性。從已有的實踐來看，這種實習方式對師范生參與實踐鍛煉、提升自身教育教學能力起著不可低估的作用。

頂崗實習時間通常安排在大學生在校學習的最后一年，這是符合教育規律的。因為只有大學生在校學習期間經過一個較長時間的理論知識準備之后，頂崗實習才會有明明白白的方向和實實在在的意義。頂崗實習對提高大學生就業或創業能力，對進一步解決市場對人才的新需求和大學生畢業后的就業問題，對推動社會經濟、文化的發展等方面具有不言而喻的重要作用。隨著社會日新月異的發展，社會崗位對人才需求的種類越來越多、質量要求越來越高。因此，大學畢業生要成為適應當今社會需要的有用人才，畢業前參與頂崗實習的環節必不可少。

然而，在現實中，大學生頂崗實習還存在一些問題，諸如：實習制度不完善、實習基地不規范、缺乏校企合作的穩定實習平臺、學生重視程度不夠等。根據觀察研究，我們不難發現在實習過程中存在忽視實習指導教師的作用、實習模式“游覽化”、實習基地不穩定、企業參與度與積極性不高、個別高校的實習經費安排不合理、壓縮實習時間[1]等具體問題，這些問題使得一些大學畢業生自身能力有限，進入社會后面臨就業困難、擇業困難等問題。畢業生在畢業前實習中得不到相應的鍛煉和培訓，所學理論知識與社會崗位所需的能力和技能不匹配，校社脫節，在增加就業壓力的同時無法滿足社會發展對人才的需求，所以應當加強對大學生的實習實訓教育，建立大學生實習實訓有效機制，確保大學生職業教育的持續發展[2]，解決大學生頂崗實習的制度、場所、觀念等問題，提高大學生頂崗實習的積極性和有效性，為大學生頂崗實習搭建更完善的平臺，提高大學生的就業或創業能力，從而進一步解決市場對人才的新需求和大學生畢業后的就業問題，推動社會經濟文化的發展。

二、解決現存問題的策略與建議

（一）學生自身

現在一些大學生不重視頂崗實習，對待實習總是抱著一種應付了事的心理，從而導致實習過程中工作不落實，達不到預期效果，鍛煉不了自身能力。據觀察發現，一些大學生并沒有將頂崗實習放在重要位置，部分學生因為公務員考試耽誤實習時間，部分學生有考研計劃，對待實習不認真、不負責，敷衍了事，甚至存在掛名實習等現象。這些現象真實地反映了一些大學生缺乏實習的主動性、積極性，當然，創造性更是無從說起。大學畢業生得不到有效的實踐鍛煉，只重視自身的理論知識，忽略實踐操作能力的訓練，勢必導致所學專業與社會崗位不對口、自身能力與社會所需要的人才能力不匹配、畢業生就業難、企業招工難等一系列問題。

轉變學生對待實習敷衍了事的態度刻不容緩。作為學生自身，首先應當提高思想認識，端正自己對待實習實訓的態度。大學生一方面要重視頂崗實習的重要作用，另一方面要以飽滿的熱情積極參與到頂崗實習的過程中去。其次應該培養自身吃苦耐勞、謙虛向上、積極創新的精神。只要舍得吃苦，保證實習的充足時間，堅持做好實習過程中的每一個環節，時時刻刻虛心向所在實習單位有豐富實戰經驗的導師學習，能開動腦筋，及時總結，大膽嘗試，勇于創新，自己具有強烈的責任心和工作熱情，就一定能在實習過程中獲益匪淺。最后，在實踐實習中學會適應工作環境，清楚自身定位，不斷彌補不足，發展完善自身，最終達到提高自身知識技能運用和實踐操作的能力。

（二）高校方面

1.學校應幫助學生樹立正確的實習觀念

通過觀察發現導致學生對頂崗實習不重視的原因之一可能是學校沒有對學生做好相關方面的觀念傳輸，因此，學校要幫助學生樹立正確的實習觀念，讓學生重視頂崗實習，體會到頂崗實習的重要性，明白頂崗實習是學習生涯中不可缺少的重要組成部分。學校應當在學生入學后開設實習實訓相關就業指導課程;在實習實訓開始前對學生加強崗前培訓;在實習實訓結束后提交總結報告[2]，并且可以對學生的實習手冊、實習報告、實習完成情況設定相應學分，提高學生參與實習的積極性，引導學生重視實習。通過學校的計劃來強制執行，幫助學生樹立正確的實習觀念，強化學生重視畢業前頂崗實習的意識。

2.學校還需解決學生實習崗位問題和資源合理分配問題

隨著教育的發展，教育質量的提高，高校入學率逐年升高，每年的畢業生人數較多，面臨實習的高校學生人數也增多，學校單獨一方已經很難滿足學生的實習需求，所以學校需要得到政府的支持，聯系相關企業合作，共同搭建學生實習平臺，解決學生實習崗位問題。學校合理安排本校畢業生頂崗實習的實習時間、實習資金、實習地點、實習崗位等，有助于企業和學生做好實習的準備工作，讓頂崗實習不再是難題，讓學生喜歡實習，企業樂意接納，從而達到互惠互利的雙贏效果。