小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合的有效策略

何淑潔

摘 ?要：在小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生的寫(xiě)作能力一直比較薄弱。一方面學(xué)校沒(méi)有針對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作設(shè)立獨(dú)立的課程，另一方面部分教師沒(méi)有重視學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。要想有效地促進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作能力，教師應(yīng)把讀寫(xiě)結(jié)合模式運(yùn)用到課堂中，以此提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生聽(tīng)課效率，使學(xué)生對(duì)閱讀和寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)英語(yǔ)寫(xiě)作與閱讀能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);讀寫(xiě)結(jié)合;課堂教學(xué)

一、以讀促寫(xiě)，提升能力

在新課程改革背景下，英語(yǔ)教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引入“讀寫(xiě)結(jié)合”教學(xué)模式，以提高學(xué)生的寫(xiě)作和閱讀能力。例如在教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)課文《it is warm today！》時(shí)，英語(yǔ)教師可以先向?qū)W生展示幾張有關(guān)天氣的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生判斷這些圖片上都是哪些天氣，然后向?qū)W生提問(wèn)“What kind ofweather do you like”，接著帶領(lǐng)學(xué)生朗誦課文對(duì)話，并引導(dǎo)學(xué)生思考課文對(duì)話有哪些特點(diǎn)，最后向?qū)W生布置《介紹一下你最喜歡的天氣》的小作文。在作文完成后，英語(yǔ)教師可以引導(dǎo)學(xué)生朗誦自己所寫(xiě)的作文，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)所寫(xiě)作文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤并進(jìn)行改正。

二、趣味操練，鞏固新知

英語(yǔ)教師要注意將教學(xué)內(nèi)容與趣味性內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，在符合教學(xué)要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。例如在教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)課文《My classroom》時(shí)，英語(yǔ)教師可以先引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里有哪些物品，讓學(xué)生一步步回答，并介紹相關(guān)物品的英語(yǔ)單詞，帶領(lǐng)學(xué)生朗誦這些單詞;然后拿出提前備好的道具，如粉筆、獎(jiǎng)狀、小照片等，將其放進(jìn)黑袋子里，組織學(xué)生進(jìn)行猜物的游戲。游戲規(guī)則是學(xué)生到講臺(tái)上把手放進(jìn)袋子里摸，將自己摸到的物品用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，并在黑板上寫(xiě)出該物品的英文單詞。游戲結(jié)束后，英語(yǔ)教師對(duì)游戲中所出現(xiàn)的物品進(jìn)行進(jìn)一步的講解，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀這些物品的英語(yǔ)單詞，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和單詞的熟悉程度。

三、讀寫(xiě)結(jié)合內(nèi)化，開(kāi)展練習(xí)

厚積才能薄發(fā)，教師需讓學(xué)生歷經(jīng)“輸出性內(nèi)化提升”，將閱讀所獲內(nèi)化輸出，強(qiáng)化深度閱讀成效。共生式讀寫(xiě)結(jié)合練習(xí)是一種讀寫(xiě)相互推動(dòng)式練習(xí)。這樣的練習(xí)方式能夠很好地做到“讀中有寫(xiě)，寫(xiě)中有讀”，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“讀促進(jìn)寫(xiě)，寫(xiě)促進(jìn)讀”。如在課堂教學(xué)中，《Would you like to come to my birthday pary》可以這樣開(kāi)始寫(xiě)作練習(xí)：首先，教師出示文章的開(kāi)頭，請(qǐng)一位同學(xué)朗讀，其他同學(xué)思考文中的新詞與新句子;其次，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，可以寫(xiě)生日邀請(qǐng)卡，然后對(duì)照課文中的生日邀請(qǐng)卡進(jìn)行比較，觀察自己的不足之處;再次，討論推測(cè)故事后面會(huì)怎么發(fā)展，并將自己的推測(cè)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái);最后，比對(duì)自己作品和文章內(nèi)容，進(jìn)行自我糾正與提升。通過(guò)這樣的練習(xí)可以將有關(guān)生日聚會(huì)的語(yǔ)言知識(shí)很好地學(xué)習(xí)與表達(dá)出來(lái)，當(dāng)然，課外作業(yè)還可以布置為：以這個(gè)故事為素材，重新寫(xiě)一篇結(jié)構(gòu)方式和作者原文完全不一樣的文章。

綜上所述，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，需要實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作技巧的提高，增加讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)方式的多樣性，完善我們的教學(xué)思路，為小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)貢獻(xiàn)微薄力量。

（責(zé)任編輯：胡甜甜）

參考文獻(xiàn)：

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