增進文化自信的幼兒園節日文化教育

王曉戎

摘要：提出學前教育階段實施節日文化教育有效的策略，提高學前兒童對我國優秀傳統文化的認識，從小培養其文化認同和文化自信。

關鍵詞：節日文化;幼兒園;教育;文化自信

一、幼兒園開展節日文化專題培訓，創造節日教育氛圍

（一）傳授傳統節日文化知識，分享教授節日文化經驗

幼兒教師自身有一定的節日文化素養是開展好節日教育活動的前提，由于幼兒教師工作的復雜性、多面性，在教育教學活動中更應該不斷豐富自己。幼兒園開展有關節日文化知識的專家講座，組織教師交流節日文化認知，分享教授節日文化經驗，豐富教師節日文化的知識素養，不僅要了解節日習俗，更關注其背后的文化情感價值。

（二）針對節日教育教學方法的培訓

中國傳統節日種類繁多，形式多樣，不同的節日有著不同的習俗特點與精神內涵。并且，針對小中大班三個年齡段，教師也應該有著不同的教育策略。好的教育教學方法能夠讓幼兒獲得更好的活動體驗，受益終身。對此，幼兒園可以組織對開展節日教育活動比較有經驗的優秀教師做教學分享，讓教師之間互相學習，甚至讓家長參與其中，共同探討適合幼兒的節日活動方案。

（三）幼兒園積極營造濃厚的節日教育氛圍

幼兒園是開展節日教育活動的主要場地，在節日臨近時，如果幼兒園能夠在環境創設、區域活動、教學活動中合理的布置裝飾，就能在一定程度上為幼兒營造一種濃厚的節日氛圍，提高幼兒、教師以及家長的積極性。首先，幼兒教師在節日來臨之前，可以提前對主題墻面進行裝飾布置，還可通過家園聯系表、海報、投放相關區域材料或者播放節日宣傳視頻來渲染節日氛圍。此外，對于幼兒園公共環境，在走廊大廳等家長隨處可見的地方可以放置一些有節日氣息的裝飾品、作品等。家長在欣賞有關節日的圖片、節日介紹、繪畫作品等的同時，也能從中了解到一些節日知識，提升對傳統節日文化的認知，提高對節日教育的重視程度。

二、教師在教育活動中開展好傳統節日文化教育

在開展傳統節日活動時，教師要時刻考慮幼兒的主體地位，以促進幼兒身心發展為目的來開展好節日教育活動。

（一）增強幼兒教師對節日教育的積極性

幼兒教師是開展幼兒園節日教育的主力軍，教師對節日文化的積極性也深刻影響著節日文化教育的效果。一方面，幼兒教師要明確教書育人的職責，心懷熱情，努力學習有關節日文化的知識，提升自己的教學策略;另一方面，幼兒園可以定期對節日教育活動進行宣傳，組織教師觀看相關視頻等，鼓勵靈活多樣的教學形式。

（二）教師選擇優秀節日文化內容，促進幼兒發展

中國傳統節日文化由幾千年文明演變而來，是歷史留給后世的寶貴財富。我國有著種類繁多，異彩紛呈的傳統民族節日，但由于學前教育階段幼兒的年齡特點，身心發展尚不完善，并不是所有傳統節日活動都適合對幼兒開展。而對于作為節日教育主體的教師來說，有義務為幼兒在眾多節日中篩選出具有高度趣味性，能促進幼兒身心健康發展的傳統節日。例如在冬至來臨時，教師就能夠利用“包餃子”這一活動與幼兒展開互動，通過幼兒動手操作教師指導的過程，達到幼幼互動、師幼互動的目的。通過“包餃子”比賽能夠增強活動的游戲性和趣味性，達到較好的活動效果。

三、幼兒教師在環境創設中滲透節日教育元素

文化能夠反映在環境中，同時環境也能夠烘托出文化氛圍。通過在幼兒園環境中營造濃厚的節日氛圍，能夠讓幼兒最直觀地體會到節日的特點。

幼兒園室外環境包括游樂場地、綠化場地等，通過一些節日材料來布置室外活動區，能夠宣揚傳統節日文化特色，感知中國傳統節日文化的魅力。在幼兒園班級教室、過道走廊、藝術展廳布置時，張貼節日圖片、幼兒作品等，逐漸構成幼兒對節日的認知，以便讓幼兒更好地感知節日文化。

四、幼兒教師在一日生活中滲透傳統節日教育

幼兒的一日生活有多個環節，幼兒教師應該充分把握這些教育契機，對幼兒進行一些教育。例如，在幼兒離園前、用餐前，可以帶領幼兒朗誦一些有關節日的所學古詩詞、童謠;在幼兒用午點前，先讓他們少量嘗一些月餅、粽子，感受節日到來的愉悅;教師還可以利用晨間談話活動來達到滲透節日文化教育的目的。幼兒在早上時心情愉悅，能夠對外界保持較高的好奇心，有許多想跟老師分享的事情。教師可以根據幼兒的興趣點，適當發問，無形之中為幼兒傳遞相關節日的知識。

五、在家園共育中開展好傳統節日文化教育

家庭與幼兒園要相互合作，互相理解。同時，在傳統節日文化教育的家園共育中，幼兒園更應該發揮專業隊伍的引領作用。

（一）幼兒園要加強家長對節日教育的認知

許多家長雖然也認為，傳統節日文化是我國的優良傳統，孩子應該從小繼承，不斷提高文化涵養，發揚優秀民族文化，幼兒園應該重視傳統節日。但是，在許多家長看來，節日教育的責任在教師而不在自身。但是家長的言傳身教，能夠讓孩子耳濡目染地接收傳統節日文化的知識。家長與幼兒教師都有著同樣的出發點，都是為了孩子的健康快樂成長。在互相尊重、支持理解的基礎上進行有效溝通能夠讓家長認識到自身在孩子節日教育中的重要作用。

（二）幼兒園積極開展傳統節日親子活動

開展親子活動能夠讓廣大家長最直接地參與到節日教育活動當中去。例如幼兒園舉辦了“迎新年”主題親子活動，邀請家長來園觀看孩子表演，與孩子一起進行親子互動小游戲。家長與孩子在活動過程中增進了感情，也加深了對節日的認識，獲得愉快的情感體驗。開展親子活動是幼兒園在家園共育中進行傳統節日教育最有效的活動之一，能夠最快讓家長與孩子體驗到節日活動情感，提高認知。幼兒園應該根據園所、地域特點，靈活地開展親子活動，讓幼兒更好成長。