幼兒園游戲化教學策略探究

普國晉

摘要：在新課改的形勢下，有效開展幼兒園游戲化教學，需要教師采取多種手段，同時進行，才能取得良好的教學效果。文章從教學一線出發，對幼兒園游戲化教學進行研究，并提出可行性意見。

關鍵詞：幼兒園教育;游戲化教學;重要性;教學策略

隨著社會的發展，現階段人們對教育的要求變得越來越高，對幼兒教育的重視程度也逐漸提高。愛玩是幼兒的天性，因此游戲化教學是幼兒最喜歡也是教學效果最好的一種教學方式。教師將教育游戲引入幼兒教育中，不僅能活躍課堂氣氛，提升教學效率，而且能讓幼兒在體驗趣味的過程中達到學習的目的，促進幼兒身心的健康成長。但當前的游戲化教學仍存在諸多問題，如活動內容不豐富、缺乏對幼兒的指導、游戲化環境有待改善，導致教學效果不理想。為此，教師應充分了解教育游戲在幼兒教育中的重要性，并制定有效的游戲化教學策略，從而提高幼兒各方面的能力。本文對幼兒園游戲化教學策略進行探討。

一、教育游戲在幼兒教育中的重要性

1.激發幼兒對學習的興趣

幼兒正處于對任何事物都有著強烈好奇心的階段，但注意力不集中，心理和生理發育都不成熟。需要教師通過新鮮有趣的事物不斷激發幼兒的興趣，才能使幼兒愿意主動學習知識。而教育游戲迎合了幼兒的這種心理需求，通過課堂游戲的方式吸引幼兒的注意力，突顯教育游戲的本質，可以讓幼兒在游戲過程中掌握知識，培養興趣。

2.集中幼兒的學習注意力

4歲～6歲的幼兒喜歡探究陌生事物，新鮮的事物很容易集中他們的注意力。但此時幼兒的有意注意穩定性較差，易受外界環境的影響，從而分散、轉移注意力，而且注意力集中的時間也較短。學習的目的性越強，幼兒注意力集中的時間就越長。而游戲是有目的性的，幼兒為了達到游戲目的，就能長時間集中注意力。研究表明，幼兒對某事物的興趣越強，注意力集中的時間就越長。教育游戲將幼兒知識與游戲完美結合，可以讓幼兒在游戲的過程中學到知識，在獲取知識的過程中獲得快樂。

3.促進幼兒對知識的理解

幼兒對于枯燥的書本知識很難接受，理解能力也比較弱。而在傳統的幼兒教育中，教師在上課時只是一味地跟著課本給幼兒講，并不會過多地結合身邊的實例教學，導致幼兒不能完全理解，學習效率不高。長此以往，幼兒很容易對學習失去興趣，不利于今后的學習。而教育游戲能在很大程度上彌補傳統幼兒教學的不足，在教學中融入游戲，不僅加深了幼兒對所學知識的印象，使幼兒對知識有更深入的理解，而且加深了知識與生活實際的聯系，從而使幼兒獲得長期記憶。

二、幼兒園游戲化教學策略

1.運用多媒體技術實施游戲化教學

隨著科學技術的不斷進步，越來越多的幼兒園開始采用多媒體教學，這不僅可以提高幼兒的學習興趣，而且能加深幼兒對知識的理解。教師在教學過程中，應充分借助多媒體技術，制作一些與所教內容有關的幻燈片、視頻等作為游戲教學輔助，以營造良好的游戲氛圍，使幼兒的注意力集中在教育游戲中，有效提高教學效果。例如，在游戲“神奇的建筑”中，幼兒對不同種類的建筑不了解，教師可借助多媒體展示世界各地的經典建筑，使幼兒在搭建時思維更開闊，游戲更加充滿趣味。

2.提供充足且安全的游戲材料

幼兒園活動中，游戲材料的投放是非常關鍵的，是幼兒游戲的基礎，直接關系到幼兒游戲的質量。教師應認真觀察幼兒的游戲情況，分析幼兒游戲材料的合理性、趣味性、層次性、教育性、審美性，從而提供符合幼兒身心發展特點的游戲材料，使幼兒在游戲中健康快樂地成長。教師還要注重游戲材料的顏色和特點，盡量挑選色彩亮度高、飽和度強、趣味性強、結構新穎的游戲材料，以吸引幼兒的注意力。另外，游戲材料的安全性也十分重要，教師應防止幼兒在使用過程中出現刮傷、碰傷等情況。

3.發揮教師在游戲化教學中的指導作用

在幼兒游戲化教學中，教師要充分發揮自身的教學主導作用，促進幼兒的游戲朝著預期的方向發展，促使幼兒在游戲中學到知識，培養幼兒的動手操作能力和創新能力。在實際的游戲化教學中，教師應鼓勵幼兒積極主動地表達自己的意見，在幼兒出現問題時，及時給予指導和幫助，幫助幼兒樹立游戲自信心，使幼兒對游戲更有興趣。

4.家園配合，開展游戲化教學

幼兒正處于身心發展的關鍵時期，除了在幼兒園的時間外，大部分時間都在家庭中，因此家庭教育也十分重要。教師可以準備一些家長和孩子一同開展的游戲，讓家長和孩子一同游戲，讓家長將游戲與生活結合在一起，培養幼兒的良好生活習慣。例如，幼兒園可以利用節日組織開展各種形式的游戲活動。在三八婦女節時，幼兒園可以組織“我的好媽媽”“為媽媽送禮物”等教育活動，加強父母與孩子之間的溝通和交流。這種游戲既加深了幼兒對父母的情感，又激發了幼兒參與教育活動的興趣和積極性。

三、結語

幼兒園是孩子上的第一所“學校”，因此在幼兒園的學習過程中，每一項教學活動或是游戲活動的開展都對孩子今后的發展有著十分重要的意義。游戲的過程也是孩子天性的釋放過程，因此在這一環節，無論是教師還是家長都應該引起足夠的重視和關注，希望通過本文的研究，廣大的幼兒園教師能夠更好的開展游戲和教學，為孩子今后的綜合能力的培養和發展奠定良好的基礎，同時通過這種教學方式，幼兒園的教育水平也將得到有效的提升。

參考文獻

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