淺談信息技術在高中政治課堂中的應用

關姍姍

摘要：隨著我國信息技術的不斷發展，它們在我們的生活中也發揮著越來越重要的作用。如今，信息技術已開始進入我國教育和培訓的視野，并且在我國的教育界中發揮了重要作用。中學階段是學生學習，發展學生掌握知識的能力，對學習的興趣以及教師對知識的專注的重要階段。

關鍵詞：信息技術;高中政治;應用

信息技術具有平臺，數字化和多學科的教學功能。高中政治教師可以在政治課堂中使用信息技術來實現政治教學資源的有效整合，并了解單方面知識的作用，將一個機械的政治課堂轉變為一個多面的互動，多學科的課堂。通過這種綜合的教學方法，可以激發學生獨立政治學習的愿望，從而提高高中政治教學的效率。

一、信息技術在高中政治教學中的應用優勢

1.轉換學習模型

高中政治教師將信息技術納入高中政治研究的教學中，可以有效地改變高中學生的政治學習策略和模式。鑒于新課程標準的教育改革，高等教育學生不應被傳統的“講課學習和被動接受課堂知識”的學習模式所限制，而應轉向“主動學習”的學習模式，在高中政治教學中，教師可以使用信息技術來實現高中政治教學資源的平臺化和多元化，為高中學生提供充足的自學和知識研究渠道的空間，使學生能夠提高他們的政治學習能力，發展研究型學習的思維，從而逐步形成一個完整的政治學習體系。思想政治理論與信息技術的高度融合，學生不僅對政治知識有強烈的渴望，而且對政治知識點的及時，有效的獲取有著強烈的渴望，有助于全面提高學生政治學習能力，進一步發展政治學習體系。

2.優化教學過程，提高學生的能力

與傳統的教學方法相比，當前的信息技術集成確實為學生學習帶來了一些好處。使用傳統的教學工具，很難培養學生的學習能力，同時，這種教學方法不能滿足當前教學改革的需求，此外，在教育和培訓過程中，學生將面臨諸如粗心大意的問題。如果教師使用多媒體教學設備進行教學，則可以使用彩色投影屏吸引學生的注意力，同時，教師可以系統且直觀地掌握部門知識，從而促進學生學習并為他們提供更多便利。

3.深化素質教育

當前，我國的教育正在不斷地以質量為導向，不斷進行教學改革，完善高等教育體系。因此，高等教育中的信息技術和政治學課程的教學為學生提供了足夠的教學空間，以發展人文思維，政治素養和政治學習技能。在傳統的政治教學中，教師很難根據每個學生的學習特點進行個性化的教學，通過領導和集成信息技術，可以不斷鼓勵學生的創造力，并且教師可以更好地管理創新，有效執行培訓任務。

二、信息技術在政治課堂中的應用策略

1.在教學中引入微課

政治教師在教學階段應注意使用微型課堂，以充分展示本課的重點和難點，從而達到教學目標，提高教學效果的目的。此外，教師使用的微型課程應與課本知識保持高度的一致性，只有這樣，微型課程才能在高中政治教室中發揮最終作用。例如，在“新時代的員工的教學工作和就業”中，創建了一個微型課堂供學生獨立學習，將此微型類分為四個部分：自營職業，競爭性就業，職業平等和多重就業的概念。關于第一部分中的自我職業選擇的概念，視頻的簡短內容是剛畢業的大學生，他在求職招聘會上展示自己的簡歷，并希望申請預期的工作;至于第二部分中的競爭性就業概念，該名大學生通過了筆試和面試，并獲得了入學資格;至于第三部分中的職業平等概念，他在開始工作時與公司的清潔工進行了禮貌和平等的對話;關于第四部分中的多元化就業的概念，他給出了公司辭職的頭銜，并親自打開研究報告，大聲疾呼“多元化就業的概念”。在微型課程的最后提出問題：在一個就業形勢困難，就業壓力不斷增加的社會中，我們應該怎么做？學生進行討論并得出結論，有助于培養學深的合作精神，并加深對知識的理解。

2.堅持以學生為中心的教學方法

新課程改革以學生為中心是一個關鍵概念，并著重于學生的全面發展。信息技術的使用是一個政治階層，主要是在惡劣的氛圍，豐富的內容和各種形式以及階級效率的支配下。為了使實現雙重目標，需要教師和學生的互動參與，在整合信息技術和政治教學中，教師必須始終遵循以學生為中心的教學方法，把信息技術作為一種補充形式，作為一種引導學生理解和吸收知識的方法。例如，講授“為什么要繳稅”時，可以通過生動的動畫，觀看小型視頻，結合教學材料和小組討論等形式來了解納稅的作用，然后總結繳稅的原因。在教學過程中使用多媒體可以激發學生的好奇心，增強師生和學生與學生之間的互動，從而有助于實現教學目標，提高學生的不同思維和協作能力。

3.有效地創建教學情境，并集中學生的參與意識

在傳統教學中，教師經常使用粉筆板和粉筆進行教學，單模教學法不能充分調動學生的學習意識，更不能激發學生的思維能力。政治知識是無聊的，抽象的并且難以理解，許多學生對政治學習不感興趣。在這種情況下，教師可以充分發揮信息技術教學的優勢，直觀地展示抽象的理論知識，創造生動有趣的教學環境，吸引學生的注意力并激發學生的學習興趣，調動學生的積極性，增強政治知識的吸引力。這種教學方法有效地彌補了傳統教學的不足，改變了被動獲取知識的學生的處境，有助于提高教學效果。

綜上所述，現代信息技術是教育和培訓的手段，將它們與教學有機結合是教學改革中的一種新的教學方法。在新課程改革中信息技術和中學政治課堂教學的有效結合有助于更好地進行教學，根據實際情況制定新的教學目標和學習模式，并在指導，組織和評估教師以及學生自主性，協作性方面發揮積極作用，可以提高學生的素質和能力，并提高思想政治教學的質量。

參考文獻：

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