淺析初中體育課堂安全教育問題

柳永

摘要：體育是初中教育中的重要學科，學生對體育學科也是十分喜愛，通過體育活動不僅能夠促進學生身體素質提升，還能夠增進學生間的友情，但盡管體育課十分受學生歡迎，但因為體育活動具有一定競比性和運動性，如果稍加不注意就會導致意外安全情況的發生，這不僅對學生身體造成傷害，還會影響他們的體育熱情。因此在教學管理中，就需要積極采取有效的應對策略，做好對體育安全問題的有效規避，這也是初中體育發展中需要重點關注的內容。

關鍵詞：初中;體育課堂;安全教育;問題分析

引言

通常情況下，體育學科的鍛煉活動都是在室外進行的，體育教學會涉及很多的體育項目，采用多種不同的體育器材，再加上體育學科本身是一門實踐性的學科，在很多活動中，學生都會身體力行地來完成。某些體育活動項目還會具有對抗性，一不注意就會發生意外傷害。學生在體育鍛煉或參加活動中出現了意外傷害，不但會使學生出現身體和心理方面的傷害，為學生帶來很大痛苦，還會為學校帶來不利的影響，同時還會增加體育教師的心理負擔，進而對體育教學產生影響。針對這種情況，在實際體育鍛煉中，為了避免安全問題對學生、家庭以及學校帶來不必要的損失，體育教師要將安全問題擺在體育教學的重要位置，重視加強學生的安全管理。

一、初中體育課堂安全問題分析

（一）體育活動安全意識低

通過對學生的深入交流溝通以及行為表現發現，有很大一部分初中學生都沒有良好的活動安全意識，學生對體育活動認知、自我安全保護技能方面知曉率普遍較低。新課程體育教學要樹立安全第一的基本教學理念。教師在體育教學中首先貫徹與落實的就是安全問題。在目前社會上許多學生是一個家庭的希望，學生的安全問題必然要受到重視。首先要做的就是要提高安全意識，在保證課堂安全的基礎上，再進行體育教學活動。例如，很多學生都不清楚一些運動損傷的特點，當學生出現了肌肉拉傷、關節扭傷等一些意外傷害后，也就不清楚該做出怎樣的處理，大多數學生對此非常茫然，在實際體育運動鍛煉中，更談不上采取科學有效的措施對安全問題加強管理了。這也就說明，當前初中學生中運動安全意識低是造成學生出現運動傷害非常重要的因素。

（二）部分體育教師缺乏責任感

在體育教學中，大多數的教學形式是比較靈活而自由的，這既是學生喜歡體育課程的重要原因，也是體育課程區別于其他課程的最主要特征，但是體育課程的這一特征并不意味著體育教師不需要在課前進行備課，部分教師因為在教學前沒有做好備課工作，因而也沒有結合學生的實際情況開展教學活動，導致原本可以避免的安全問題沒有有效規避。比如學生活動場所的地面是否平整，雨后、雪后的地面會比較滑，運動器材間的間隔是否合理，會不會產生摩擦碰撞等等，這些問題的出現會使教師在教學的過程中不能積極有效地應對，這些問題都會在實際的教學中成為威脅學生安全的因素。在這樣的情況下，學生受到傷害的幾率大大增加。還有一部分教師對于體育教學存在認識上的錯誤，沒有掌握體育教學的實質與目的，在教學中給予學生過分的“自由”，當學生在活動過程中出現問題時，不能及時制止，導致學生安全問題頻發，這也是教師缺乏責任感的一種表現，長此以往，體育課程的效果難以保證，其真正的效用也無法發揮出來。

二、初中體育教學中學生運動傷害事故的預防措施

（一）加強對學生的安全教育

在體育教育中，想要有效降低安全事故的出現，需要學生具有良好的安全意識，而通過對學生的安全教育能夠有效強化他們的安全意識。面對很多學生安全意識的不足，學生對體育項目內隱藏的危險性缺乏認識，在體育課前很少采取熱身的運動，學校和教師就需要重視對學生的安全教育，提高他們安全防范的意識。學校可以通過定期、不定期進行安全教育的開展，對體育安全進行強調，促進學生在體育運動中自覺做好自我防護;學校還可以借助校園的廣播站、黑板報、宣傳欄等媒介加大安全宣傳的力度，向學生進行自我安全的防范知識灌輸。而教師在體育教育中要做好對學生的自我防護指導，教師要告訴學生一些安全理論的知識，告訴學生完成劇烈運動不要立即吃食物，會增加其身體的消化器官負擔，吃完飯不能立刻進行運動，會對腸胃消化產生嚴重阻礙等，來增強學生的安全運動知識了解;教師還要告訴學生運動項目中注意事項和安全防護技能，避免在運動中出現身體的受傷;同時教師還要傳授學生運動損傷的處理方法，一旦出現意外損傷，學生能夠自我進行防護處理，避免損傷出現惡化或者加重等情況。

（二）提高學校對學生安全問題的重視程度

在初中體育教學過程中，保證好學生的身體安全是順利開展教學活動，保證教學質量的關鍵和前提，所以加強學校對學生安全問題的關注與重視至關重要。然而想要達成這一目標，就需要教師能夠在日常的教學中加入對學生開展安全培訓的課程，通過講解注重運動安全的意義和目的，以及相關安全思想教育，再結合案例分析讓學生充分認識到安全的重要性。在開展體育教學的過程中，教師不僅要向學生詳細地講解體育運動中可能會出現的安全問題，還要了解每項運動的危險系數，盡可能地降低危險等級，只有教師注重運動安全問題，才能夠有效地避免學生出現拉傷和扭傷的情況，讓學生在運動中注意掌握自我保護的技能和自我保護的姿勢。

（三）教師要規范體育運動環節，防止意外事故發生

教學前，提前去訓練場地進行考察和研究，可以防止意外事故發生，要做到每一個體育訓練環節的規劃，提前準備可能發生的意外和解決方案。根據學生的年齡性格以及發展方向制定相應的訓練計劃。當進行教學時應當采取更為靈活的方法，當開展難度較大體育訓練時，需要教師帶領學生分解動作，以便讓學生對其擁有一個明確的了解。在正式進行體育鍛煉之前應當讓學生做好充足的準備，以免活動過程中各個關節發生損傷，還要嚴格要求課堂紀律，使得學生能夠完全做好準備。首次使用某些運動器材進行訓練時常常會讓學生產生陌生感，一旦使用的方法不對，就會造成安全問題，教師要嚴謹的對學生展示器材的使用方法和分組進行，讓學生相互之間保持一定的距離，針對操作不當的學生則需要對其加以指導，盡量避免因為操作不當而發生安全事故。對于教師來說，在開展體育訓練時應當對學生自身各個方面情況都有一定的了解，加強身體檢查工作，對于個別身體狀況不佳而難以高強度進行體育訓練的，需要時刻對其給予關注，如果存在不適現象，那么就需要及時發現和處理，如此不僅能夠更好的進行體育鍛煉，也能夠盡量避免發生安全事故。

結束語

總而言之，體育教學中學生的安全問題，一直是體育教學活動中要重點管理的內容。體育教師要有較強的責任感，重視加強體育課堂管理，重視抓好學生的安全意識教育，安全技能培訓工作，并做好運動器材、場地安全排查工作，從而保證初中體育教學在安全的環境下展開。

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（澄江市第六中學?652599）