高中體育籃球教學(xué)的有效性思考

王永鵬

摘要：在高中體育教育中，籃球教育是比較重要的體育教育內(nèi)容，需要教師好好關(guān)注起來。高中體育教師在展開籃球教育時，應(yīng)當(dāng)依據(jù)高中生的特點(diǎn)和籃球這一體育運(yùn)動項目的特點(diǎn)，以此展開教學(xué)，促使學(xué)生在比較優(yōu)化性的教育形式的指引下，更好地進(jìn)行籃球練習(xí)，逐漸地發(fā)展并能夠提升自身的籃球能力。基于此，本文將對高中體育籃球教學(xué)策略進(jìn)行分析和研究，以供參考。

關(guān)鍵詞：高中體育;籃球教學(xué);教學(xué)策略

高中體育教師在展開知識的教育時，應(yīng)當(dāng)著重關(guān)注多個體育運(yùn)動項目，強(qiáng)化對學(xué)生的教育和指引，以促使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。籃球是一項比較重要的體育運(yùn)動項目，學(xué)習(xí)該項體育運(yùn)動，學(xué)生不僅能夠鍛煉自身的體質(zhì)，還能夠形成較好的體育精神和合作能力，使得自身獲得綜合性的發(fā)展。因此，高中體育教師在展開知識的教育時，自然需要著重關(guān)注籃球教育，以促使學(xué)生更好地進(jìn)行籃球訓(xùn)練，使得學(xué)生能夠獲得較好的發(fā)展。基于此，本文將從以下三個方面對高中體育籃球教學(xué)進(jìn)行分析和研究。

一、明確教育目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在展開籃球教育的時候，高中體育教師首先需要關(guān)注的是基礎(chǔ)籃球教育的目標(biāo)，基于比較具體化的教育目標(biāo)，展開對學(xué)生的籃球教育。當(dāng)然，在基于教學(xué)目標(biāo)展開對學(xué)生的籃球教育時，教會還應(yīng)該充分地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生以比較積極且主動的姿態(tài)進(jìn)行籃球訓(xùn)練。

為了使得籃球運(yùn)動教育能夠更為有序的展開，筆者會深入分析籃球運(yùn)動教育內(nèi)容，深入了解學(xué)生對籃球運(yùn)動的掌握情況，并掌握比較全面的籃球運(yùn)動教育目的。在充分地明晰了以上內(nèi)容后，筆者便會設(shè)計比較精細(xì)化的籃球運(yùn)動教育內(nèi)容和計劃，并依據(jù)自身所設(shè)計的計劃，有序地展開籃球運(yùn)動教育。當(dāng)然，為了促使學(xué)生能夠更好的進(jìn)行籃球知識的學(xué)習(xí)，更好的展開籃球運(yùn)動訓(xùn)練，筆者還會向?qū)W生展現(xiàn)出本節(jié)的籃球知識教學(xué)目標(biāo)，促使學(xué)生明晰比較具體化的知識學(xué)習(xí)任務(wù)，依據(jù)任務(wù)，進(jìn)行比較針對性的體育運(yùn)動知識的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在展開每節(jié)課的籃球運(yùn)動教育時，筆者還會盡量將趣味化教學(xué)方式應(yīng)用起來。如，在講授與投籃三步走相關(guān)的體育運(yùn)動技能時，筆者會在講完基礎(chǔ)的體育運(yùn)動技能后，引出名為“投籃比賽”的實(shí)踐活動。在實(shí)踐活動中，筆者會促使學(xué)生進(jìn)行投籃比賽，其中投中最多的學(xué)生會獲得獎勵。這樣的實(shí)踐活動能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，促使學(xué)生積極進(jìn)行籃球運(yùn)動訓(xùn)練，從而使得學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣能夠獲得發(fā)展和提升，筆者也因此能夠更好的展開籃球運(yùn)動教育，更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

二、掌握運(yùn)動要領(lǐng)，進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練

技能的掌握主要在于不斷地科學(xué)訓(xùn)練，因此，高中體育教師在展開對學(xué)生的籃球教育的時候，應(yīng)該指引學(xué)生逐漸地掌握較好的運(yùn)動要領(lǐng)，讓學(xué)生進(jìn)行比較科學(xué)化的籃球訓(xùn)練，以促使學(xué)生有效提升自身打籃球的能力。

籃球運(yùn)動技能豐富多樣，值得學(xué)生好好感受和了解，需要學(xué)生多多進(jìn)行訓(xùn)練，這樣，才能夠促使學(xué)生更好地掌握。為此，在展開對學(xué)生的籃球教育時，筆者會逐漸地展開對學(xué)生的籃球運(yùn)動教育，促使學(xué)生逐漸地掌握籃球運(yùn)動要領(lǐng)，進(jìn)行比較科學(xué)化的運(yùn)動訓(xùn)練。仍以向?qū)W生講授與投籃相關(guān)的運(yùn)動技巧知識為例，在講授這部分的知識時，筆者會邊演示邊展開對學(xué)生的動作要領(lǐng)的理論性的知識講解，促使學(xué)生能夠更好的明晰關(guān)于“一起，二穩(wěn)，三高跳”的運(yùn)動要領(lǐng)。在學(xué)生明晰了這一比較基礎(chǔ)性的運(yùn)動要領(lǐng)后，筆者便會促使學(xué)生展開比較具體化的投籃運(yùn)動訓(xùn)練。在學(xué)生進(jìn)行投籃運(yùn)動訓(xùn)練的時候，筆者還會充分地了解學(xué)生的運(yùn)動訓(xùn)練情況，明晰那些投籃標(biāo)準(zhǔn)姿勢不準(zhǔn)確的學(xué)生，及時地給與引導(dǎo)和教育，以促使學(xué)生能夠在筆者的教學(xué)指引下，逐漸地掌握較好的運(yùn)動要領(lǐng)，逐漸地增強(qiáng)自身的運(yùn)動能力。

三、運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，組織合作學(xué)習(xí)

現(xiàn)代技術(shù)的出現(xiàn)給教師的教學(xué)帶來了生機(jī)，高中體育教師在展開籃球教育的時候，應(yīng)當(dāng)深入分析現(xiàn)代信息技術(shù)，盡量基于信息技術(shù)促使學(xué)生展開合作式的籃球知識的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的籃球技能獲得發(fā)展和提升。

在展開對學(xué)生的教育時，筆者還會依據(jù)學(xué)生的籃球水平，對學(xué)生進(jìn)行分組，促使組與組之間的籃球水平相同。在分好小組后，筆者便會將與籃球相關(guān)的體育運(yùn)動知識借助現(xiàn)代信息技術(shù)展現(xiàn)給學(xué)生，促使學(xué)生進(jìn)行小組合作式的知識學(xué)習(xí)。現(xiàn)代信息技術(shù)所展現(xiàn)的教育資源，會以視頻的形式呈現(xiàn)出來，比較生動、形象，學(xué)生能夠認(rèn)真觀看和了解，并能夠更好的掌握相關(guān)的體育運(yùn)動技巧。當(dāng)然，學(xué)生以合作的形式進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，也能夠更好地掌握知識，加深對相關(guān)的知識的了解，在組內(nèi)成員的教育和引導(dǎo)下，更好地掌握相關(guān)的知識，從而使得自身的知識學(xué)習(xí)效果獲得發(fā)展和提升，筆者也因此能夠更好的達(dá)到教育的目的。

綜上，高中體育教師需要深入分析籃球教學(xué)，從明確教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)這三個角度出發(fā)，展開對學(xué)生的籃球教育，以促使學(xué)生能夠積極進(jìn)行籃球訓(xùn)練，讓學(xué)生更好地展開籃球知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生打籃球的能力。

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