讓現代教育技術走進小學體育課堂

高燕

讓現代教育技術走進小學體育課堂是順應時代與潮流的教育實踐。素質教育全面實施為小學體育教學營造了很好的改革環境，然而，小學體育教學在發展過程中仍要面臨許多挑戰，例如：體育教師隊伍人數少、壓力大，現代教育技術應用與小學體育課堂中的案例少、缺乏參考等等。現代技術走進課堂必定是一個長期、持續的過程，期間全體教育工作者，以小學體育教師為主，要始終以提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展為教學目標，提高自身的科研及創新能力，為小學體育發展貢獻自己的力量。本研究結合現今小學體育教學的實際情況，分析現代教育技術應用于小學體育教學課堂中的可行性，提出對于現代教育技術走進小學課堂的建議。

在過去很長一段時間內，小學體育被當作自由活動課來上，其實這是對“以學生為主體”的誤解，以學生為主，不是放任學生，而是要在潛移默化中影響學生，幫助學生樹立正確的三觀，養成良好的學習生活習慣，從而推動小學體育教學的發展。信息時代的到來，為小學體育教學革新和發展提供了新的機遇。

1 現代教育技術走進小學體育課堂的背景

當今新課程改革不斷推進，小學體育教學逐步走進大眾的討論話題中，學生體質下降也成為新的體育教育難題。近年來，小學體育教學的改革不斷，在有所收獲的同時，也存在很多問題。這些問題一經積累就暴露了傳統體育教學的弊端，且很難再繼續實施下去。現代教育技術具體指在教學中應用的多媒體技術等，達到優化教學過程設計的效果。讓現代教育技術走進小學體育課堂的新改革，對體育教師提出了新的要求，即在保證學生基本學習的同時，結合新課程理念，在教學中合理融入現代教育手段，助力學生的發展。

2 現代教育技術在小學體育教學中的優勢

現代教育技術中最為常用的就是多媒體技術，我們知道，在新課程背景下，多媒體的應用范圍逐漸廣泛，既能夠很好地融入到各個學科的教學中，也能夠幫助學生查找相關教學資源，進行更深入的學習。

以本次疫情期間進行線上教學為例，學生在家就可以參與學習，同時錄制的課程視頻可以隨時回看，打破了時間與空間的限制。如果是公開課的話，那么學生也可以不用去演播廳，直接在自己的班級里進行聽課學習，即使由于場地或者其他因素使學生和教師不能在一起，但是還是可以進行正常的教學。

3 現代教育技術在小學體育課堂中的應用

教學模式逐漸向學生為主、教師引導的模式，學生不必緊跟教師的節奏學習，還可以按照自己的節奏來，充分利用學習資源，進行自主學習。現代教育技術在體育教學中的應用有很多，筆者列出以下三點：

3.1 利用數據處理功能分析學生成績

電腦語言有很多種，常見的C語言、C++語言、Python語言、Java語言等等都可以用來編輯數據分析程序，不局限于excel中的算法，程序的編寫一個優點就是編者可以自行設計程序，實現目標計算。由此，我們可知，如果每個學生都建立一個“成長檔案”，那么每次只需要輸入最新數據就可以有程序分析出學生的成長趨勢，比如短跑成績的波動大不大、跳遠成績是否有進步等等。除此之外，學生成績對照相關判斷標準判斷對應分數、本班級體育成績排序歸納以及學生個人每次成績的上升和下滑等需要判斷的項目，都可以一并依靠技術來實現。

3.2 利用動畫功能動態分解動作教學

對于小學生而言，興趣才是他們學習的動力。通過動畫來演示，不僅僅能夠吸引學生觀看視頻，同時認真學習視頻中的動作講解，而且課堂氣氛會更加輕松、愉快。例如，小學體操教學過程中，教師無法在給學生講解分解動作時，顧及到每個人是否有認真在聽講，而通過播放動畫分解小視頻就可以代替教師的一部分教學工作，讓教師更加清楚地掌握學生地學習情況，對于學生看動畫視頻沒有學會的地方再進行重點教學。

3.3 拓展學習平臺，建立“學習庫”

為保證學生的課下也能夠正常學習，建立小學體育學習資源庫可以有效解決學生課下沒有學習資料的問題。上課時間內如果學生沒有學會當堂內容，課下想學的時候沒有辦法直接去請教老師，那么登錄以下“學習庫”就能找到相關教學資源。對于“學習庫”的設想是：擁有海量教學視頻以及練習題目、資源獲取路徑說明、益智小游戲等等。

4 結語

由上述內容可知，學生體質下降成為新的體育教育難題，在落實現代教育理念的同時，引進現代教育技術不僅能夠極大地調動學生的運動積極性，而且還能夠減輕教師教學負擔，同時更加科學地對學生成績進行評價，有利于提高學生的綜合素質。目前素質教育正在深入推進，引進現代教育技術的目的與素質教育基本相同，既滿足了學生好奇心，幫助體育教師高效辦公，又能很大程度上帶動小學體育教學的發展。在小學體育教學中，充分利用現代教育技術的方法有很多，例如：利用數據處理功能分析學生成績;利用動畫功能動態分解動作教學;拓展學習平臺，建立“學習庫”等等。

（作者單位：太倉市浮橋鎮牌樓小學）