關于幼兒園教學中心理健康教育的現狀探析

蔣夢佳

摘要：對于幼兒來說，心理健康在幼兒未來生活的發展中起著重要作用。因此，幼兒園在教學過程中應注意幼兒心理健康的發展，以使幼兒形成堅強的人格。為了促進幼兒園的心理健康教育，本文從幼兒的主要心理問題入手，對其進行了深入的分析，并在此基礎上研究了加強幼兒園心理健康教育的策略。

關鍵詞：幼兒園教學;心理健康;策略

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-10-265

心理健康教育是幼兒素質教育的重要組成部分。現在所有國家都在實施教育改革，以提高人才素質。素質教育包括身體、道德、文化、學習和心理素質，其中心理素質是素質結構的關鍵組成部分。

一、幼兒心理健康教育現狀分析

隨著社會的發展，生活節奏加快，競爭壓力和傳統教育模式的影響增加。結果，對幼兒的壓力越來越大，幼兒心理健康問題也不容樂觀。根據有關部門的統計，我國至少有3000萬17歲以下的幼兒和青少年患有精神疾病，其中約五分之一患有抑郁癥、自閉癥、溝通障礙和心理承受力差。北京的一項調查發現，32%的中小學生有心理問題，70%的家庭教育是非熟練的，但是80%的人的精神疾病沒有得到認真對待。根據有關報告，我國有12.97%的幼兒受到行為問題的影響。根據對給定地區的3，000名4至6歲幼兒的心理調查，8.8%的幼兒表現不好，11%的幼兒有抑郁和自卑感，8.5%的幼兒焦慮和焦慮。可以看出，我國幼兒心理健康的現狀并不樂觀。

二、分析幼兒心理問題的成因

1.家庭環境的影響和傳統教育的影響導致幼兒父母過分關注孩子的學習成果，忽視了幼兒的心理健康教育。當幼兒感到沮喪時，幼兒將被父母批評，無法充分滿足孩子的需求。幼兒父母的需求造就了幼兒一種以自我為中心或自私自利，思想狹隘的心理。在一些家庭中，幼兒受到嚴重和過度的抑制，導致幼兒長期阻礙健康發展，嚴重時將造成無法彌補的嚴重后果。

2.幼兒園承受著社會競爭的壓力，盲目追求幼兒的成就，導致幼兒不知所措，壓力越來越大。盡管幼兒有能力忍受，但有些甚至會反彈。社會因素影響社會中的競爭壓力，因此幼兒父母要求幼兒接受高等教育，貧富差距、競爭壓力以及對環境的其他社會后果，所有這些都會對幼兒造成心理沖擊和刺激。由于自身的原因，一些幼兒的眼睛高手低，伸手去拿與他們相距一定距離的東西，幼兒的虛榮心沒有得到滿足，甚至變得極端。如果幼兒教師不認真對待這種情況，將不可避免地影響幼兒的心理健康。

三、幼兒的主要心理問題

1.對分享的理解不足

學會協作和分享是幼兒健康成長的保證，也是幼兒在教育早期階段需要養成的習慣和意識。但是，許多幼兒的分享意識較弱，不會與周圍的其他人分享，本質上缺乏團隊合作感。這就要求幼兒園的教師正確地指導幼兒，以便幼兒形成一種感覺。盡管在很多人看來，學前教育是無償的，但似乎對幼兒的未來學習沒有任何影響。實際上，在幼兒園階段，許多幼兒的思想觀念對他們的進一步發展有重大影響，此時如果教師不能及時糾正幼兒的行為和心理健康問題，對于幼兒的未來成長將是非常不利的。

2.比較結果導致自尊心降低

在這個年齡階段的幼兒，他們基本上沒有辦法區分是非，但可能會覺得他們的食物、衣服、住房和交通不如其他幼兒好，因此幼兒會產生自卑感。自卑感不是其他年齡段幼兒的“專利”。只要每個人都生活在一起，貧富之間仍然存在明顯的鴻溝，如果教師不能正確地看待這個問題，教師就會不及比較頑皮的比較心理。當這些幼兒產生自卑感時，他們會變得束手無策，不愿上學，甚至不與父母溝通。因此，由比較引起的這種自卑感對幼兒的健康成長非常不利。教師需要幫助幼兒正確評估家庭狀況的差異。

四、加強幼兒園心理健康教育的策略

1.加強教師心理健康教育

在幼兒園進行幼兒心理健康指導非常重要。這可以有效地促進幼兒的身心健康，并學會與他人分享和合作。在當前的社會背景下，對幼兒心理健康的關注已成為社會所有領域的共識。青少年犯罪的可能性在增加，這與過去對幼兒的心理健康教育的漠視程度相關，因為幼兒園教師在幼兒期就沒有灌輸正確的觀念，也沒有及時糾正幼兒的小錯誤，導致幼兒的社會破壞性的現象逐漸增加給社會、他人和幼兒自己帶來了不可磨滅的痛苦。為了使幼兒園的心理健康教育更好地工作，幼兒園首先應該提高教師的心理健康教育技能。幼兒園可以分階段組織教師的專業培訓，并逐步改善教師接受心理教育的機會，以幫助幼兒心理。

2.指導學生正確認識貧富家庭之間的差距

首先，教師必須平等對待幼兒，并在教育工作中保持平等的意識形態方法。與幼兒交流更多，并在發現某些幼兒的心理健康不佳時立即為幼兒提供指導。指導幼兒正確理解家庭中貧富之間的差距，不要因為家庭原因而導致自卑感。教師應努力營造一種快樂的氛圍，讓幼兒們體驗成功。如果幼兒們取得了一些小的進步，教師應稱贊并鼓勵幼兒的自信心。

結束語

總的來說，將心理健康教育滲透到幼兒園的教學過程中，可以促進幼兒的身心健康，使幼兒成長為健康快樂的人，同時發展出更健康，更高素質的人才。可以注意到，“對幼兒園教學中心理健康教育現狀的分析”這一主題具有重要的科學意義。

參考文獻

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陜西省西安市新城區西京醫院幼兒園