寄宿制初中生防性侵教育現狀及對策研究

王丹

【摘要】隨著近幾年面對未成年人的校園性侵案件是現代輿論的關注熱點，對初中學生的性教育意識培養也是現在初中學校的教育重點。我國的性教意識普及率比較低，大多數學校不重視中學生性教育的引導。本文作者作為一名寄宿制學校的初中老師，針對目前頻繁發生在未成年人身上性侵害事件的現狀進行了論述和分析，同時對寄宿制初中生性教育過程中的問題進行探索。

【關鍵詞】寄宿制學習;初中學生;防性侵教育;現狀;對策研究

引言

初中學生都只是年齡處于12-18周歲，他們的思想正在開放的青春期，初中學生的體格、心智、心理、智力都開始正在處于一個成長期，這個階段直接影響著初中學生的品格、情操、習慣也影響著初中學生未來的一生。我國現階段處于社會主義建設時期，青少年所肩負著這偉大的人物，所以對于寄宿制初中學生的青春期性教育是關系著初中學生未來的一生，也關系著我國中華民族的偉大振興。

一、寄宿制初中生防性侵教育現狀

2013年5月8日，海南萬寧小學校長帶領女生開房事件、2014年12月4日，云南初中女生遭性侵案一起起針對校園的性侵案展現在我們面前，同時也透露出了目前為止寄宿制中學生防性侵意識缺乏，初中學生的性侵害事件越來越嚴重。我國針對頻發的性侵害案件也頒布了《中學生健康教育》，指出根據中學生發育的不同階段，規定了初中生必須要了解性侵害的含義，并且培養中學生防止性侵害的意識，掌握預防的辦法。在性侵案件中多以女性受害者為主要受害群體。

但是隨著近幾年的科學進步以及文化的傳播，男性受害者比重逐年增加，所以在性教育的過程中，我們要平等對待，不能在性別上存在差異。寄宿制初中生年齡比較小，沒有一個法律的概念性，守法意識也比較薄弱，不了解做任何事要承擔的代價，所以寄宿制初中老師一定要給學生普及性侵害的相關法律，讓學生維護自身的權利的同時也要防止他們去做一犯錯誤的事。初中生受害程度比較大，而且年齡比較小，容易怯懦和羞愧，因此老師和家長一定要關心寄宿制的初中學生，防止他們在遭受侵害的時候沒有勇氣說出來，這樣會導致初中生身心健康受到極大危害。

二、寄宿制初中生防性侵教育的對策研究

（一）培養寄宿制初中生的正確性教育意識

性教育本來就不是什么洪水猛獸，他正好是與每個人都息息相關的，作為寄宿制初中老師，首先要摒棄舊的觀念，認為學生年齡太小，更是絕口不能談性問題，這其實是一種比較愚蠢和和無知的做法。青春期的初中學生在生理和心理上都在發生著變化，老師一定要給學生講解到位生理衛生問題，要科學有效地將學生引導到一個正確的方向，避免初中生走向錯誤的道路甚至犯罪。

在學校要尊重學生的正常交往環境，樹立男女平等的概念，在交往中要鼓勵學生互相尊重，言談舉止要大方得體，文明禮貌。面對一些初中學生有互相愛慕的情感，或者是對異性有好奇心的情況，老師一定要去積極引導學生去進行正常的交往，可以豐富中學生的課外活動，讓他們換一種方式進行交往，形成一種良好的學習交往氛圍。讓初中生認識到純潔的友誼、相互尊重、學會克制能夠在交往中傾聽他人的意見和看法，防止初中學生做出一些越軌的行為，或者是一些沖動的行為，對初中學生造成一些生理和心理上的傷害。

（二）加強寄宿制初中的校園日常管理

寄宿制初中生日常生活和學習都在學校中完成，學校極大地方便了家長和學生的日常生活和學習，但是也給學生帶來了一些消極的影響。寄宿制學校初中生長期在學校生活，家長和老師在空間和時間上監管力度不足，有可能出現一些疏忽管理的情況，學生時間空間上更加自由，這樣就容易結交一些不好的人，或者是去無意識的做一些不好的事情。作為寄宿制的初中老師，一定要加強校園內部的日常管理工作，嚴格的管控不良社會人員進入校園與學生接觸處，引導學生做一些傷害自己的事情。并且在日常教學過程中，初中老師也要培養學生去分辨一些社會人員的好壞，讓學生有一個正確的價值觀。寄宿制初中學校要嚴格管理規章制度，管理寄宿制初中生在校園內的學習和生活，防止學生遭受性侵害。

（三）全面提高師資力量

寄宿制學校防范性侵害教育的課程，老師一定要充分的掌握性教育知識，并且能夠正確的授課，引導中學生的防范性侵害意識，合理的給學生講解性侵害的知識及樹立學生的正確性意識。學校一定要考核相關老師的專業技術能力，更是可以直接聘用相關專業的心理咨詢老師來進行宣傳講解，培養學生的性教育意識。

初中寄宿制老師與初中學生日常接觸較多，學校一定要嚴格把控初中老師的道德水平，防止一些具有不良思想的德不配才的人走入初中寄宿制學校危害學生。例如，2013年5月8日，海南萬寧小學校長帶領女學生開房事件，就展現了教師對初中學生的的重要作用，只有老師的道德水平提升，才能夠真正做到關愛學生，避免學生受到侵害，也能夠保障寄宿制初中學生在寄宿制學校能夠更加健康的成長。

結語

初中生是民族的希望和中國的未來，部分初中學生遭受到了性侵害，主要原因還是因為年齡較小生理和心理發育水平有限，同時社會的不良分子對這些初中學生存在著一些惡意。對于如何構建符合我國寄宿制初中學生需要的防性侵教育課程，并且要呼吁社會人士關心愛護初中學生的身心健康，讓我國寄宿制初中學生能夠更好的健康成長，希望本文能夠對我國寄宿制初中生的防性侵教育工作有一定的參考意義。

參考文獻：

[1]張貝貝.走近《中華人民共和國民法典》——青少年普法教育之青少年防性侵安全教育[J].清風，2021，（04）：2-3.