網絡環境對小學德育的影響及對策

王愛平

摘要：小學德育教育越來越受到關注，社會對其重視程度不斷加深。近年來網絡環境對學生德育教育的影響越來越大，所以我們要用更加科學的方法加以引導。本文主要研究網絡環境對小學德育教育的影響，并提出了幾點提升小學德育教育效果的建議。

關鍵詞：網絡環境;德育教育

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-10-146

引言

我們生活在一個物質條件及其豐盛，網絡普及深度不斷加大，在這種環境中很多傳統的事物被打破，這就導致了社會上有很多高材生犯罪或者高學歷低素質的負能量事件的發生，這些事情的發生給予了我們教育工作者很多的警示，讓我們更加明白加強網絡環境下德育教育的重要性。對于人的發展來說，小學階段是最適合進行德育教育的階段，這段時期學生接受思想快，可塑性強。俗話說“人之初，性本善”，用科學的德育手段給予本善的人性更多的營養是當前小學階段德育教育工作最重要的工作之一?！暗虏偶鎮洹币辉~，“德”字在前也充分體現了自古以來我們民族對道德教育的重視。目前，德育教育中還存在很多弊端，當前的網絡環境也給我們的小學德育教育造成了很多困難，但是，這更應該是我們一絲不茍執著地進行德育教育的動力。

一、網絡環境對于小學生德育教育的影響

近年來我國經濟的飛速發展和全球化的不斷深入，科技創新的不斷涌現，信息化技術的全面普及，強迫著精神文明建設的推進。但是目前看來，精神文明建設的速度遠遠跟不上社會的發展，這就導致了社會氛圍的浮躁?；ヂ摼W的飛速發展使得社會結構發生了巨大的變化，信息的制造和傳遞成本大大下降，致使我們周圍每天都充斥著大量的信息，這些信息魚龍混雜，對學生的思想和道德觀念都產生潛移默化的影響。更令人擔心的是，這些信息對于小學生來說是沒有任何隔離的，他們能直接接觸的負能量信息，不可避免地就會對小學生產生負能量行為的影響。

比如，現在很多網紅或者大V博主為了嘩眾取寵，吸引流量，會發布大量不良信息和視頻吸引人眼球，小學生雖然沒有自己的移動設備，但是可以通過父母的手機電腦無障礙地瀏覽這些信息，對于判斷能力不強的他們來說很容易受到負面影響，加上他們模仿能力強，可塑性大，很容易受到這些信息的負面影響并且做出不道德的事情，發生危害自己或他人的事件。

二、網絡環境下小學德育的對策

1.充分發揮中國傳統文化的價值，對抗網絡負面影響

我國有著很多的優秀傳統文化，這些優秀文化是對學生進行德育教育的“一劑良藥”，也是對抗當今浮躁的網絡文化的一種方法。在進行德育教育的過程中可以通過播制造傳統文化的氛圍來熏陶學生。比如，在教室的布置上，可以通過張貼懸掛優秀的人物肖像和名人名言。如有著優秀品質的古人孔孟、文天祥、蘇秦等等，在這些肖像的下面附上他們名言警句、生平簡介和優秀個人事跡。傳統文化中的至理名言更是多得數不勝數。比如，“士不可以不弘毅”、“吾日三省吾身”、“己所不欲勿施于人”等等。但是要注意在這些小學生相對難以理解的古文下面要有注釋，方便學生進行理解，還可以將這些任人物和名言編寫成故事插入到注釋中去，方便學生學習記憶。教師還可以和學校方面溝通，在學校的環境布置上加入更多傳統文化的內容。比如，圍墻上張貼人物肖像，走廊上張貼名人名言，課間播放朗朗上口的古文化詩詞，顯眼處樹立偉人雕像等等。通過學校和教室的環境影響，再加上教師的言行上的勸導，讓學生蕩漾在傳統文化的“忠孝節義”之中，久而久之，其心靈和思想就會產生變化，受到正面的熏陶。用傳統文化來凈化學生心靈，讓其能夠在魚龍混雜的網絡信息世界里“出淤泥而不染”。

2.設置專門的網絡德育教育課程

班主任可以設定專門的網絡德育課程，該課程的目的有兩個：第一，是為了讓學生利用網絡資源看到更多的優秀榜樣事例，進而向他們學習;第二，是通過專門的課程教學生如何識別網上的負面信息。在這些課程上可以結合當下的熱點問題對孩子們進行教育。

比如，我們可以結合當下的抗擊新冠病毒這一戰役對學生進行德育教育。在這次全國抗疫過程中涌現出了很多英雄人物和偉大事跡，教師在德育課中可以先對這些人物事跡的視頻進行播放，在播放地過程中要注意結合學生的認知水平進行講解，讓學生更好的理解這些故事，通過視頻和故事給學生樹立道德榜樣。除此之外，更重要的是要結合學生的生活實際展開教育，可以讓學生自行收集身邊的真人真事，讓學生對這些真人真事進行講解和分析，闡述自己的觀點。最后，教師可以教育學生如何從自身做起，從自己生活的點點滴滴做起。比如，盡量減少公共場合的聚集，出門要戴口罩，排隊要注意保持距離等。這種教育使得學生在向道德榜樣學習的同時又不至于形成好高騖遠的思想，將德育落到學生生活實處，成為一個講道德，文明守秩序的人，避免了單純說教的空洞乏力，教育效果大大提升。在這個過程中，教師還可以列舉一些負面信息，比如，網絡上和抗疫相關的謠言等虛假信息，讓學生通過實例來了解這些負面信息的特點、危害，讓他們從小學會自己去識別判斷，學會利用網絡這把雙刃劍。

3.用與時俱進的方式進行德育教育

筆者在小學教育存在的問題分析中曾提到，互聯網的發展導致各種思想觀點對于學生德育教育產生了很大的影響。但是這并不意味著我們在進行德育教育的時候不能用現代的手段，相反，我們要結合現代的資源和手段進行德育教育。比如，在開設的德育教育課程中，我們可以通過對多媒體設備的操控和互聯網資源的結合將對學生來說相對枯燥抽象的傳統文化轉化成有趣且形象生動的視頻音頻，這種形式更加容易讓學生進行學習和接受。通過新的資源和途徑，我們還能學習到更有效地教育方法，可以通過在論壇等平臺的方式進行溝通探討德育教育的實施策略。需要強調的是，我們要注意防止消極負面的互聯網思想的傳播對小學生造成不好的影響，但不是防止互聯網等新興的事物和教育的融合。

三、總結

總之，在信息網絡極度發達的時代，我們要學會利用這把雙刃劍進行德育教育，避免其對學生的負面影響，利用其正面的作用加強對學生的德育教育。

參考文獻

張守琴.小學班主任德育工作的困境與對策研究[J].新課程，2020，（29）：216.

甘肅蘭州永登縣紅城鎮中心小學