淺談創造性教法在中職機械教學中的應用策略

王勝勇

摘要：中職院校機械專業的開設主要是為社會輸送實用型機械人才，但是中職機械教學仍舊采取傳統教學方法，只注重理論知識講解，忽略了學生的主體地位，導致學生對學習的積極性下降。

關鍵詞：中職院校; 職業教育; 機械教學

一、創造性教學概述

（一）創造性教學的特點

創造性教學主要是根據教學內容的特點，包括教學內容、教學對象、教學目標、教學情景以及實踐教學等，以就業為導向，創新教學方法，尊重學生的主體地位，需要讓學生對自己的專業以及未來從事的職業有更加清楚的了解，樹立良好的職業道德，從而更好地指導教學實踐活動。創造性教學在中職機械教學中的應用，不再是簡單的教師講解、學生動手操作，而需要加強實踐教學，讓學生在實踐活動中根據自己所學知識來解決問題，從而培養學生的專業能力，將教學工具與學習環境相融合，幫助學生獲得專業知識與技能。

（二）創造性教學與傳統教學的差異

傳統教學模式的應用時間長，具有較強的計劃性與組織性，通過系統的理論知識學習，能夠幫助學生形成知識鏈接，從而為未來的發展奠定良好基礎。但是，傳統教學模式不適合職業教育，職業教育所培養的人才是未來在一線崗位工作的人才，強調學生的操作能力。因此，職業教育需要重視理論與實踐的結合。

創造性教學模式強調要突破傳統教學的限制，注重發揮學生的主觀能動性。教師在課堂中也要充分調動學生的學習積極性，在課堂中要增加師生之間的互動，營造良好的學習氛圍，在整個教學過程中需要將素質教育與職業教育相結合。傳統教學模式中理論講解與實踐活動是分開的，導致學生在課堂中只能被動接受教師的講解，積極性不高。而創造性教學模式能夠將理論教學與實踐活動相結合，并貫穿于中職機械教學的整個過程，提高教學的針對性，根據實際案例以及實踐操作進行理論知識的講解，有助于提高學生的理解能力，從而提高訓練效果，做到教與學的有機結合。

二、在中職機械教學中開展創造性教學的前提條件

（一）課程開發

要想在中職機械教學中實現創造性教學，就需要開發新的課程，將理論教學與實踐活動相結合，將講解的內容進行逐層分解，并讓學生根據項目開展實踐活動，課程設置需要以培養學生的職業能力為目標，以就業為導向，圍繞現代機械制造企業對人才的要求，對現有教材進行優化。學生在學習過程中也要積極參與，從而提高自身的實踐能力。

（二）增強師資力量

教師的教學水平對于中職機械教學質量有著較大的影響，而實現創造性教學要求中職院校創造“雙師型”教育團隊，教師需要掌握足夠的理論知識以及實踐生產經驗，從而提高教學效率和質量。中職院校需要加強與企業的合作，定期讓教師參與企業實踐，并定期組織教師到其他學校進行交流和學習，提高教師隊伍的整體水平。

三、在中職機械教學中創造性教學的原則

（一）能力本位原則

職業教育要求中職機械教學中需要強調理論教學與實踐活動相聯系，不僅是理論與實踐的簡單練習，而是要求理論教學與實踐教學之間存在相應的反饋機制。中職院校整體生源質量不高，學生的基礎較薄弱且學習能力不高，在實際教學過程中很多學生由于不理解理論知識而無法有效指導其實際操作，這對學生未來的就業也造成了較大的影響。創造性教學模式需要遵循職業教育的要求，以培養學生的職業能力為導向，圍繞機械專業所學知識、技能以及素養來選擇課程教育內容以及教學組織方式。職業教育的主要目的是培養社會需求的實用性人才，因此，需要將社會和企業對人才的能力要求作為教學內容，培養學生的專業能力，提高學生的職業素養，從而適應現代社會以及企業的要求。

（二）情境性原則

中職機械教學過程中可以通過模擬相應的職業場景開展教學活動，從而提高學生對于職業技能的理解。教師在實際教學活動中需要以工作情景為導向，重視學生的發展需求，創造相應的實踐教學氛圍。創造性教學模式重視職業情景的模擬，能夠讓學生了解崗位工作職能以及企業生產管理等方面的知識，通過讓學生親自體驗的方式來提高其職業適應力與職業能力，促使學生進行反思。

四、在中職機械教學中開展創造性教學的策略

（一）優化教學團隊

在創造性教學活動的開展過程中，師資隊伍建設是非常重要的環節。創造性教學的開展對于教師的專業水平有著較高的要求，同時需要教師能夠具有一定的實踐經驗。因此，中職院校需要關注職業教師的流向，招聘一群高素養的教師，尤其是有著企業實踐經驗的教師。同時還要加強“雙師型”教育團隊的建設，定期組織教師到企業和高校進行交流培訓，豐富教師理論知識與實踐經驗，組織教師定期到企業參觀學習，了解機械制造業生產工藝以及設備的更新。此外，中職院校還需要重視教師的考核工作，了解教師的教學狀況以及學生的反饋，并讓教師積極改善自身的不足之處，及時調整教學方法，推動教師的成長。

（二）優化教材編寫

創造性教學模式的開展需要優化教材編寫，因此，需要根據學校現有資源、學生的特點以及學校的實際教學條件來編寫，同時還要考慮到機械制造行業技術與設備的更新，將淘汰的技術及時刪除，增加一些前沿技術與設備，并與學校實訓基地相適應。實訓教材的編寫需要與企業實際生產相接軌，做到與時俱進，從而適應社會和企業的發展，提高中職機械教學效率。

參考文獻：

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