與書先生的對話

邱天智

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-10-111

晚夏的夜晚，蟬試圖用最后的聲音，宣告一個季節的落幕。石榴樹上的果子已隱隱透出紅色，到了中秋節的那天，爸爸媽媽就會回來，打下樹上的果實，與同樣圓潤的月餅放在一起，共同在月光的見證下，享受此刻的團圓。

我已過了四個這樣的節日，并且即將迎接第五個。此刻，我正躺在正對著窗戶的小床上，看著盈盈的月光，從窗的一頭，照到另一頭。

“他睡了吧！”尖細又帶著些局促的聲音，幾不可聞，卻還是將正要入夢的我拉了回來，“難道家里還有別人？”我心下一驚，抑制不住的冒出幾分冷汗。

“噓！別出聲，我看一下。”另一個聲音略顯低沉的聲音響起，我下意識閉緊了雙眼，大氣也不敢出一聲，心想著若是碰上了小偷可怎么辦。

“可以了，大家出來吧！”一聲令下，我聽到了幾個從未聽過的聲音，七嘴八舌地說這些什么。

“再不活動活動我就發霉了。”

“小伊，上次你借我的逗號什么時候還回來？”

“快了快了，你再等等。”

我好奇的睜開眼睛，尋找著聲音的來源，又忐忑的思索著如果遇到了壞人，應該如何求救，當我一只手摸向枕邊的手機時，眼前突然一黑——

“哦！”所有的聲音驚嘆了起來，我拿起蓋在臉上的《魯濱遜漂流記》，疑惑地坐了起來，然后被眼前的一幕定在了原地......

我看到了形形色色的書，正形態各異的“站”在面前，而我手中的《魯濱遜漂流記》，則揉著自己的肚子還未回過神來，她大約是玩的有些忘我，所以才會一不留神掉了下來。與我朝夕相伴的書們一下子活了過來，一時間，我忘記了如何出聲。

《漢語字典》先生率先打破了僵局，以最快的速度讓我接受了，自己的書籍具有自我意識這一事實，并且保持鎮定。

小伊，也就是《伊索寓言》，他是我三年級的時候，央著媽媽買回來的典藏本，配圖精致，書頁厚實，我曾將許多看過的故事講給小伙伴聽，但現在，我從他口中再次聽到這些故事，卻覺得十分陌生。

《百科全書》先生就像個無所不知的智者，總是坐在《漢語字典》面前高談闊論，《十萬個為什么》小姐卻和他很不對盤，喜歡在他發言時叫板，我聽著覺得十分有趣，卻很難參與進去。曾幾何時，我也被大家稱作“小百科全書”，總是對一些奇奇怪怪的東西產生興趣，而我最忠實的粉絲，則是爸媽，只不過，他們后來選擇了背井離鄉，再后來，我們一年大約就只有一兩次的見面機會。

《字典》先生走了過來：“我們一直不很熟，你只在二年級上學的時候翻過我，后來你們人類好像就不喜歡用《字典》了，我經常看到你在那塊會發光的屏幕上點來點去。”他說的是手機，我低下頭。

“我已經很久沒看過你們了，作業太多了，我甚至忘記了你們的存在。”

“我們需要被看見，但被看見并不是我們唯一的意義，在你看不見的時候，我們也在忙碌著自己的事情，曬曬書頁，緊緊書線。”《字典》先生意有所指地說，“這樣在你還需要我們的時候，還能看見一堆完好無損的書。”

我心下感動，有些啞口無言，《成語故事》跳上了我的肩膀接過話頭：“所以你就別難過了，你爸媽肯定也在你看不到的角落為你做著些什么！”

躺在床上，我輕輕地問：“你們覺得我該怎么迎接爸媽？”

四周寂靜無聲，就當我快要睡著的時候，《字典》先生的聲音響起：“滿分試卷吧，雖然俗，但是很有用。”

指導教師：黎夏陽

湖北省荊門市沙洋縣李市鎮李市小學