試論高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

譚麗

摘要：現(xiàn)在隨著我們國家的新課改不斷推行，教育也引起了更多人的注意，特別是在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能方面，需要讓學(xué)生成為全方位發(fā)展的高品質(zhì)人才。但是在高中學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的很多思考問題的方式和才能發(fā)展并不是很好，所以就需要在進(jìn)行培養(yǎng)的過程中使用政治教學(xué)來開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生擁有一個(gè)好的思想觀念，也在一定程度上能夠更好地促進(jìn)政治教學(xué)的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：高中政治;教學(xué);思維能力培養(yǎng)

目前在高中的發(fā)展時(shí)期，很多的政治老師感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫，任務(wù)十分繁重。所以在日常的教學(xué)過程中，就比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)書本上的內(nèi)容，在進(jìn)行講述的過程也以考試的內(nèi)容為主要。因此在今后的教學(xué)中，還需要不斷地培養(yǎng)學(xué)生們的思維能力。

1高中政治中培養(yǎng)學(xué)生的思維才能

1.1高中政治中培養(yǎng)學(xué)生思維才能的情況

雖然在新課改的進(jìn)行下，老師對(duì)以前的教學(xué)方法進(jìn)行了一些改變，但是有很多的老師從根本上還是沒有改進(jìn)，在日常的教學(xué)中依舊是老師進(jìn)行一味地講述，而書本上的知識(shí)內(nèi)容非常地刻板無聊，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只會(huì)感覺到壓力。這樣在一定程度上就阻礙了學(xué)生的思維才能發(fā)展，從而也會(huì)讓政治課堂的教學(xué)成效受到很大的不良影響。也有一部分學(xué)生對(duì)于基本的理論理解不充分，在進(jìn)行記憶的過程中單單只靠死記，所以這樣的教學(xué)方法，不會(huì)讓學(xué)生的思維才能有進(jìn)步，在一定程度上就錯(cuò)失了讓學(xué)生思維才能進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

1.2高中政治中培養(yǎng)學(xué)生思維才能的重要性

老師在日常的教學(xué)過程中，一定要十分注意對(duì)學(xué)生思維才能的培養(yǎng)。這樣學(xué)生才能夠有好的思維才能，對(duì)以后的學(xué)習(xí)過程也會(huì)有很大的幫助。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，就可以讓學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中使用自己的想象力，這樣也可以讓學(xué)生更好地去進(jìn)行政治的學(xué)習(xí)。而且在這樣的過程中也會(huì)讓學(xué)生擁有一個(gè)正確的三觀，所以就需要老師在日常的教學(xué)過程，不僅要讓學(xué)生熱愛政治學(xué)習(xí)，也要提升自己的課堂教學(xué)成效。另外，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能也對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展是非常有利的，這也是新課改進(jìn)行中所要求的。所以老師在高中的政治課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維才能的培養(yǎng)，才可以讓學(xué)生更加全方位地進(jìn)行發(fā)展，這樣也可以為國家培養(yǎng)出更多高品質(zhì)的人才。

2高中學(xué)生應(yīng)該擁有的思維才能

2.1認(rèn)知能力

在高中時(shí)期的學(xué)習(xí)和中小學(xué)的學(xué)習(xí)并不一樣，因?yàn)楦咧袝r(shí)期學(xué)生的思維才能慢慢養(yǎng)成。大部分學(xué)生都已經(jīng)有了自己的想法和觀點(diǎn)。但是也有一小部分學(xué)生的認(rèn)知才能比較薄弱，對(duì)于很多社會(huì)上出現(xiàn)的狀況認(rèn)知并不全面，這樣在進(jìn)行處理的過程中就非常地盲目，從而也會(huì)出現(xiàn)很多不好的情況。所以在高中學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生就需要培養(yǎng)一定的認(rèn)知才能，這樣在進(jìn)入社會(huì)的大環(huán)境中才可以更好地去處理一些事情，在問題的處理過程中也會(huì)有自己的考慮。只有這樣每一個(gè)高中生才能夠擁有獨(dú)立性，并且自己有自己的想法，在以后離開校園的生活中也會(huì)受到思維才能好的影響。

2.2思維創(chuàng)新能力

思維才能就是一種非常發(fā)散的想法，這種想法就是來自學(xué)生對(duì)一些事情不一樣的考慮方法。這樣就需要學(xué)生在擁有一定的思維才能之后，并且要對(duì)思維進(jìn)行創(chuàng)新。但是這些創(chuàng)新的才能需要學(xué)生在學(xué)習(xí)到了書本上的知識(shí)內(nèi)容之后才可以進(jìn)行，如果學(xué)生在進(jìn)行書本內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中就不認(rèn)真，那么不能在思考中進(jìn)行創(chuàng)新。所以在現(xiàn)在新課改的推行中，就需要政治老師在日常的課程中對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新才能進(jìn)行培養(yǎng)。從而可以讓學(xué)生更好地去進(jìn)行考慮問題，并且可以發(fā)現(xiàn)一些新的問題。所以老師需要讓學(xué)生成為課堂的主人公，在日常的學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的問題考慮。這樣才能更好地讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)的課本知識(shí)之后進(jìn)行新的創(chuàng)新。比如，老師可以在課堂中安排學(xué)生進(jìn)行辯論比賽。可以讓學(xué)生對(duì)“公平與效率問題、股票投資與銀行儲(chǔ)蓄”這些話題進(jìn)行探討，在進(jìn)行辯論的過程中，老師可以讓學(xué)生根據(jù)國家現(xiàn)有的政策進(jìn)行評(píng)析，并且可以在進(jìn)行評(píng)析的過程中提出自己有關(guān)政策方面的想法。然后老師再按照學(xué)生的想法進(jìn)行優(yōu)化，這樣可以讓學(xué)生更好地完善自己的想法，從而也能夠讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能更快速地進(jìn)步。

3在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維才能的策略

3.1提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

所有的學(xué)習(xí)都要依靠興趣，老師在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)過程中要注意興趣的作用。這樣才可以讓學(xué)生更加熱愛政治學(xué)習(xí)，從而也能讓政治的學(xué)習(xí)成效達(dá)到更好。所以興趣的培養(yǎng)是老師在進(jìn)行授課過程中不能或缺的一部分，這也是老師在授課時(shí)一定要注意的問題。

3.2改變教學(xué)方式

老師在進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生的思維才能過程中，一定要改變以前的教育方式。讓學(xué)生能夠成為課堂的主人公，這樣才可以讓學(xué)生更好地去進(jìn)行問題考慮，老師可以在這個(gè)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生處理思考過程中遇到的一些難題。只有這樣才可以更快地提高學(xué)習(xí)的成效，從而讓學(xué)生更快速地進(jìn)步。

4結(jié)束語

高中的思想政治教學(xué)是十分重要的，因?yàn)樗桥囵B(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)的重要學(xué)科。所以老師在進(jìn)行授課的過程中，一定要注意對(duì)學(xué)生思維才能的培養(yǎng)。這樣才可以讓學(xué)生更好地進(jìn)行全方位的發(fā)展，這也應(yīng)該是每一個(gè)學(xué)校應(yīng)該做到的。

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