字如其人

張淑麗 賀洪福

摘要：人們常常說“字如其人”，字就是人的門面，能否寫好字，將會關乎到人的一生。所以，這就需要小學教師在語文教學的開展中一定要肩負起自己的重任，應該結合小學生的寫字特點，多舉并施，不斷推動寫字教學的完善和優化。使得學生的寫字更加規范、平整，逐漸的寫出屬于自己的筆風，為其后續的成長和發展起到良好的促進作用。

關鍵詞：小學語文;寫字教學;優化

前言：

在小學語文課程教學當中，寫字教學是非常重要的組成部分，寫字教學開展的好壞，對于學生寫字習慣的養成將產生決定性的影響。這就需要教師在課程教學的開展中應該對寫字教學加大重視，并且應該加強對學生寫字的有效指導，使得學生在寫字的過程中可以掌握更多的技巧和方法，使得寫字教學在潛移默化中得到進一步的完善和優化。

一、在“觀察”中優化寫字教學

要想使得學生寫好字，觀察是非常重要的一步[1]。所以，在課程教學的開展中，教師首先就應該引導學生有目的和意識的進行觀察，使得學生掌握更多的方法和要點，使得學生的寫字變得更加規范和精美。

例如1.看字形。應該為學生進行示范，并且引導學生認真的觀察漢字的結構和筆畫，對字形清晰的進行感知。之后借助比較和分析對字形進行認知，注重字形特點和漢字之間的細小的差別，對字形牢固的進行記憶。在觀察仔細完畢后就可以讓學生投入到寫字當中，避免學生在寫字的過程中出現寫一筆、看一筆的情況，使得學生可以養成良好的寫字習慣。2.看范字。在對字形清楚的進行記憶之后，教師就應該讓學生觀察如何在田字格當中寫好字。在這其中，引導學生掌握好字的間架結構、布局、再觀察筆畫長或短，所處的位置。3.傳授觀察方法。在寫字的過程中，應該引導學生秉持著從整體到局部的順序，對疑難和重點筆畫進行規范等，使得字體得到書寫規范。

二、在“仿寫”中優化寫字教學

在寫字的過程中，針對于難字，也應該適當性的加強范寫，優化指導[2]。在范寫的過程中，教師應該展現自己的作用，引導學生在描摹的過程中規范書寫，使得學生可以對于漢字進行練習和分析，更好的對學生達到一個示范的效果。

例如1.描紅。在描的過程中，要求學生做到描的認真、仔細，應該手寫心記，為后續仿寫有效的起到一個鋪墊的作用。2.仿寫。在仿寫的過程中，學生一定要集中專注力，應該仔細觀察田字格，不要隨便的就下筆。在寫字的過程中，要求學生一旦下筆就要將字寫的端正、正確和整潔。在仿寫的過程中，教師應該展現自己的作用，應該對學生的寫姿進行端正，使得學生在寫字的過程中掌握良好的握筆和寫字的姿態，使得學生所寫的字體做到結構上的合理搭配，使得學生的寫字質量和效果得到不斷的提高。

三、在“評價”中優化寫字教學

在寫字教學開展的過程中，評字是非常關鍵的一步，是寫字教學中指導的一種提高和延續[3]。但是在傳統寫字教學開展的過程中，由于受到時間的限制，導致部分教師在課程教學的開展常常忽視這一步。所以，在當前寫字教學的開展中，教師一定要加大重視，應該有效借助“評價”使得學生在寫字的過程中展現更加強烈的主動性和積極性，使得最佳的課程教學效果得到實現。

例如，1.自評。教師在寫字教學開展的過程中，可以將自評放置在學生的仿寫這一環節當中，讓學生在仿照寫字完畢之后和規范字體之間進行對比，逐漸的找尋不足之處，之后再繼續仿寫，逐漸的改進，使得學生的寫字變得更加規范。在自評的過程中也可以用在學生的小組和同桌的互評上，使得學生進行寫字作品之間的對比，面對面進行自評。使得學生更好的面對自己的不足和缺點，使得學生生成勇氣和誠實的品質，對學生的情操有效的起到陶冶的作用。2.點評。在點評的過程中，教師應該將更多的關注點放置在捕捉學生寫字的進步和閃光點上，給予學生激勵性的評價。使得學生在練字的過程中提高興趣，減少枯燥和乏味感。

四、在“改寫”中優化寫字教學

在寫字教學的過程中，在點評和仿寫開展完畢之后，教師也可以為學生設置“仿寫”這樣的環節，使得學生的寫字在此過程中得到進一步的完善和提高，使得寫字教學的效果得到不斷的提升。

例如，教師在此過程中可以首先設置常規練習，讓學生對自己之前寫過的字進行改寫，使得學生的書寫更加規范。之后，可以為學生設置改寫的游戲，讓學生挑錯，改正。使得學生的寫字能力和質量得到持續的提升。

結論：

總之，在小學語文課程教學的開展中，教師注重學生寫字能力的提高，不斷帶動寫字教學的完善和優化是非常重要的。可以使得學生在寫字的過程中掌握更多的方法和技巧，使得學生的寫字水平和能力得到不斷的提高。在此過程中，教師在教學中主要可以結合“觀察”、“仿寫”、“評價”、“改寫”，使得寫字教學得到有效的開展。

參考文獻：

[1]丁小琳. 低年級語文加強寫字指導的研究[J]. 文理導航（下旬），2021，（04）：47+51.

[2]莊秋紅. 小學語文寫字教學實踐改革探究[J]. 天津教育，2021，（10）：92-93.

[3]周志粦. 淺析語文識字與寫字教學[J]. 小學生（中旬刊），2021，（04）：48.

榆樹市黑林鎮蘆古學校 吉林 榆樹 130433