高中體育教學中如何培養學生學習興趣

杜芝民

摘要：教師要想培養學生的體育學習興趣，一定要從他們學習的角度入手，營造良好的體育學習氛圍。在整個教學過程中，教師要做好學生體育意識的正確引導，根據學生的實際體育水平，精心設計體育活動，讓學生擁有良好的體育學習體驗，保證學生體育興趣的可持續發展。

關鍵詞：高中體育與健康;興趣教學;師生關系

興趣是學生運動過程中需要保持的情緒，能夠讓學生提升運動的活力，提高身體素質。由于，教師在體育與健康教學中教學手段過于單一，阻礙了高中生運動能力的提高。因此，教師在體育與健康教學中可以利用培養興趣的教學手段，增強高中學生運動的積極性，提升高中學生的運動能力。

1轉變課程教學理念，提升學生課堂主體地位

體育教師需要圍繞新課改的基本要求，注重學生運動鍛煉素養的培養。也就是說在開展體育課程教學之前，讓學生了解積極參與運動鍛煉的作用，此時學生能夠獲得拓展個人技能的機會，掌握運動鍛煉的技巧。尤其是在現階段的課程教學模式下，教師要將長期堅持鍛煉的思想和良好的習慣傳遞給學生，讓學生認識積極運動鍛煉的作用。如果高中生有意識地通過體育運動鍛煉來舒緩自己的學習壓力，并與其他學生一起探討鍛煉的技巧及方法，此時學生的全面發展進步就能得到保障。

高中階段學生參與運動鍛煉通常是以小組合作的基本形式，教師強化學生的個性引導，使教學活動更為豐富多樣，教師與學生之間的互動交流效果得到提升，各個階段的課程教學活動都能按照計劃目標有效推進。

2構建和諧的師生關系

和諧的師生關系是增強學生體育學習興趣的基礎，高中體育教師在日常教學中還需要注重與學生構建良好的師生關系，指引學生可以更好地進行體育鍛煉。事實上，體育教師是最容易與學生達成和諧師生關系的，體育教師可以在學生課余時間體育鍛煉中，以朋友的身份參與到學生體育鍛煉中，師生之間在體育運動中形成的關系也更加牢固。教師在體育運動中與學生交流、談心，了解學生的心理狀態，給予學生適宜的意見、指引，幫助學生做出正確的決策。這樣學生就會對體育教師更加信任，也會主動地配合體育教師教學活動，在這種情況下學生的體育學習興趣必然會得到提升。

3開展比賽式教學提升體育學習興趣

當前在進行體育教學的過程當中比賽式教學的應用是一個新的嘗試。應用比賽式教學不僅能夠有效發展學生的體育鍛煉興趣，還能夠切實培養學生的體育精神，真正提升高中階段體育課堂教學的質量和效率。比如在進行籃球比賽的過程當中可以將班級內的男生分為兩組，由組內進行商議選擇五名上場隊員，由教師擔任裁判。在進行比賽的過程當中比賽結果并不是最重要的，重要的是要體現出良好的體育精神風貌，勝不驕敗不餒，充分利用團隊協作的方式來為隊伍爭取勝利，但是教師也應該明確指出，籃球比賽的勝負并不是最主要的目的，而是要通過籃球比賽的過程提升同學的默契程度，加深隊員和對手的友誼，真正學會尊重對手，建立正確的體育觀念，為學生的長遠發展奠定堅實的基礎。真正去培養學生頑強拼搏、團結合作、平等尊重體育道德風尚的理念，實現健康第一的體育教學理念。

4引入競賽的競爭模式，提高學生學習的興趣

在社會生活中，學生也是不由自主地在和周圍的學生進行比較。所以，在體育課堂上，他們能夠通過自己的表現與其他學生的表現，了解自己目前在某一項體育活動中表現的水平，目前所具備的實力如何。那么，這可以說是一種人類天性的表現。絕大多數的體育運動都帶著一定的競技性，而在高中體育教學過程中，教師很少會在班級內部組織學生進行競技活動，因此浪費了體育運動這一優勢，不利于學生興趣的培養。在現代素質教育的推動下，體育教師可以在授課過程中引入競賽模式，通過把學生分成不同的小組，展開團隊式競賽活動，引入一些游戲化互動的設計模式，讓學生感受到體育自身所帶來的競技魅力，讓他們為了獲得更好的成績，取得更好的名次積極地參與進去。學生會因為自己在學習活動中所獲得的成績而提高自信心，所以高中體育教師可以經常穿插一些精彩的模式進行活動的設計，有效地調動學生的積極性。

5設置生活化的體育活動

既然體育課是學生放松的一門課，教師完全可以在課堂上讓學生一同做游戲，進行一些比較有趣的體育活動，這樣不僅可以讓學生得到放松，還可以讓他們學到一些體育知識，對于學生而言，可以達到兩全其美的作用。在準備體育活動的時候，教師可以設置一些比較生活化的體育活動，讓學生能夠對這些活動感到非常熟悉，這樣不僅可以節省學生的準備時間，讓學生能夠在體育課上擁有更多時間進行活動，同時可以改變學生對于體育知識的看法，讓學校能夠把體育和生活緊密相連，進而能夠更加重視體育知識的學習。由于教師和學生的年齡相比較大，有很多生活情景教師經歷過但是學生根本沒有經歷過，如果教師一味的按照自己的想法進行準備，很難會真正地激發學生的學習興趣，所以教師需要結合學生的生活經歷，讓學生能夠把自己親身經歷的一些事情告訴教師，這樣可以更好地發揮該方法的作用。

6創新教學模式

科學水平的不斷提升使得多媒體在教學當中的應用力度越來越大、應用范圍愈發廣闊。在高中體育教學中，教師便可以借助多媒體進行教學，提升學生對于體育活動的見識。同時教師也可以利用一些耳熟能詳體育賽事和明星進行講述，通過與生活聯系緊密的事件提高學生對體育課的興趣和積極性，讓學生對體育活動有直觀的認知，從而提高體育學習熱情。

結語

受到社會環境的影響，高中學生大部分將時間放在了文化課的學習上，導致體育鍛煉的時間不斷縮短，因此教師便要在有限的時間內提高體育課堂教學效率，吸引學生的注意力，通過有趣的活動形式和教學手段激發學生的體育學習積極性，打造趣味化、生動化的高中體育課堂，提升高中體育課程整體質量水平。

參考文獻：

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