多媒體教學在高中政治課堂中的應用策略

張彩風

摘要：隨著諸多電子設備出現在高中階段的課堂中，越來越多的教師都會在課堂中使用這些設備來對學生進行多媒體教學。因為許多高中階段的學生認為課堂是無趣的，而多媒體教學可以讓學生產生對課堂的興趣，從而在課堂中進行高效學習。最重要的是多媒體教學能夠與高中政治課堂完美的結合到一起，本文就將結合筆者的教育實踐經驗，簡單地談一談多媒體教學在高中政治課堂中的應用，并提出一些實質性的建議或教學策略，希望能夠給廣大政治教師提供一些幫助。

關鍵詞：高中政治課堂;多媒體教學;直觀學習;拓展知識;豐富課堂內容

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-11-108

自從21世紀以來多媒體教學就成為了每個階段的課堂中不可缺少的一部分，非常多的教師都會使用這樣的教學方法。因為使用多媒體設備進行教學能夠更加方便，教師講授一些課程，也能夠提高學生在課堂中的學習效率。最重要的是使用多媒體設備進行教學，能夠節省課堂中寶貴的時間，而高中階段的學生最缺的就是時間，政治教師可以使用多媒體教學節省出更多的時間來讓學生學習一些額外的知識，這樣才能夠增加學生的知識積累，讓學生能夠面臨非常重要的高考。

一、使用多媒體設備能夠讓學生直觀學習知識

高中階段的政治學科知識點非常多，而且非常零碎，但是這些知識點也非常重要，是要考察的內容。政治教師在對學生進行教學時就可以使用多媒體設備，因為使用多媒體設備能夠將這些零散的知識歸納到一起，從而讓學生直觀地進行學習。這樣才不會分散學生的注意力，讓學生能夠集中精神的掌握一系列的知識，讓學生形成自己的記憶網絡。而且政治教師使用多媒體設備來對學生進行教學，也能夠讓學生進行系統的學習，這樣能夠讓學生結合自己的情況進行查漏補缺，從而保證學生的能力。

例如，在進行“世界文化的多樣性”一課的講授時，我在講授本節課的內容之前，讓學生結合自己的生活經驗，想一想自己過年時都會有哪些活動。當學生回答了我的問題后，我讓學生再說一說國外的一些國家會在過年時有哪些活動。但是班級中很少有學生回答我提出的這個問題，于是我就使用多媒體設備來將和本節課的相關的知識系統的放到一張圖片內，這樣能夠讓學生更加直觀地學習到一些國外的文化。我通過在課堂中使用多媒體設備來對學生進行教學能夠讓學生學習到一系列的知識，這樣能夠讓學生形成自己的思維網絡，當學生想到一些知識，就會聯想到另一些知識。

二、能夠使用互聯網來給學生拓展知識

在這個飛速發展的社會中，每天都會有許多新奇的事物出現在人們的生活中。而且也會有人將非常多的知識傳輸到互聯網上，政治教師在進行教學時，就可以使用互聯網來讓學生學習互聯網中龐大的知識，這樣能夠開拓學生的眼界，也能夠增加學生的知識儲備，讓學生應對，即將要到來的高考。但是政治教師在引入一些知識時要結合學生的情況，并且要嚴格地挑選引入到課堂中的知識。因為并不是所有的內容都會對學生起到一個正面的作用，這就需要政治教師的嚴格把控。

例如，在進行“傳統文化的繼承”一課的講授時，我就使用多媒體設備給學生展示了一些美人傳承的中國傳統文化。我讓學生通過多媒體視頻的方式了解了這些傳統文化的處境，不僅如此，我還給學生播放了一些記錄短片，讓學生能夠進一步了解中國的傳統文化，這樣能夠讓學生感受到中國文化的魅力，從而更加喜歡自己的祖國。我通過使用互聯網的方式將互聯網中的一些知識帶入到課堂中，以此來開拓學生的眼界，增加學生的知識儲備。這樣能夠讓學生改變對高中政治課堂的印象，從而喜歡上政治課堂，并在課堂中掌握更多的知識。

三、能夠豐富高中政治課堂中的內容

當提到高中階段的政治課堂時，許多學生都會露出一種不耐煩的深情，因為政治學科需要背誦的內容非常多，這就讓原本枯燥的課堂變得更加無趣。所以政治教師在進行課堂教學時，應該要豐富政治課堂中的內容，這樣才能夠讓學生喜歡上政治課堂，從而認真地參與到課堂中。多媒體教學有著多種多樣的方式，政治教師就可以使用多樣化的多媒體教學來帶領學生進行學習。這樣不僅能夠再次讓學生產生對學習的興趣，也能夠讓學生度過一個多彩的政治課堂，從而讓學生改變對課堂的看法。

例如，在進行“文化創新的源泉和作用”一課的講授時，我就發現許多學生的學習積極性并不是很高，當我發現了這個情況后，我就使用多媒體設備來給學生講述了一些中國文化的創新，讓學生知道文化創新的源泉和作用。當學生觀看完這些內容后，我讓學生結合之前所學的和文化相關的知識和自己的生活經驗來對這些情況進行一個全方面的分析。這樣能夠讓學生牢記和文化創新相關的知識，而且也能夠鍛煉學生解決問題的能力，讓學生能夠應對即將要到來的高考。

總的來說，在高中階段的政治課堂中使用多媒體設備對學生進行教學是非常有必要的，這就要求政治教師要不斷地學習，緊跟時代的潮流，這樣才能夠熟練的使用多媒體設備等一系列電子產品對學生進行教學，從而提高學生在課堂中的學習效率。因為多媒體教學不僅能夠讓學生直觀地學習政治知識，也能夠系統地讓學生掌握一些知識;而且政治教師也可以將互聯網上龐大的信息和知識帶入到課堂中，以此來增加學生的知識儲備，鍛煉學生的相關能力;使用多媒體設備進行教學，還能夠豐富高中政治課堂中的教學內容，讓學生有一個非常良好的課堂體驗。

參考文獻

[1]黃瑞金.構建高效課堂 彰顯政治魅力——淺談新課程下高中政治高效課堂模式[J].才智，2013（05）

[2]賈小娟.“四化同步”打造高效課堂——以人教版高中政治《世界是普遍聯系的》教學為例[J].教育科學論壇，2016（04）

西寧市第四高級中學