寄宿制初中學生遭遇性侵害之特點、原因及防范

宋顯呈

【摘要】在未成年人受到性侵害的案例之中，學校性侵發生的概率和頻率在與日俱增，施暴者多為學校教職工，尤其在寄宿制學校更為不良分子提供了作案的契機，初中學生的身心健康發展受到了極大的威脅，教育環境受到了嚴重的干擾。學校是學生學習成長的樂園，必須給學生營造健康安全的生活環境。本文結合寄宿制初中學生遭遇性侵害的特點和原因，提出針對性的預防方案。

【關鍵詞】寄宿制;初中生;性侵害

引言

寄宿制學校封閉化，學生少有和家長溝通的機會，自我安全意識和自我保護能力還比較弱。為了保障初中寄宿學生的安全，要綜合分析初中學生遭受性侵害的特點和原因，進而采取切實有效的防范措施來維護學生的健康安全，保障學生有一個和諧寧靜的學習氛圍，讓家長放心把孩子交給寄宿學校努力杜絕污染教育環境的性侵事件，給學生提供良好的寄宿安全環境，讓學生安心學習。

一、寄宿制初中學生遭遇性侵害的特點

從性侵害發生的實際案例數據來看，普遍受侵害的多是女同學，也存在少數男學生，性侵實施者多是學校的教職工，也有部分發生在學生群體和外來人員之中。很多受侵害的學生由于膽怯、恐懼、羞于啟齒等各種心理而不敢聲張，缺乏自我保護的意識，拒絕和抵抗的能力不夠，這就使得侵害事件再次發生的可能性大大提高。部分侵害的教師會借助職務之便與學生發生肢體接觸，比如借講題為由貼在學生臉上、觸摸學生下體等，更有甚者直接對學生進行威逼利誘，在行為上具有隱秘性和持續性，被檢舉揭發的概率比較小。

二、寄宿制初中學生遭遇性侵害的原因

（一）學生缺乏自我防范和保護意識與能力

初中寄宿學生有一定的生活自理能力和獨立能力，但在封閉寄宿環境接收到的信息和資訊都不及時，且在這個年齡階段的生活閱歷和人際交往關系都比較單純，對于性侵的概念和行為認知不足，也由于對教師存在畏懼心理，自我保護的意識淡薄，在應對處理上更是乏力。

（二）學校監督管理責任和行動有所缺失

部分教師師風師德不正，對教育事業不敬重，對學生不愛護，出現對學生的性侵害問題，對學生的心理造成極為惡劣的影響，而學校作為監督管理方，在對教師的考察和監管方面做得還遠遠不都，對學生的心理健康、安全起居照顧還不周到，給行為不端者有可乘之機。

（三）社會缺乏安全保護的大環境

鑒于對未成年人的保護，社會對性侵案例的披露并不充分，社會輿論對學生的性侵事件嗤之以鼻，但是在保護行動方面落實不到位，因為性侵犯罪舉證索證比較困難，所需要的時間長，在具體的社會保護和懲治方面尚且缺乏全面的體系規范。

三、寄宿制初中學生遭遇性侵害的防范策略

（一）加強對學生的安全防范教育

初中學生的思想認識體系不成熟，預防性侵做好安全防范教育工作必不可少。雖然文化課學習占據了學生大部分時間，但基于初中學生的年齡特點和寄宿學生的特殊性，做好心理和生活教育管理至關重要，在這之中，性侵教育是尤為重要的一個方面，要從學生的認知結構出發，定期開展安全教育講座、心理咨詢管理和座談會等，讓學生認識性侵的特點，指導學生應對性侵的辦法，讓學生學會拒絕和抗爭，建立專門的管理聯絡處，萬一學生遭受騷擾能夠及時地報告檢舉，及時制止，教育學生在放假時間及時和家長溝通。

（二）健全對教師的監督管理制度

防患于未然能夠最大程度降低對學生的傷害度，所以學校應該針對性侵實施的常見對象進行良好的監督管理，針對教師，特別是男教師，要開展明察暗訪，將教師的生活作風表現作為重要的考核指標，根據考察，選取負責任、風評好的教師成立督查管理組，組織教師開展學習交流工作，增強集體管制和約束。更重要的一點，學校要嚴明規章制度，對出現性侵事件的問題教師絕不姑息。另外為了應對少數的學生和外來人員的性侵事件，寄宿學校應該在門禁、宵禁方面做好安全管理，并提高對學生的監管教育力度。

（三）構建社會保護的良好環境

社會各界在保護未成年人成長方面都有不可推卸的重要責任，雖然寄宿學生的性侵事件大多發生在校內，但這也離不開社會大環境的保護。需要公安、檢察機關嚴明紀律和執法力度，對性侵事件加大處罰力度，加強日常巡管、警示和監督工作，以最嚴厲的態度、最嚴格的條例和更強力的處理方案對待性侵實施者，社會公眾更要攜起手來，增強責任感，在相關事件面前不能置身事外，要及時制止舉報，如此在社會環境感染之中，問題人員清楚后果也不敢大膽造次。教育部門也要對各級學校和各級教師做好部署工作，保持學生安全管理和教育、性侵案件督查的及時性和經常性。

結束語

初中學生處在青春發育期，價值觀念、心理健康還尚在建構之中，性侵事件會給學生留下極大的心理陰影，家庭、學校和社會應該攜起手來，共同為寄宿中學生的安全保駕護航，對性侵實施者嚴懲不貸、以儆效尤，對學生做好自保意識和技能教育，從保護潛在受害者和打擊犯罪者上雙管齊下，并給寄宿學生提供立體化的校園保護環境，保證學生的身體生理健康，使得教育事業的推進有一個良善積極的環境。

參考文獻：

[1]孫雪嬌.農村寄宿制初中學生管理問題的個案研究[D].河北師范大學，2016.