初中英語閱讀教學實踐與研究

劉平

【摘要】英語的教學形式發生了重大的變化，如今的英語學習更注重培養學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣，只有努力提升學生形成良好的閱讀能力，學生才能夠在日常的英語學習中取得好的成績，所以，閱讀將在初中英語的教學中占據更大的比重。本文主要就初中英語閱讀教學實踐與研究展開討論。

【關鍵詞】初中英語;閱讀教學;實踐;研究

引言：研究中學英語的教學大綱，我們可以發現：過去人們一直忽略的英語閱讀，如今又被人們重新重視了起來，學生要成長就必須要學好英語，并且許多的教育工作者也非常重視英語的閱讀教學，當前，許多學校都已經開展了新的教學方法，并以實際行動去努力提升學生形成良好的閱讀習慣，過去許多學生在學英語時經常困難重重，所以，教師首先要排解學生對英語的恐懼心理，然后努力使學生獲取信息、增加知識，并且給予學生鼓勵，只有做到這些，學生在學英語時才能夠擁有足夠的信心，才有可能學好英語。

一、當前初中英語閱讀教學的現狀

英語是時代發展對學生提出的最新要求，學生如果想成為新時代的人才，就必須要掌握英語，當今，許多學校為培養學生形成良好的有能力，都制定了相應的教學目標和配備了相應的教學材料，但是許多學生在面臨英語閱讀時往往不認識單詞的意思，學生詞匯量的低下，導致了學生英語學習困難重重。

二、初中英語閱讀教學中教師的任務

閱讀教學是一項長遠的艱巨任務，需要教師持之以恒不斷的努力，提升學生的閱讀能力。在日常的教學活動中，教師可以幫助學生盡可能多的閱讀英語文章，通過這種方法可以有效提升學生的閱讀能力。

三、初中英語閱讀的好處

（一）提升教師的教學理念。閱讀能力的有效培養有利于教師不斷地更新現有的教學觀念，同時提高課堂的教學效率，只有教師自身的專業素養得到顯著的提升，學生的閱讀才能夠得到進步，當下學校的教育要樹立德育為本的教學觀念，以學生為學習的努力，改變過去的教學觀念，努力促進學生的發展，所以開展閱讀教學有利于促進學生專業技能的進步，同時也能夠促進教師專業素養的提高。

（二）增加學生的實踐探究能力。閱讀活動需要教師不斷努力，更需要學生開展自主探究，努力獲取有價值的英語知識，學生需要在教師的引導下開展探究性閱讀和創造性閱讀，同時在這樣的過程中學生能夠逐步建立良好的學習觀，堅持開展英語閱讀教學，能夠切實地提升學生探究學習能力。

（三）拓展學生的英語學習內容。當前，許多學生視野較窄，并且沒有獲得的生活經驗，但通過閱讀，學生不僅能夠獲取啟發，自己的閱讀思路也能夠走向更加廣闊的空間，最終有利于促進學生的長遠發展。

四、初中英語閱讀的教學策略

（一）提升課內閱讀的效率。教師要時刻保持課堂充滿生命活力，這樣才能夠得以提升閱讀能力，小學生具有較強的認知能力和審美能力，學生需要對對象以及內容進行適當的把握，教師要使學生懂得如何閱讀，并且高效的閱讀，這樣教師給予學生高效的閱讀方法，有利于學生今后開展英語閱讀活動。

（二）教師創造良好的閱讀氛圍。教師不僅要引導學生閱讀，同時更要提升學生閱讀的品質，閱讀需要學生具有足夠的動力和持之以恒的決心，教師在這其中發揮的作用就是指點學生，同時解決學生困惑的地方，教師應當為學生營造適合閱讀的良好學習環境，同時，溫柔和平等的對待每一位學生，使學生在這樣的教學環境中能夠切實的感受到來自教師的關心和溫暖。這樣學生才會愿意進行英語學習，并且更樂于享受英語閱讀，并且科學研究表明了，合理的教學教學環境是有助于學生的進步和發展的，所以教師應始終站在學生的角度，以實際行動為學生創造良好的閱讀氛圍。

（三）增加教師與學生之間的互動。閱讀教學并不是生硬的，教師應將以嶄新的眼光看待，如今的許多學生在閱讀教學中感到吃力，很大部分原因是教師在進行英語閱讀教學時，往往生硬的將知識教授給學生，并且單純的安排學生閱讀和朗誦，這些對提高學生的閱讀能力都毫無幫助，所以作為新時代的教師，要提升學生就必須摒棄這些過時的教學方法，教師首先要樹立起學生對閱讀的信心。信心非常重要的，信心是學生進行閱讀活動的動力來源之一，然后教師要教導學生看懂閱讀材料，并且使學生充分的揣摩閱讀內容的特點。同時，理清閱讀材料的中心思想。許多學生往往在一開始就沒有搞清楚文章的中心主旨，這樣，學生帶著困惑一步一步走下去，讀到最后始終對文章充滿困惑。這樣學生的閱讀效果非常的差，并且難以從閱讀當中得到任何實際的收獲，所以教師應當教授學生閱讀技巧，使學生能夠根據文章中的某個細節迅速定位文章的中心思想，然后學生根據線索繼續閱讀文章就能夠實現良好的閱讀效果，同時閱讀需要加強師生交流，學生自身的閱讀能力是有限的，而教師自身所擁有了良好的閱讀能力，所以在不斷閱讀過程中，學生要時刻同教師保持交流，向教師請教。由于英語文章語法和結構都存在著很大的不同，并且難度也有所不同，所以學生在進行閱讀活動時，要及時的請教教師，遇到不明白的地方要向老師積極的提問。這樣學生也在閱讀的過程中逐步得到了提高。

（四）教授學生先進的閱讀方法。在初中英語閱讀中，學生自身的刻苦與努力固然重要，但是，在面對閱讀題目時，較為先進的閱讀方法對提升學生的英語成績更發揮著不可替代的重要作用，所以，教師不僅要敦促學生努力學習英語知識，更重要的是要教授為學生相關的閱讀方法，這樣的好處是可以使學生更加高效的完成閱讀并形成自己的理解。

結束語：學生的自身情況各不相同，需要教師去認真研究，并且努力制定合理的教學法，調動課堂氣氛，吸引學生參與到閱讀學習中，同時改革現有的教學方式，改變其中不利于學生學習的因素，使學生都能夠積極的參與到閱讀學習中，并且最終實現學生閱讀能力的良好發展。

參考文獻：

[1]成文.以學生為中心的初中英語閱讀有效教學研究[J].淮海工學院學報（社會科學版）.2011（11）.