當代大學生黨員理想信念教育對策研究

馬繼強

【摘要】今年是中國共產黨建黨百年華誕。之所以中國共產黨有著強大的生命力，是和其精神支柱與政治靈魂分不開的，這就是理想信念。大學生黨員是大學生中思想更先進，思維更活躍，更能夠適應時代需要發(fā)揮主觀能動性的群體。進一步認清對大學生理想信念教育的重要性，充分分析大學生黨員理想信念教育的現(xiàn)實狀況，對于轉變傳統(tǒng)教育方法、加強教育隊伍建設具有非常重要的現(xiàn)實意義。

【關鍵詞】思想基礎;理想信念;重要環(huán)節(jié);對策研究

一、創(chuàng)新理想信念教育理念和方法

1、堅持“以人為本”的教育理念，重視自主性和創(chuàng)造性的發(fā)揮

很多黨支部在對大學生黨員進行理想信念教育時，還在用抽象的理論來強行的灌輸，并沒與把大學生黨員作為學習的主體，讓他們發(fā)揮自身的主體作用。這就導致很多大學生黨員在接受理想信念教育時不知其所以然，變成了一種被動的接受，反而使理想信念的教育收效甚微。這樣的理想信念的教育方式和考核方式只能機械式的灌輸和評價，不僅不能讓大學生黨員理解所被灌輸?shù)睦硐胄拍畋旧淼膬r值，更不知道他們如何才能實現(xiàn)被灌輸來的理想信念，并由此進入了一個誤區(qū)當中。這種填鴨式教學明顯已經不符合多元文化的社會主流，必須得站在以人為本的角度出發(fā)，突出大學生黨員的主體作用，培養(yǎng)他們高度的主人翁意識。而這種主人翁作用的凸顯，主要是給大學生黨員參與管理的機會，在參與的過程中，彰顯出他們的自主性和創(chuàng)造性。尊重他們的情緒情感、價值觀念，讓他們能夠在，自我教育和自我管理中主動學習、主動成長。正因為他們是其他大學生的標桿和先鋒模范，所以從一定程度上來說，他們的自主性也能夠帶動和引導其他大學生學習的能動性。

2、不斷創(chuàng)造教育新方法，合理利用網絡和實踐教育的手段

傳統(tǒng)灌輸式的教育方法，并沒有考慮到大學生黨員的個性。不同的學生，他們的成長經歷、生活背景、性格特點、處事方法、甚至考慮問題的思維方式都有著明顯的不同，所以在實際的理想信念教育中，要依據(jù)他們的個性差異來引導，大力推進網絡教育和實踐活動教育的模式，讓大學生黨員有選擇性和針對性的學習，把抽象理論能夠和具體實踐結合起來。

第一，重視線上網絡教育。

網絡教育對于大學生理想信念的培養(yǎng)有著先天優(yōu)勢。首先，網絡中的信息容量非常龐大且種類繁多，不斷更新的信息量，通過文字、圖片、視頻等多種信息符號表現(xiàn)出來，能夠滿足不同學生的個性差異化的學習需要;其次，大學生是學校里的“網絡達人”，他們或通過電腦或通過手機都熟練的在使用著網絡所帶來的便利。“學習強國”APP的廣泛使用、疫情期間多種學習平臺的應用讓大學生熟練操作了網絡學習的方方法。再次，在網絡上召開支部會議、黨團會議大大削弱了時間和空間的束縛，對于假期休假的學生、對于在外實習的學生、對于因事因病請假的學生來說，都能夠在同一時間開展集體性學習;最后，因為網絡的雙向性，每個學生可以針對文章或者影視資料予以評論或轉發(fā)，也可以在網絡平臺通過投票的形式評優(yōu)評先，這種網絡所帶來的便捷的宣傳模式也有利于讓大學生敞開心扉，相互交流，營造出良好的網絡學習分為，達到理想信念的教育目的。

第二，重視線下實踐教育。

首先，在“三全育人”的倡導下，要高度重視線下的各類實踐性活動。把“立德樹人”作為根本任務的高校，在為學生講授傳統(tǒng)學科知識的同時，不能忽略道德、文化、心理健康等各類教育環(huán)節(jié)，而社會實踐教育就是理想信念教育中不可或缺的重要載體，也是“實行合一”的教育方式與考核手段。學校一是在指定教學計時，適度加大社會實踐活動的課時量;二是對線下實踐類活動要同課堂中的理論學習一樣，建立相應的課時考核評價機制;三是在線下實踐類活動中，要配備專業(yè)教師，在學生實踐前、實踐中、實踐后的不同時期進行理論性指導，一方面指導學生完成實踐活動，另一方面讓學生有正確的“所得”。其次，高?；鶎訉W生黨支部要爭創(chuàng)學習型黨組織，毫不放松地進行思想與組織建設，努力將組織黨員學習實現(xiàn)常態(tài)化，把常規(guī)學習和各項專題教育活動相結合，學習前針對所要學習的內容分成多個模塊，制定出針對每個模塊的學習計劃和清單，學習過程中應用多種創(chuàng)新方法、豐富內容，學習過后組織評價與考核。當然，僅僅依靠組織學習不能滿足大學生黨員的個性化學習需要，基層黨組織還要重視學生的自我教育。比如在教育實踐活動當中，把自己看做是教育的對象，在“學中做”，在“做中學”，針對教育目標的達成，每隔一段時間就要檢查審視自己，從而實現(xiàn)自我評價、自我約束、自我激勵的目的。

二、加強專業(yè)教育隊伍建設

1、提高教育者思想政治水平

理想信念教育的成敗直接關系到民族的未來發(fā)展，具有高度的政治屬性。為了能夠讓青年學生黨員樹立牢固的理想信念，防止理想信念滑坡，首先要求思想政治教育者一定要有過硬的政治品格，必須深刻學習和準確掌握馬克思主義立場、觀點和方法，政治立場明確、理想信念堅定，具有社會主義、共產主義絕不動搖的初心;其次，思想政治教育者還必須具有“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一般崇高的為教育事業(yè)獻身的偉大品格，因為理想信念教育絕對不是簡單的專業(yè)知識的傳授，思想政治教育者在實施教育活動過程中所持的態(tài)度會造成理想信念教育實效性發(fā)揮的巨大差異。

2、提升教育者專業(yè)知識水平

首先，思想政治教育工作者要自覺提升自己的專業(yè)知識水平。當今世界，發(fā)展迅速，在文化多元化的背景下，思想政治教育的內容必須緊跟時代步伐，靈活采取多種形式。既然教育的對象作為個體的社會化存在，那么就要求思想政治教育工作者就要樹立“終身學習”的思想，在時代變換的今天，不斷提升自身素養(yǎng)。其次，高校要定期組織培訓，采取專家座談、交流學習、線上培訓、匯報展示等方式提高思想政治教育工作者的業(yè)務水平，對那些潛心學習、善于思考、樂于實踐的思想政治教育工作者予以表彰，對在理想信念教育中行為不端的教育者予以批評和懲戒。

參考文獻：

[1]高校思想政治工作質量提升工程實施綱要（教黨（2019）24號）.

[2]張國臣.理想信念信仰[M].北京：中國社會出版社，2018.