中考數學命題對初中數學教學的啟示初探

潘志波

摘要：初中數學是我國義務教學階段中的重要內容，在初中數學教學中數學教師不僅需要從書本的角度出發來開展教學，更重要的還需要從數學命題的角度出發，來提高數學教學的針對性。本文以初中數學為研究對象，分析初中數學教學的現狀，同時提出具體的對策建議，同時從中考數學命題的角度出發，探討如何有效提高初中數學教學的質量和水平。

關鍵詞：中考數學;命題;數學教學;啟示中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-12-061

在我國傳統的初中數學教學中，教師在開展數學教學時往往是從課本內容出發，而沒有從中考數學命題的角度來進行教學。隨著我國新課改的發展以及人們對初中數學教學要求的提高，基于數學命題角度來開展教學已經成為初中數學教學的要求，因此本文的研究意義重大。

1近年來中考數學命題的方式

從我國當前不同省市中考數學命題的情況來看，一部分試題來源于書本內容，有些題目是對書本內容的變形，有些題目是通過對基礎數學知識進行引申而來的，總的來說在數學命題上既有基礎題，同時也有能力題，總的來說我國當前初中數學中考命題主要有以下幾種：

1.1直接以課本例題為考題

首先在中考數學中有一部分題目是直接以課本例題為考題的，這部分題目來源于課本，在內容以及形式上都與書本內容有非常緊密的聯系。這些題目的初衷是監測學生對書本基礎內容的掌握，發現學生在學習中存在的問題，對學生的基礎進行有效的檢驗。

1.2以課題例題進行變化的考題

其次初中中考中有一部分數學題目是以書本題目為出發點，進行相應的變化而形成的考題，這部分數學題目主要目的是考察學生對知識的靈活掌握情況，對學生的靈活變通進行考察[1]。

2中考數學命題對初中數學教學的啟示

通過上面的分析能夠看出，在初中數學教學中存在著形式多樣的命題形式，這些不同的命題形式對學生的數學能力都具有不同程度的考察，因此數學教師需要從中考數學命題的角度出發來進行數學教學，為此筆者提出了以下建議。

2.1中考數學命題對初中數學教學的啟示

數學思維方法是數學的精髓，它是使用數學知識解決問題的工具。只有掌握數學思維方法，才能真正掌握數學知識，并將數學知識轉化為解決問題的能力。一般而言，初中數學教學應以方程式、分類討論、數形結合、變換式、函數式等數學思想貫穿于教學中。在中學數學考試命題中，提出合理的要求。基于這些數學思想的教學，有利于為初中數學教學提供科學依據和目標。數學思維是數學的靈魂，數學方法使數學思維的具體實現成為可能。兩者是相互依存的，是初中數學命題的重點之一。教師應在解決問題的教學中滲透數學思想，并進行優化和創新，使學生能夠了解其本質[2]。

如果實數a、b滿足（a+1）2=3-3（a+1），3（b+1）=3-（b+1）2，那么ba+ab的值是？

這個問題考察了方程的概念。要求學生能夠用方程式的思想解決問題中的定量關系。實際上，如果已知移位項為（a+1）2+3（a+1）-3=0，（b+1）2+3（b+1）-3=0，則將a+1都視為并且b+1為未知數x，并將帶一個變量的二次方程式的根與系數之間的關系組合，則a+1和b+1是方程式x2+3x-3=的兩個實根0，這可以從根與系數之間的關系中獲得。

2.2重視數學應用意識與能力的培養

數學的應用能力是學生數學素質的重要指標。近年來，考試的命題不斷增加，他們在檢查數學應用意識和能力方面的工作越來越多，例如圖表信息問題，統計分析問題，銷售折扣問題，增長率問題，設計計劃問題以及很快。它們都基于社交生活，要求學生具有閱讀，理解和分析以及整理信息的能力，并能夠提取問題中的已知條件，然后使用所學的數學對其進行處理以得到結果。這些問題通常基于生活，接近現實，并且具有強烈的生命氣息。

2.3重視數學基礎知識教學

數學基礎知識包括基本概念、定理、公式、規則、定律等，它們是數學素養的基礎和載體，熟悉知識的生成過程是學生牢固掌握知識的基礎。雖然在命題的基礎上進行了許多新的嘗試，但是命題中始終強調基礎數學知識的重要性，并且要求教師系統地，全面地教授教科書知識，以便學生能夠充分理解其生成和發展過程，并確保學生有扎實的知識基礎。因此數學教師需要從多角度出發來加強對數學進行教學，提高數學教學的科學性和有效性，使得數學教學能夠滿足中考命題的要求，具有一定的針對性[3]。

3結語

總而言之在我國初中數學教學中，基于中考數學命題來進行教學，不僅能夠提高初中數學教學的質量和水平，同時還能夠提高數學教學的針對性，讓學生能夠更好地進行數學的學習。所以數學教師需要加強對中考數學命題特征的研究，結合命題來進行數學教學。

參考文獻

[1]程麗麗.中考數學命題對初中數學教學的啟示初探[J].考試周刊，2019.

[2]劉云芬.中考數學命題對初中數學教學的啟示[J].小作家選刊（教學交流），2018，000（005）：96.

[3]黃香容.中考數學命題對初中數學教學的啟示[J].中學教學參考，2017，000（020）：3-4.

廣東興寧市永和中學