從初中數學中考談創新思維的培養

秦利智

摘要：創新思維的培養是符合當代教育的要求，隨著素質教育的深入，教師的教育也開始認識到了培養學生的綜合素質的重要性，在教學中開始開展，創新教學。創新教學是指教師轉變教學理念，更新教學方法，在教學中以學生為主體，使得學生積極主動地參與到教學活動中的一種教學模式，創新教學對于學生的智力、品德、身心的發展都具有極其重要的作用。數學是一門邏輯思維能力很強的學科，在初中數學教學中要培養學生良好的數學思考，激發學生學習動力。數學的學習對于培養創新思維具有重要的作用。

關鍵詞：初中數學;創新思維;培養策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-12-018

創新思維是指人們在思維的過程中，能夠發現事物的本質，又能通過這種本質去發展具有實際意義的思維模式。初中階段培養學生的創新思維的目的為了發散學生的思維能力，讓其不要受到傳統教學的約束，能夠將已有的知識重新組合，在創新思維的影響下，實現一些新的發現和設想。學生能夠對同一道題從不同的角度思考問題，解決問題，這就是創新思維的培養過程。中考對于學生至關重要，教師要打破應試教學的弊端，發散學生的思維模式，通過對學生創新思維的培養，提供學生思維模式。

一、初中數學中考現狀

數學在中考中具有重要的位置，是學生學習的主要學科之一。在當先由于教學受到應試教育的影響，創新思維的培養還存在一定的問題。尤其是在中考的壓力下，教師更加注重對學生傳授知識，忽略了對于創新思維的培養。很多教師習慣了傳統的教學方法，知道在課堂上應當按照新課程標準來，但是由于課堂沒有達到設想的學習氛圍，教師仍舊選擇傳統的教學方式。初中數學的學習相較于小學而言更加抽象，學生在理解上存在一定的困難，學生在初中學習中就已經開始產生差異性，因此這就需要教師根據學生的實際情況進行教育，對學生進行分層。當改革中提倡要培養學生的核心素養，很多教師單純地按照課程目標要求進行授課，學生在這樣的情況下，更是缺乏積極性。尤其是為了響應國家的號召，中考的題目開始有了很大的變化，更加注重學生思維的變化。

二、創新思維對于初中數學學習的重要性

首先，創新思維的培養要求能夠促進學生的全面發展，新課程標準提出教學要面向全體學生，要針對學生的教學，以學生為主，教學教育的目的是促進學生的發展。在初中數學教學中培養學生的創新思維能夠以發展學生，以學生為主體，數學的學習需要學生的有很強的思維能力，能夠在解題的時候采取多種思維方式。

其次，對學生創新思維的培養能夠豐富教學內容。教師應當不斷創新教學的內容，利用現代信息技術，借用網上學習的資料，提高學生學習的興趣，構建完整的教學體系。在中考的壓力下，教師更是要培養學生的創新思維，利用多種的教學模式，提高學生對于數學的興趣。

三、初中數學教學中創新思維的培養策略

1、培養學生的主體意識

數學的教學是有助于學生思維發展的教學活動。因此，在創新思維的培養過程中，教師要以學生為主體，要讓學生主動地參與到教學活動中，在學習中拓展思維模式，培養學生的主體意識。教師還要注意構建和諧的師生關系，要注意尊重民主平等，教師要對學生的進行分層教學，按照學生的實際情況設計教學內容，接收學生不同的想法。

2、創設情境教學

在教學中要培養學生的數學思維，關鍵是要建立以學生為主體的高效教學課堂，利用豐富有趣的課堂設計，激發學生的學習欲望，提升學生學習的主動性。因此，教師可以學生創設教學情境，讓學生能夠融入到教學中，同時在教學情境中，教師可以觀察學生的學習情況，一定要讓學生明確教學任務，學生根據問題自主進行探索和學習，讓學生自主地走進課堂中。

例如，在《圖形的平移與旋轉》的學習上，教師可以利用多媒體教學，為學生直觀地展示出圖形在平移和旋轉的變化，便于學生的觀察，實現抽象知識具體化，在學生有利直觀的印象之后，可以更好地利用自己的想象力。

3、鼓勵學生質疑

教師在教學過程中要鼓勵學生對教師提出的觀點和教學的內容進行大膽的質疑，甚至教師可以在教學內容中設計錯誤，引導學生提出質疑，并且發表自己的觀點。正確的質疑，對于學生解決問題提供了新的思路。目前很多學生通過不斷地學習很容易陷入思維僵局中，認為書中、教師講授的內容是一定正確的，其價值觀念容易受到教師的影響。因此，教師在對學生進行教學的時候，一定要注意引導學生形成自己的價值觀和對事物的判斷能力，要勇于對權威進行挑戰。

結語

總之，隨著素質教育不斷深入，創思思維的培養在初中數學教學中具有重要的意義，符合新課程理念的標準。教師要把握好創新教學，不斷地更新教學理念和方法，改變現階段初中數學教育中存在的重要問題，從而找準突破點，促進學生全面發展。初中階段的學習是小學和高中的銜接，影響了學生的發展，在中考的壓力下，更應該培養學生的創新思維，以促進學生在中考中取得更好的成績，以應對多變的中考題目。

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