新時代大學生助力創(chuàng)建全國文明城市的探索與實踐

李欣竹 李強

【摘要】創(chuàng)建全國文明城市，是貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想的具體實踐，是實現(xiàn)人民對美好生活的向往、讓廣大人民群眾共享改革發(fā)展成果的重大舉措。習近平總書記在建黨100周年大會上寄語新時代青年：“要以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切希望”。作為承德市創(chuàng)建文明城市的中流砥柱，成長在新時代的當代大學生肩負著創(chuàng)建文明城市的重要使命。作為承德市唯一一所市屬本科院校，河北民族師范學院在創(chuàng)建文明城市的工作中發(fā)揮著關鍵作用。通過調研，發(fā)現(xiàn)大學生在參與創(chuàng)建文明城市過程中存在部分問題，希望通過調研與實踐，能夠以河北民族師范學院為案例，輻射承德所有高校，從而打造高校示范性品牌工作，形成全面開放的城市新格局，將承德打造成一座青山綠水的文明宜居城市。

【關鍵詞】創(chuàng)建全國文明城市;大學生;實踐

一、新時代大學生助力創(chuàng)建全國文明城市的意義

2018年，是第六個創(chuàng)建全國文明城市周期的開局之年。根據(jù)《全國文明城市測評體系》和《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》內容要求，為進一步深化文明城市創(chuàng)建，全面提升城市品質和社會文明程度，各個城市制定了不同的創(chuàng)城政策。2018年2月，承德市獲得2018——2020年創(chuàng)建周期全國文明城市提名資格。2020年，承德市發(fā)布《承德市2020年度創(chuàng)建全國文明城市工作實施方案》，要求認真貫徹落實省委、市委“三創(chuàng)四建”活動安排部署，圍繞“創(chuàng)省級、爭全國”目標，開展全域創(chuàng)建、全民創(chuàng)建，健全常態(tài)長效創(chuàng)城工作機制，聚焦問題短板，全面壓實責任，確保創(chuàng)城工作持續(xù)扎實推進。作為承德市創(chuàng)建全國文明城市的突破口，我市唯一一所市屬本科院校，要牢牢抓住人才培養(yǎng)這一核心點，秉承積極態(tài)度，弘揚中國夢和社會主義核心價值觀，引導新時代大學生養(yǎng)成良好的文明習慣，爭做城市文明的新青年。河北民族師范學院目前在校生12000余人，本著立德樹人的教育理念，以“三全育人”作為思政教育的指導思想，用好社會這個“第二課堂”，在創(chuàng)建全國文明城市的工作中發(fā)揮好青年模范帶頭作用，從而形成高校示范性品牌工作，為承德創(chuàng)城工作做出應有貢獻。

二、河北民族師范學院學生助力創(chuàng)建全國文明城市的調研

課題組成員通過文獻調查法、問卷調查法、定量研究法、實地考察法、深度訪談法對河北民族師范學院部分學生進行調研，通過抽樣設計收集相關數(shù)據(jù)。

共計發(fā)放2000份問卷，有效回收1720份，其中男性受訪者所占比例約17.06%;女性受訪者所占比例約為82.94%。以下為調研數(shù)據(jù)：

三、河北民族師范學院學生助力創(chuàng)建全國文明城市的現(xiàn)狀

（一）大學生對于創(chuàng)城了解程度不足

大學生對創(chuàng)城的了解程度一般占60.11%，很了解創(chuàng)城的大學生只占4.03%，遠遠小于一般了解和不了解的人。創(chuàng)建全國文明城市過程中宣傳工作具有凝心聚力、總結經驗、沉淀成果的有效環(huán)節(jié)，也是創(chuàng)城思路的標新立異、輻射推廣的有效途徑。作為服務地方、服務創(chuàng)城的核心力量，作為高校應該進一步加大宣傳力度，讓更多的學生了解創(chuàng)城，關注創(chuàng)城。只有對足夠了解，才能更好的投身創(chuàng)城服務。

（二）大學生對創(chuàng)城的關注度越來越高

隨著時間的推移，河北民族師范學院全校師生參與創(chuàng)城的人數(shù)越來越多，學校和學生們對創(chuàng)城的關注度也越來越高，在一定程度上也反映了學校對創(chuàng)城的宣傳力度有所提高，但遠遠不足，如何激發(fā)學生們參與創(chuàng)城的主動性，是迫在眉睫的問題。

（三）參與創(chuàng)城可以給大學生帶來多方面的自我提升

參與創(chuàng)城對于大學生來說具有多方面影響。其中對大學生思想覺悟提高占比85.78%，綜合素質提升占比81.36%，其余對身體健康、溝通能力、組織能力、知識閱歷等多個方面都有較高的比率。由此可得知創(chuàng)城對于大學生來說是一種鍛煉，對于提升大學生綜合能力具有重要意義。

四、河北民族師范學院助力創(chuàng)建全國文明城市的提升路徑

（一）廣泛宣傳動員——積極參與創(chuàng)城工作

學校應該加大創(chuàng)建文明城市的宣傳力度，例如：繼續(xù)開展“創(chuàng)建文明城市進校園”、“青春承德、志愿有我”等類似活動，以社會主義核心價值觀內容為主線進行創(chuàng)城宣傳，讓更多的大學生參與創(chuàng)城志愿服務中，了解什么是創(chuàng)建文明城市，為什么要創(chuàng)建文明城市，怎樣創(chuàng)建文明城市以及如何參與創(chuàng)建文明城市活動。

（二）營造文明氛圍——助力城市創(chuàng)城工作

文明城市創(chuàng)建是一項復雜的系統(tǒng)性工程，管理層面的重視以及單方面的努力是遠遠不夠的，更重要的是高校要把全體師生都動員起來，鼓勵學生們參加創(chuàng)城志愿服務，由相關有經驗的老師帶隊并講解創(chuàng)城的含義和意義，通過言傳身教來增加學生對創(chuàng)城的關注度，讓越來越多的大學生加入到助力創(chuàng)建文明城市的工作中來。

（三）搭建活動載體——主動響應創(chuàng)城工作

打造校內校外合作育人共建平臺，聯(lián)合政府、機構、高校引入全方位育人機制，形成高校示范性品牌工作。因此，高校應做到全方位引導大學生投身創(chuàng)城這一社會實踐、志愿服務活動中去從而讓學生在實踐中鍛煉能力，積極響應創(chuàng)城工作，不局限于學校內的時間空間。

（四）建立長效機制——牢牢鞏固創(chuàng)城成果

學校要從宣傳創(chuàng)城精神、培養(yǎng)學生創(chuàng)城意識，引導學生參加創(chuàng)城活動三方面入手，可采取由專門的老師帶隊負責創(chuàng)城，建立創(chuàng)城相關的“第二課堂”模塊，挑選部分積極分子、黨員學生監(jiān)督本校大學生創(chuàng)城活動參與情況，為新時代大學生助力創(chuàng)建文明城形成長效機制，引導學生自愿參加創(chuàng)城志愿服務，在校內、校外中形成“青春承德，志愿有我”的一種豐厚氛圍，以此來鞏固創(chuàng)城的成果。

結語：在日常教育教學中，學校通過全方位多角度的引導方式提高學生，以提高投入創(chuàng)城的關注度、了解度、參與度，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)城意識，從而營造出樂于服務社會，樂于參與創(chuàng)城的積極氛圍。使學生能夠從對創(chuàng)城的了解程度、參與程度、自我提升、未來發(fā)展四個方面，在滿足個人的服務精神和思想價值的同時，展現(xiàn)了新時代大學生的風采。最終為高校的文化建設，文明建設、以及文明城市建設增磚添瓦，使高校成為展示城市文明的重要平臺。

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2020年度河北民族師范學院思想政治工作課題，課題編號： SZ2020Y08。

作者簡介：李欣竹，1992.02，女，漢族，籍貫：河北省故城縣，學歷：碩士，職稱講師，研究方向：思想政治教育。