小學英語課堂教學情境創設策略研究

徐申梅

摘要：情境教學法目前是一種相對較新的教學方法，這種教學法主要重視的是創造情境，使學生適應特定的情境并幫助學生掌握知識。小學英語教師在講授知識時應注意情境教學法的運用，為學生在情境中積極學習英語知識創造良好的環境，以提高學生的英語語學習效果，促進學生的發展。在此基礎上，本文將多方面探索小學英語情境教學的方法。

關鍵詞：小學英語;課堂教學;情境創設;策略

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-158

引言

情境教學有利于激發學生的內在學習動機，培養學生的語言思維能力，并使學生在思考和探究過程中形成積極的情感態度。在創建情境時，教師從學生的認知思維和生活經歷入手，專注于教科書的內容，進一步激發學生的創造力、想象力和學習動力，并為學生創造一個具有真實性、趣味性的學習情境，讓學生在體驗、實踐、參與、交流中實現英語知識的自主建構。

一、情境教學法在小學英語中的的含義

情境教學法是允許教師通過現實生活和特定的教學場景創造適合教學的情境，使學生能夠更好地理解和促進學生的學習。情境教學法適用于英語課程中的許多學習環節。教師需要吸引學生，使學生成為一些情境主角，進行對話和情境感受。這對學生來說是新穎的，即使學生沒有接觸或者是沒有在他們身邊發生過，老師也可以通過情境教學為學生提供不同的體驗，使學生獲得直接的知識。

二、小學英語情境教學的有效的實施措施

1.創設英語教學情境，教師要有良好的素質

隨著從應試教育到素質教育的轉變越來越完善，對英語教師素質的要求也越來越高。首先，教師必須對工作充滿熱情，有強烈的敬業精神和良好的心情;其次，教師必須具有豐富的文化知識，教師必須擅長自己的業務，教師還必須加強學習，擴大知識領域并豐富英語知識;第三，教師必須具有較強的適應能力，并且能夠靈活、冷靜地應對英語課程中發生的事故。教師可以用創設輕松和諧的教學情境，使學生在輕松和諧的氛圍中快樂地學習，為英語教學創設情境打下了良好的基礎。

2.利用多媒體設備再現情境

互聯網信息技術在教學過程中越來越多地被使用，多媒體的使用為小學英語講課提供了越來越廣泛的平臺，形成了新的畫面影像共存，生動而具體的技術教學情境。通過使用這種設備，英語課堂的教授可以引導學生從被動到主動，從單調到靈活，并且更方便地把學生領進教材的特定的情境，以便學生可以通過多媒體顯示的真實場景來理解和領悟講課知識并開拓思維方式。

3.要注重學生的主體地位

在小學英語課堂教學中，如果學生想在學習時提高學習英語的水平，那么他們離不開相關英語詞匯的積累。在傳統的教育模式中，老師是課堂上的主體，而學生只是被動的聽眾。但是，隨著時代的變化和新課程改革的不斷深入，小學英語課堂變得越來越開放，老師越來越關注學生的主體性。只有這樣，學生的綜合能力才能進一步提高。例如，在教學生的過程中，老師可以專注于課堂上所教的內容，并允許學生就某一主題進行深入的討論。只有這樣，學生才能意識到自己需要積極參與學習，從而使學生能夠更快地融入到教學情境中，不斷探索和學習，從而促進學生英語知識的學習。

4.問題情境教學

小學生對事物的探索有著強烈的欲望，對事物的探索有著濃厚的興趣。教師需要意識到學生階段性成長狀態，并將其應用于情境教學中。在設計情境教學時，教師應從學生的角度出發，從多方面考慮，在情境教學中提出更多的問題，并確保這些問題是引導學生持續發展的動力。當然，每個學生都有不同的認知水平，因此教師需要設置從容易到困難，從單一到多維的問題，以便所有學生都可以參與。小學英語問題情境教學的設計應以逐步探索為中心，以便學生有參與感和探知的欲望。

5.積極融入現實元素，巧妙創設生活情境

語言來自生活，最終將在生活中得到充分運用。英語作為一種語言，自然與生活息息相關，因此有必要創設生活情境，尤其是在英語教育中，小學英語教師必須最大限度地拓展教學思路，擴大教學范圍，以現實生活為教學的出發點，并積極探索和收集與學生生活經驗、實踐體驗相關的各種實例、材料和資源，并巧妙地融入英語課堂教學中，巧妙地創設生活情境，提高英語課堂的生活氣息，鼓勵學生感受和體驗到英語知識的無處不在，并主動利用英語知識去還原生活對話，逐漸形成良好的語言能力和應用能力。

結語

總而言之，情境的創設是絕大多數教師的一種創新的教學方法和策略，也是新課程改革和實施素質教育的重要動力。因此，大多數小學英語教師應該順應課程改革發展和變化的趨勢，把握新的教育目標和教育要求，并根據英語學科的特點及學生身心發展情況進行思考和探索，從而通過依據教材提出問題、結合信息技術教學、積極融入現實元素等策略的實施，促進英語課堂中情境教學的全面構建，從而使小學英語課堂的教學更加科學高效。

參考文獻

[1]劉濤.小學英語課堂教學有效情境創設策略[J].基礎教育研究，2019（20）：28-29.

[2]徐麗.小學英語課堂教學中的情境創設[J].黑河教育，2019（10）：45-46.

[3]劉濤.淺談小學英語課堂教學中有效情境創設的策略[J].小學教學研究，2019（27）：55-57.

云南省文山州麻栗坡縣馬街鄉馬街小學