淺析幼兒園繪本教學的實踐應用

汪麗娜

摘要：從許多幼兒園的繪本教學現狀來看，普遍缺乏情感教育。本文將結合我國現行的幼兒園繪本教學實踐應用，對現行的幼兒園繪本中的情感教育缺失情況進行分析，然后提出針對性的教學手段，以解決幼兒園繪本中缺乏情感教育的問題。希望這將有助于許多幼兒園教師更好地開展情感教育，并為繪本教學提供參考基礎。

關鍵詞：幼兒園;繪本教學;應用

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-14-204

繪本是將圖畫和文字結合在一起的幼兒語言書籍。教師使用生動的圖片激發幼兒的想象力，展示故事的內容并在圖片中添加文字，為幼兒提供了一個了解世界的獨特視角，并以微妙的方式提高了幼兒的閱讀水平，這是繪本教學的獨特魅力。在幼兒園繪本教學的應用中，教師通過繪本教學來激發幼兒的閱讀興趣，使幼兒可以正確認識與了解繪本中的圖片和文字，從而可以有效地提高幼兒的閱讀水平。

一、幼兒園繪本教學的價值

1.豐富幼兒的情感體驗

責任感、同情心、愉悅感、依戀感等都屬于情感體驗，而幼兒時期的情感體驗非常簡單，主要是依戀感。在幼兒園教學時，幼兒園的教師通過繪本教學能夠使幼兒在學會閱讀的同時，通過教師閱讀和解釋繪本，將為幼兒創造一種直觀的情感體驗。例如，教師通過閱讀泰迪熊的繪本，可以豐富幼兒對熊的誠實、禮貌和勇氣的情感體驗。

2.提高幼兒的想象力

除了與幼兒父母溝通外，幼兒最容易接觸到的人就是幼兒園教師，而教師對幼兒的語言形成和想象力發展有重要的影響。如果幼兒園教師在繪本教學時選擇使用與幼兒交流時的語言和圖片，則幼兒的接受度將大大提高。此外，繪本對圖片的要求非常嚴格，通常都需要明亮、有趣且生動。情感教育通過繪本教學的滲透將直接影響幼兒的情感體驗，促進幼兒擁有更多的想象自由，提高幼兒的想象力。

二、幼兒園繪本教學的問題

1.所選的繪本無效

目前，繪本資源非常龐大，有些適合在幼兒園開展教學活動;有些適合幼兒父母和幼兒閱讀;有些在某些情況下要求教師調整繪本內容，然后才能利用繪本的教育價值。在實際繪本教學中，有些幼兒園選擇的繪本并不適合開展教學活動，因為如果選擇的繪本不合適，幼兒在學習繪本時與教師溝通的意愿將會很弱，教學場景雖然比較流暢，但是教學氣氛很無聊，從而導致幼兒對繪本學習的興趣不大，教學效果自然很差。原因是教師在選擇繪本時沒有考慮太多因素，比如繪本是否適合幼兒的年齡特征、是否可以與幼兒的生活經歷密切相關、是否可以回應幼兒的情感需求，以及是否可以開展幼兒的情感教育等。

2.教學理念和策略有待改進

同一繪本如果由不同的幼兒園教師進行教學，其效果也各不相同，形成這些差異的原因是教師自身的繪本教學理念和策略不同。采取最適當的繪本教學理念和策略的教師可以更快、更準確地獲得幼兒在繪本學習時提出的各種問題，并及時提供答案，從而使幼兒可以沉浸于繪本學習中，促進幼兒的學習技能和能力的發展;相反，采取不適當的繪本教學理念和策略的教師所產生的教學效果肯定會很差。在實際的繪本教學過程中，一些幼兒園的教師對幼兒自己學習需求的認識不足，并且采用的教學理念和策略也不適當，因此繪本教學不能達到預期的效果。

三、在幼兒園使用繪本教學的實踐應用

1.說明繪本內容中的情感

實施繪本教學時，幼兒園的教師需要充分探索繪本中文字和圖片的價值并進行說明，以巧妙地影響幼兒的情感體驗。如果幼兒園教師想要有效地整合繪本教學和幼兒的真實情感，可以嘗試通過情感教育讓幼兒獲得該主題的情感體驗。

2.合理使用繪本進行幼兒教學活動

繪本已成為幼兒園教學活動中的重要材料，繪本的合理使用更加能夠提高幼兒的語言和閱讀能力。豐富多樣的繪本使教師可以在各種教學活動中使用，除常規語言教育外，繪本還可用于幼兒的健康教育、社會教育和認知教育。因為幼兒的思維仍處于預計算階段，希望僅通過講道便實現教學目標的教師就必須能夠形象化事物，以便幼兒可以將教師所說的內容與特定的圖像相結合，只有這樣，幼兒才能更好地理解教師的描述內容，并達到良好的教學目標。

3.在教學活動中合理使用多媒體工具

在現代教育的進一步發展中，諸如多媒體工具之類的現代技術已被廣泛用于教學活動中。在幼兒園繪本教學時，教師應根據現代教育的要求，科學管理多媒體的應用，維持良好的教學氛圍，營造和諧友好的教學環境。在激發幼兒參加教學活動的熱情的同時，更能有效增加幼兒對學習繪本的興趣，幼兒教師可以根據繪本內容創建適當的教學計劃，并靈活地使用圖片與音頻等多媒體工具，以直觀的圖像呈現抽象的內容，在提高幼兒理解能力的同時也有效地加強了幼兒的情感體驗，充分發揮多媒體教學的價值，并滿足現代教育發展的需求。幼兒繪本中有很多鮮艷的圖畫，情節也特別生動，教師可以幫助幼兒理解繪本的內容，這符合幼兒思維欠佳的特征，并且對幼兒的情感教育方面也產生了積極的影響，對幼兒的未來發展非常有益。

結束語

簡而言之，在幼兒園實施繪本教學有很多好處，幼兒園教師應靈活性的使用繪本教學方法來激發幼兒對繪本的閱讀興趣、創造良好的閱讀環境、增強幼兒的情感體驗、提高幼兒的想象力。同時，教師也會組織各種形式的教學活動，以增加繪本教學的樂趣，使幼兒愛上閱讀繪本。

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