家長如何與青春期的孩子進行溝通

田大蓮

摘要：家庭教育在孩子的成長過程中有著非常重要的地位，通過有效的家庭教育，孩子能夠實現健康的成長。青春期的孩子往往比較叛逆，為此，家長在與青春期孩子進行溝通的過程中，要了解孩子的內心想法和內心狀態，采取合理的方式與孩子溝通。調查顯示，不少家庭中的親子問題都來源于缺乏溝通，在這樣的背景下，家長要積極地與教師進行溝通與交流，充分發揮語言和情感的重要作用，讓孩子在家庭教育中能夠獲得自我的成長。

關鍵詞：青春期;溝通策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

經過調查發現，不少的家長都具有如何與孩子溝通的困惑，而對于青春期的孩子來說，溝通更是十分困難的。家長在與青春期的孩子溝通時必須認識到青春期是孩子成長過程中的一個特殊時期，也是關鍵時期，家長要致力于通過情感和言語的表達與孩子進行有效的溝通，了解孩子的心理狀態和實際需求給孩子足夠多的鼓勵與支持，要避免太多的壓力和太多的約束，使孩子能夠獲得健康的成長。

一、家長與青春期孩子溝通過程中存在的問題

在當前階段，家長在與青春期的孩子進行溝通時，往往會產生以下幾個問題。首先，孩子進入青春期以后，自我意識得到了快速的發展，無論是行為表現還是思想人格上，孩子都有強烈的獨立需求，而正由于這些特點，許多青春期的孩子辦服從和半成熟的思想引導之下，容易產生心理和行為上的矛盾，在這樣的狀況之下，家長如果不能采取有效的方式與孩子溝通，那么孩子便會產生心理上的許多問題。其次，許多家長在與青春期的孩子溝通過程中，存在著溝通障礙。一些家長在與孩子溝通的過程中，往往習慣采取自我的方式，經常會以強勢的方式壓倒孩子，這就會使青春期的孩子產生抗拒心理。此外，一些家長也習慣于猜孩子的心事，了解孩子的想法，這不僅不能拉近孩子與家長之間的距離，反而會對孩子的身心狀態產生極大的不良影響，一些家長也習慣了應用責備的方式與孩子溝通，由于語言表達方式不恰當，家長與孩子之間的溝通表現出較大的無效性。最后，一些家長在與孩子溝通時，往往采取討好的方式，這類家長在與孩子溝通時，事事都依著孩子的想法，遷就孩子的想法，長此以往孩子會覺得父母沒有主見，在家庭教育方面沒有發揮有效的作用，從而使孩子失去與家長溝通的興趣。

二、家長與青春期孩子溝通的具體策略

（一）發揮言傳身教的作用

家長在與青春期的孩子進行溝通時既要關注到言傳的作用，也要關注到身教的作用。家長要積極地用語言溝通的方式，通過鼓勵與表揚激發孩子的自信心，讓孩子能夠積極的與家長溝通，與家長說出內心的真實想法，以便與家長采取合理的方式對孩子進行教育。此外，家長也要關注到自身修養的提升，要在孩子面前樹立自己的威信。這里的威信并不是指家長要讓孩子懼怕自己，而是要讓孩子從內心深處對家長抱有尊重的態度，一個只知道吃喝玩樂的家長是不能得到孩子尊重的。因此，家長要在日常的行為中為孩子做好榜樣示范作用，通過言傳與身教實現有形的溝通與無形的溝通結合，加強孩子對家長的信任感，并以家長為榜樣，不斷的提升自己，順利的度過青春期。

（二）注重親子教育

家長在對青春期的孩子進行教育時，要全身心的投入到孩子的成長過程之中，一些父母即使常年與孩子在一起，但是并未深刻關注到孩子成長過程中的諸多問題，一些父母甚至會忽視親子教育，以工作忙或孩子的學業為理由不與孩子溝通，事實上，溝通較少會影響親子之間的關系。為此，廣大家長在家庭教育中要關注到溝通的重要性，要關注到親子教育對孩子未來成長的意義，全身心的投入到孩子的教育和孩子的成長過程中，與孩子共同學習，提升教育水平，在了解孩子需求和孩子內心發展傾向的同時，對孩子采取合理的教育方式，讓孩子在家庭教育中能夠獲得自我的成長，也能夠在父母的疏導和贊美之下養成良好的學習習慣和生活習慣。

（三）為孩子營造良好的知識環境

對于青春期的孩子而言，他們往往比較叛逆，但是這種叛逆并不是無可救藥的，家長要發揮自身的榜樣示范作用，通過良好家庭環境的影響，讓孩子能夠獲得內心的平靜和持續健康的成長。家長要為孩子營造一個好的學習環境和生活環境，這個環境并不要求高檔，但一定要有學習的氛圍和情感氛圍，孩子在學習時，家長要為孩子創設一個安靜的環境，要避免不必要的家庭閑談和朋友聚會。當孩子內心產生某種疑惑時，家長要及時的幫助孩子解決疑惑，創設和睦穩定的家庭氛圍。通過良好的知識環境和家庭環境的構建，孩子能夠在家庭教育中獲得更好的成長，通過發揮環境隱性溝通的作用，促進孩子的身心健康成長。

結語

總而言之，家長必須關注到中國家庭教育中存在的不足，并對傳統的家庭教育做出改觀。要在新的時代背景下關注到家庭教育的重要作用，合理的發揮溝通的意義，在教育社會學的視角下，為孩子的成長打下堅實的基礎，使孩子能夠在青春期獲得持續健康的成長。

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