淺談小學足球教學中協調性訓練的重要性

范靜靜

小學生是我們國家未來的棟梁，在校園足球的背景下對他們的訓練應該更加科學化、現代化。在小學生平時的教學訓練中只針對于技能的掌握是遠遠不夠的，在進行技能傳授的同時，也應該提高訓練其他身體素質的水平，協調性在足球運動當中起著重要的角色。

在日常的體育教學訓練中小學生與成年運動員有所區別。其力量、速度、爆發力、柔韌、靈敏、協調、身體發育狀況都不如成年運動員。所以在教學訓練時不能按照成年運動員一樣大負荷大運動量的去練，而應掌握小學生的特點，制定科學的教學方案。協調性練習在小學足球教學中是一種常用的教學訓練手段，能夠有效的提高小學生的訓練熱情與興趣。

1 小學足球教學研究現狀

目前，各地學校體育課程嚴格按照規定執行，學習書本上足球理論知識遠不能提起小學生對于足球的興趣。足球教學對于小學生來說是進行課間玩耍的好機會，如果進行大量教材知識的學習，會使小學生對于足球課程失去興趣。另外體育教師自身的能力水平也限制了對小學生足球教學的阻礙，有時“放鴨子式”教學，大大降低了小學生的主觀能動性。目前來說，大部分小學生很喜歡足球課程，但在上課過程中沒有受到老師的關注，逐漸的喪失了對足球的喜愛。同時對于足球學習來說，小學足球教學對于提高小學生的身體素質有著重要的意義。通過培養學生身體良好的協調能力，才能有助于競技能力的提升和團隊的協調配合。

2 小學生足球教學訓練中協調性的重要性

2.1 提升學生學習興趣

足球訓練與其他訓練相比較，相對強度較大。如果對小學生進行較大強度的技能訓練，身體會出現抵觸反應，同時積極性降低。目前針對這一現象，教師需要通過協調性訓練調動學生的學習興趣，以愉悅的心態面對接下來的課程。在足球課堂上教師可以通過控制上課的節奏，例如利用協調性加一些簡單的足球動作，這樣可以使小學生便于進行足球訓練技巧的掌握。通過合理的協調性訓練使小學生對足球產生興趣，從而減少注意力不集中的現象，充分調動小學生學習足球的積極性。

2.2 提升學生綜合素質

學生身體的協調性不是天生的，而協調性的獲得是一個漫長的過程。關于小學足球教學，進行協調性訓練可實現學生身體協調性的最優發展，從而進一步挖掘學生的足球潛能。同時，在協調性訓練中學生的耐力、力量等獲得提升，而相關技能的學習也可有益于其他體育項目的學習。

2.3 協調性訓練是足球運動員的基礎

首先，小學生在日常的學習中課外活動時間少，足球教學時間少。不能滿足學生的鍛煉效果，更不能向專業足球隊那樣職業化的訓練。其次，我國小學生體質不斷下降，課外作業多，許多孩子不注重身體鍛煉，致使身體形態發生變化，學生的體質難以保證，所以在足球教學中協調性訓練不僅給予足球訓練打下牢固的基礎而且還能提高學生綜合身體素質。

3 強化小學足球協調性訓練的對策

3.1 重視協調性練習

體育課作為實踐性、靈敏性比較強的課程，在我國應試教育的影響下，有些教師在上課中過多的灌輸式教學使學生對體育課失去興趣，還有一些教師在教學訓練中只注重成績，技能的掌握，沒有發揮學生其他身體素質以及足球運動中協調性的重要作用，使小學生過早的專業化，漸漸失去對足球的興趣。體育教師應該在上體育課時進行協調性訓練，有利于掌握技術動作，提高運動技能和身體的協調性，從而提高教學質量。

3.2 引進協調性訓練的設施

現如今，一些學校還沒有了解體育的重要性，在體育設施的資金投入方面欠缺，這使學校體育教師很難推進教學質量，很難為學生提供良好的學習運動的場所。因此，部分學校應平等的對待體育課程與其他課程一樣，引進一些關于現實情況的體育器材，為學生創建舒適運動場地，通過一些器材的使用，教師就可以發揮自己的特長，科學有效的設計出協調性訓練內容，也可在器材的使用中發掘一些孩子的潛能，進而進行有針對性的訓練，為培養為我國體育人才奠定基礎。

3.3 安排協調性訓練課程

針對協調性在小學足球中的重要作用，教師應該在上課時安排一些有關協調性訓練的內容。根據協調性訓練的原則有針對性地發展兒童少年這一時期的協調性。小學期間是孩子進行動作學習的最敏感的時期，安排協調性訓練課程不僅可以起到提高小學生身體素質，而且對于足球技能的掌握也有很大的幫助，因此協調性訓練的課程在足球教學中是必不可少的部分。

4 結論

（1）協調性訓練能夠有效提升足球課堂的教學效率， 提高小學生對足球的學習興趣，提升學生的靈敏性以及身體的綜合素質。

（2）對于將來從事足球專項的小學生來說，協調性訓練有助于提高運動員的足球技術，防止運動損傷以及為小學生體育發展奠定堅實的基礎。

（3）在小學足球教學過程中應注意重視協調性練習、引進協調性訓練的設施、安排協調性訓練課程、及時關注學生身心問題并及時調節。

（作者單位：聊城大學）