淺談高職體育教學訓練方法的創新

劉志波

隨著時代的發展，我國高職教育模式正在不斷改革，這對體育教學的質量提出了更高的要求。體育是高職學生的必修科目，但是在以往的教學過程中，多數教師不重視體育科目，采取的訓練方法較為落后、單一，雖然能夠鍛煉學生的身體，但是無法吸引他們主動參與體育課堂，也難以滿足學生的個性化發展需求，因此教師需要創新高職體育教學訓練方法?；诖?，本文首先介紹了高職體育教學訓練中存在的問題，隨后從三個方面講述了高職體育教學訓練方法的創新策略，以此來供相關人士交流和參考。

高職教育的目的是培養高素質技術型人才，學生在就業過程中，面臨著較大的壓力，需要較強的身體素質，因此開展體育教學較為重要，能夠有效鍛煉學生的身體。社會在不斷發展，對高職人才的專業素養及身體素質提出了更高的要求。因此高職體育教學訓練方法需要進行創新，能夠提高體育教學有效性，從而可以培養出更加優秀的高職人才。

1 高職體育教學訓練中存在的問題

當前高職體育教學訓練中存在的問題較多，首先，教學模式較為落后。當前多數高職院校仍使用傳統的教學模式，使學生在體育課堂中進行跑步、籃球等運動，而未開展其它較為創新的運動項目。并且體育教師僅按照課程要求開展教學，而忽略了學生的興趣，訓練方法較為單一，無法吸引學生主動參與課堂，甚至會導致學生產生抵抗情緒。其次，教學目標不夠明確。多數高職院校在開展體育教學時，僅模仿其他學校的訓練模式，而未結合自身學校的特點進行創新，沒有明確的教學目標，不符合高職學生的發展需求，難以有效提升學生的運動能力。

最后，缺乏教育資源。多數高職院校不重視體育科目，投入的資金以及資源較少，體育器材嚴重不足，難以滿足正常教學需求。并且部分體育器材使用時間較長，存在安全隱患，學生使用時容易出現意外情況。部分學校缺乏體育場地，導致一些體育活動難以開展，教師僅能在有限的場地內進行單一的體育訓練。并且多數高職院校存在缺乏體育教師的問題，一位教師需要帶領多個班級，在體育課堂內難以對每位學生進行指導，導致部分學生的訓練方法不夠科學，此種教學現狀難以有效提高學生的運動能力。

2 高職體育教學訓練方法的創新策略

2.1 進行游戲教學

當前，多數高職院校在開展體育訓練時，僅讓學生進行一些傳統的體育項目，難以激發學生的興趣，導致學生不愿參與體育課堂，此時教師可以開展游戲教學。游戲有較高的趣味性，能夠對學生產生較大的吸引力，從而可以有效改善教學現狀。例如在排球課堂中，教師可以讓學生分成兩個隊伍進行傳球，在傳球的同時進行成語接龍。該游戲能夠使學生在娛樂過程中鍛煉自身的傳球能力，也能夠使他們感受到排球運動的魅力，從而可以有效提高教學有效性。在開展游戲教學的過程中，學生仍需要進行大量的運動，因此教師不可忽略熱身過程，需要帶領他們進行充足的熱身，避免學生在游戲過程中出現身體不適。

2.2 創新體育訓練項目

體育教師在教學過程中，可以通過創新體育訓練項目提高教學質量。首先，教師需要根據學生的興趣及實際需求進行創新。例如部分女生的身體素質較弱，教師可以讓她們練習體育舞蹈及太極拳。多數男生的身體素質較好，教師可以讓他們練習籃球、足球等。在此種體育課堂中，訓練項目較為多樣，能夠吸引學生主動參與課堂，并且每位學生都能進行適合自己的訓練項目，從而可以有效提高自身的運動能力。其次，教師需要根據自身的能力進行創新。體育教師難以精通所有訓練項目，當教師不了解訓練方法時，難以對學生進行正確引導，導致學生的訓練效果較差，因此教師在創新過程中，需要選擇自身較為熟悉的訓練項目。

2.3 開展體育校園活動

現階段，多數高職院校的學生不重視體育訓練，不僅不愿參與體育課堂，日常生活中也較少進行鍛煉，此時高職院?？梢蚤_展與體育訓練有關的校園活動，能夠加大學生對體育訓練的重視。例如學?？梢耘e辦健美操比賽、知識競賽等活動，既能夠加深學生對體育訓練的了解，也能夠有效改善校園氛圍。

3 結束語

綜上所述，提高高職院校體育教學的質量具有重要意義，不僅能夠提高學生的身體素質，也可以提升人才培養的質量。但是當前多數高職院校體育教學的訓練方法較為落后，導致教學質量較差，因此教師需要進行創新。教師在教學過程中可以進行游戲教學、創新體育訓練項目、開展體育活動，此類措施可以改善體育課堂氛圍，也能夠促進高職院校人才培養模式科學發展。

（作者單位：山東城市建設職業學院）