小學體育教學中安全意識的培養分析

馬永忠

摘要：體育是非常特殊的課程在教學活動會帶來一定的風險。為了確保學生安全，教師必須始終進行安全培訓并提高學生的安全意識。否則，問題的后果將難以想象。本文將從多個角度分析小學體育的潛在危險，并討論如何有意識地發展小學體育的學生安全。

關鍵字：小學體育文化，體育教育，安全培訓

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

學生對自我保護的了解很少，很容易在體育領域“解放”，他們追逐和搏斗，老師的教學技能不夠專業，這些都是很容易導致危險事件的因素。教師需要注意它們。為了確保學生的安全和體育的順利發展，教師需要采用各種方法來提高學生的安全意識。

一.采取措施增強對初等教育體育學生安全性的認識

（一）老師無視學生的注意力和保護

一方面，教師自身安全教育培訓不足是造成學生安全意識低下的主要原因。小學生相對較年輕，生活經驗不足，他們不喜歡感知外界的危險信息。當許多體育老師從事體育工作時，往往沒有清楚地認識到學生的思維方式，而只是將自己的思想傳授給學生。這迫使許多學生對危險行為視而不見，并最終損害了他們的身心健康。另一方面，應試教育的概念影響了許多學校體育教育的狀況，結果，學校和體育教師在制定體育課程內容時常常忽略了運動安全機制的發展。為了增強學生對體育的興趣，一些老師會給學生過多的自由運動空間，先簡單地向學生解釋一些運動，然后讓學生自由活動。這不僅降低了教學的效率，而且不能保證學生的安全。對教學中的安全感的這種無知極大地影響了學生。

（二）.學生的自我保護能力較弱

除了在教師教育中缺乏指導性因素外，學生自我保護能力弱也是影響安全教育的主要原因。小學生本身具有活潑好動的性格，由于缺乏生活經驗，他們忽略了許多潛在的危險因素。一些學生不完全了解危險行為。許多學生喜歡在體育課上與其他學生打架。一些學生左右奔跑，最終無意間碰到了障礙物，弄傷了皮膚或造成了更嚴重的傷害。還有一些學生在日常教學過程中喜歡無視老師的教導，不僅對自我保護沒有足夠的了解，而且公開違反老師的要求。老師明確表示，他必須遠離這個危險的地方，而學生不聽取老師意見，最終傷到他的身體。

（三）培訓內容不切實際

除了上述兩點，過去體育安全教育薄弱已經成為學生安全的主要原因。盡管許多學校優先考慮學生安全教育，但他們仍然不重視體育課堂中的安全教育，這與傳統的應試教育相一致。體育課本身非常實用，在許多安全教育科目中都有一些簡單的方法。由于缺乏相關的實踐內容，安全教育是一項較大的問題。學生無法實現自身安全意識的提高，無法在體育課中捍衛自己，也無法在面對某些創傷時來拯救自己。

二.理解初等教育中體育教育安全性的教育策略

（一）.深化教學結構，豐富課堂內容

體育教師應學會改變教學方式，并通過指導基本的體育知識，知識和技能，集中精力發展學生的體育意識。身體活動不僅是學習活動，而且是知識的使用。教師應提高學生對基本體育知識的理解和對安全問題的認識，并鼓勵他們對活動和練習產生興趣。在體育教學中，學生體育興趣的發展和教學內容的豐富還顯示出體育鍛煉的成果，可以幫助學生養成良好的學習習慣，并在確保身心健康方面發揮不可或缺的作用。體育教師需要在發展安全和深化教學結構方面做好工作。在保持安全的同時，他們還需要學習健康知識，以便小學生能夠真正實現道德，智力和身體美的發展。。

（二）.注意學生的健康并優化體育文化

小學體育教師在進行教學時也應充分注意學生的健康。小學生正處于身體發育的關鍵時期。大多數學生是健康的，但有些學生可能患有先天性疾病，因此體育教師需要了解每個學生的健康狀況，以免進行不適當的體育鍛煉會給學生帶來不便。體育教師應根據學生的身心狀況合理安排運動量，運動時間和技術動作，并加強對學生的觀察。發現學生異常后，應及時停止鍛煉，詢問學生情況，并根據實際情況做出決定。采取合理的措施避免發生事故。

（三）.提高危害識別能力

危害識別能力低是小學生對安全性缺乏了解的最重要因素之一是，他們對危險的認識能力太弱，并且對外界事物充滿了好奇心，這些外界事物使學生在暴露于危險中時容易處于之中。通過進行問答，教師可以將課堂知識與現實生活聯系起來，并允許學生識別某些生活狀況或行為中的風險，從而提高學生的安全教育。例如，在學習“運動安全”時，我收集了一些關于運動的常見誤解，例如“您可以在車輛上行駛的道路上玩耍”或“無論天氣如何都可以在戶外玩耍”。這些問題的答案可以提高學生對運動的理解。

（四）進行安全知識培訓

教育學生安全知識需要深入到每一個細節，因此教授常識非常重要。第一是在日常生活中經常使用的水和電方面。第二，關于食物，衣服，住房和運輸，需要提供適當的指示，例如：不要沿著自動扶梯滑行，玩耍，遠離人滿為患的地方，了解運輸和駕駛知識;在自我保護方面，例如：出門在戶外時，學生必須報告父母下落并了解自我保護技能;最后，學生需要了解所有報警和緊急電話，了解操作的具體程序，并了解防火和逃生的基本知識。

結論

總而言之，學校和體育教師應高度重視，始終堅持安全第一，老師應負責任的教學，充實課程教學，不斷的改革創新，嚴格的管理要求，盡可能避免發生安全事故，為學生提供更高更舒適的體育教育。真正的使學生能夠健康快樂地成長。

參考文獻

[1]杜慶.小學體育教學中安全意識的培養[J].體育風尚，2018（01）：181.

[2]陳瑞嫻.淺談小學體育教育中安全意識的培養[J].新課程，2017（10）：230.

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