青春期孩子如何進行家庭教育

白雷

摘要：青春期是每一個孩子都要經歷的特殊時期，處于青春期的孩子在生理和心理上發生著巨大的變化，因此，很多青春期的孩子并不能正確的認識青春期的狀態，很容易產生暴躁和叛逆的情緒，影響身心的持續健康成長。為此，家長和教師都要關注到青春期孩子的教育，家長更需要在家庭教育方面發揮自身的重要作用，幫助孩子順利的度過青春期，本文主要從青春期孩子的家庭教育方式展開系統的論述。

關鍵詞：青春期;家庭教育

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

孩子的身心健康成長離不開良好的家庭環境，家庭環境作為孩子成長的重要土壤，對孩子的身心健康會產生非常大的影響，因此，家長應該通過自己的努力為孩子營造一個寬松快樂的家庭環境。在對孩子進行教育時，家長要關注到家庭教育的重要作用，幫助孩子培養起健全的人格，提高孩子的文化品位，讓孩子樹立正確的價值觀念，作為孩子成長的第一任教師，家長要積極地與孩子溝通，只有這樣才能夠有效地開展青春期的家庭教育。

一、目前青春期家庭教育的狀態

（一）忽視孩子的內心需求

在當前階段，許多家長已經關注到了家庭教育的重要作用，但是由于對家庭教育的方法和內容了解不夠，一些家長在與孩子溝通時往往會產生許多的困難，最常見的就是家長忽視孩子的內心需求。進入青春期的孩子往往就有要求獨立的強烈愿望，他們希望擺脫家長的依賴，能夠真正的做自己喜歡的事，伴隨著年齡的增長，孩子的獨立性也在持續的發展，他們開始產生成人感，渴望被家長老師平等的對待，渴望家長和老師的尊重，然而，在現實生活中許多家長卻表現為忽視孩子內心需求的狀態，在他們的心里，孩子在認知能力和學習能力方面都存在著巨大的不足，家長對孩子過于溺愛，這會使孩子產生種種不滿情緒，逆反心理不斷增強，與家長之間的關系十分緊張。

（二）家庭教育方式不當

我國的家庭教育已經得到了長遠的發展，但是大多數的家庭教育都存在著許多誤區，一些家長試圖通過棍棒教育和和單純的學習成績使孩子獲得健康的成長，但事實上這種方式就是錯誤的，簡單粗暴的教育方式不僅不能達到提高孩子學習成績和培養孩子學習興趣的目的，而且會讓孩子產生許多不良行為，影響孩子的持續健康發展。

（三）隔代教育的影響

隔代教育在當前階段的家庭教育中發揮了巨大的作用，由于許多孩子的家長外出打工，爺爺奶奶自然地承擔起了孩子教育的責任。然而，由于家長在家庭中處于缺失狀態，孩子的內心會產生自卑和叛逆心理，在和爺爺奶奶心處的過程中很容易產生口角。此外，由于受到年齡等因素的影響，孩子的爺爺奶奶對孩子進行教育時，往往不能了解先進的教育思想，這都極大的影響了青春期孩子的家庭教育。

二、對青春期孩子進行家庭教育的策略分析

通過上面的介紹可知，對青春期的孩子進行家庭教育是非常重要的，然而，在當前階段，我國在青春期孩子家庭教育的過程中仍然存在著一系列的問題，針對這些問題，家長在對青春期孩子進行教育時，可以從以下幾個方面展開探索。

（一）創造良好的家庭氛圍

德國著名教育家卡爾·威特曾經說過“孩子是家長的翻版”。家長是孩子的第一任老師，家長在孩子的成長和成才過程中會發揮著重要的作用，因此，作為孩子的家長要敢于承擔起孩子家庭教育的責任，讓孩子在家長的言行舉止之下，能夠獲得持續健康的成長，家長要為孩子發揮榜樣示范作用，通過自身行為的改變，將中華民族的仁義禮智信的優良傳統以實際行動展現給孩子，發揮家庭教育的引導和示范作用，讓孩子在潛移默化的過程之中能夠實現自我的成長。在家長的正面影響之下，孩子能夠更好地適應青春期的各種變化，用良好的家庭環境和安穩的生活狀態，克服青春期的緊張與焦慮，使孩子能夠順利的度過青春期這一叛逆階段。

（二）了解和尊重孩子的想法

青春期的孩子在獨立性和依賴性方面往往存在著巨大的矛盾。一方面，孩子認為自己已經長大了，渴望擺脫家長和老師的束縛，極大的要求自主與獨立，另一方面，青春期的孩子在內心深處并不能完全擺脫對家長和其他成年人的依賴，因此，家長在對這一時期的孩子進行教育時，要秉承著關心、尊重與理解的態度，要讓孩子從內心深處對家長產生信任的心理，使孩子與家長交流溝通的過程中能夠真正的將內心的想法說出來，并從家長的語言和行為中獲得情感上的支持。

在對青春期的孩子進行教育時，家長要關注到孩子積極向上的內在趨向，讓孩子在與家長溝通的過程中充分發揮主動性。家長要對孩子的行為給予肯定，以隱晦的方式指出孩子存在的不足，并讓孩子嘗試著反思自己的行為，通過這樣有針對性的引導孩子，能夠在表達內心想法的同時積極的向家長尋求幫助。

結語

總而言之，家長在對青春期的孩子進行教育時必須充分關注到孩子內心的狀態，要根據孩子的不同表現對孩子采取不同的教育方式，使孩子在家庭教育的影響下和家長的榜樣示范之下獲得自我的持續健康成長。家長要積極地與孩子溝通，了解孩子的內心世界，并采取鼓勵與表揚的方式幫助孩子順利的度過青春期。

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