藝術類樓棟干部隊伍建設的策略研究

雷登蘭

摘要：高校學生公寓是學校開展思想教育、延伸教育戰線的重要陣地。物業管理人員本身素養的欠缺，輔導員事務性繁忙無暇顧及到公寓管理工作，使得公寓育人時效性不強。擁有一支思想覺悟高、綜合素質硬、服務意識強的學生干部隊伍對于公寓管理工作顯得十分重要。然而，藝術類樓棟干部固有的特點，加之樓棟管理工作的特殊性，使得藝術類樓棟干部隊伍整體素質不高，需從宣傳、制度建設、培訓等層面來提升其整體素養，發揮好藝術類樓棟干部在公寓管理中的橋梁紐帶、戰斗堡壘作用。

關鍵詞：藝術類學生 ?樓棟干部 ?隊伍建設

高校學生公寓是學生身心休憩的港灣，是老師了解學生引導學生、解決思想問題最有效的場所[1]，新時代下，學生訴求表達方式的多樣性以及網絡行為的隨意性，使得日常生活問題也會演化為輿論危機和群體事件，占領高校學生公寓思想政治教育重要陣地，加強學生公寓思想政治工作對大學生成長成才具有重要意義。[2]

目前各高校對學生公寓的管理工作具體是由公寓管理人員（ 物業人員） 和輔導員來完成，公寓管理人員往往年齡偏大，文化層次一般不高，重服務輕教育。輔導員和班主任是開展大學生思想教育工作和黨建工作的主要力量，[3]但輔導員事務性工作繁重，工作的重點并不在學生公寓，因此公寓育人時效性不強。建立一支思想覺悟高、綜合素質硬、服務意識強的學生樓棟干部隊伍對于公寓管理工作顯得十分重要。

一、樓棟管理工作的特殊性

樓棟干部隸屬于各個樓棟管理委員會（簡稱樓管會），樓管會相對學生會、青年者志愿協會、黨員服務站等學生組織來說其工作內容較為繁瑣，工作方式具有重復性和幕后性，服務對象為隨性散漫，自理能力較差的藝術類大學生，這對于家庭環境相對優越、思維活躍、接受新鮮事物能力快，個性強、自理能力弱[4]的藝術類學生而言不具備吸引力，以至于每年的樓管會招新遇冷，大多少樓棟干部工作缺乏積極性、主動性。

二、藝術類樓棟干部的特點

（一）重名利，服務意識不強。

有些藝術類大學生把名利看得很重，往往將自我利益（入黨、評優、評獎）當作許多問題的出發點，一旦沒有好處就消極怠工，且藝術類學生普遍文化基礎較差，對政治時事漠不關心，導致藝術類樓棟干部隊伍的傳承性較差，缺乏持之以恒的服務意識。[5]

（二）重表現，參與幕后工作積極性不夠。

藝術類學生情感豐富，天性大膽，自我表現欲強烈，熱衷于各項社會實踐活動，而樓棟管理工作較為瑣碎，細致，且大多數為幕后工作，對于大多數藝術類學生沒有太多新引力，使得藝術類大學生樓棟學生隊伍力量薄弱。

（三）重個性，規矩意識與組織觀念淡薄。

藝術作為一門特殊的學科，則更加強調個性化以及創新性，進而會讓學生養成一種以自我為中心的生活觀，學生便會慢慢對群體不太重視[6]，自由散漫，缺乏規律與組織意識，不利于藝術類樓棟干部的制度建設以及凝聚力的形成。

（四）重情感，遇事理性程度不夠。

在對藝術創作的過程中，創作者一定要有激情以及創新，同時還需要具備很強的感官體驗，藝術專業本身是一門對人的感性進行鍛煉的專業。學生長時間學習藝術會使得其感性強于理性，因此這些學生的情緒容易激動，容易受到社會上各種各樣信息的干擾，進而在做事情的時候容易失去理性，不利于藝術類樓棟團隊力量的建設。

三、完善藝術類樓棟干部隊伍建設的途徑：

（一）加強宣傳，提升樓管會知名度。

樓管會相對其他學生組織其知名度較低，樓管會可以通過部門制度和文化的建設以提高知名度，通過官微和官Q進行宣傳，尤其在新生入校后通過現場迎新，樓棟干部擔任導航學長等方式，言傳身教，讓新生認可樓管會的服務精神與理念，并吸收更多優秀學生加入樓管會，提升樓棟干部的整體素質。

（二）活動引領，使藝術樓棟管理工作“活”起來。

將公寓活動同專業活動相結合，通過藝術展演、音樂會、演講會等活動，增強認同感、凝聚力，提高藝術類大學生的社會責任感，將藝術教育滲透到公寓管理的各個環節，使藝術類樓棟干部的專業優勢在服務崗位上發光發熱。

（三）豐富干部選拔方式。

藝術類學生干部的個性需要被大家理解，在干部選拔中，前提是既要保證選拔質量，綜合各個方面考慮到藝術類學生的特點，把個性轉化為優勢，把他們多才多藝，獨立自主的優點發揚發掘出來，增強其成就感與存在感。

（四）全方位培訓，提升綜合素質。

有著獨特個性的藝術類樓棟干部，他們的思想道德素質更需要特別的提高。使之在學生工作中，保持自己嚴肅認真的態度，摒棄功利心，服務同學，增強集體榮譽感。對培訓方案進行有針對的修改計劃，要發揮以老帶新、老干部傳幫帶的作用，利用他們的特點，豐富培訓形式與內容，通過實施活動培養他們的創新能力，提升其綜合素質。

藝術類樓棟干部是公寓管理的骨干，藝術類學生的公寓管理本身有其難度，在藝術類樓棟干部的培養中，同時需要研究干部的選拔、培訓的方法和問題，鼓勵干部服務的毅力與決定，真正發揮他們的橋梁紐帶作用、骨干帶頭作用、模范表率作用。

參考文獻

[1]王曉瑞，耿世龍，楊楠，等.高校學生公寓管理服務育人改革與實踐[J]. 品位經典，2020，（7）.

[2]彭波.高校學生公寓管理模式探析[J].遼寧科技學院學報，2019，（5）.

[3]司鎮通.高校學生宿舍思想政治教育模式研究[J].吉林省教育學院學報，2020，（8）.

[4]于意.關于藝術類專業學生干部隊伍建設的思考[J].戲劇之家，2015，（4）.

[5]王奕.轉型背景下地方院校藝術類大學生管理創新探析[J].科教導刊，2021，（7）.

[6]周芬.關于藝術類專業學生干部隊伍建設的思考分析[J].傳播力研究，2018，（11）.