民族傳統體育項目融入中職體育教學中的探討

范敬蘭

民族傳統體育項目進中職校園、進體育課堂，引發學生對民族傳統體育項目的學習興趣，并在體育課中感受到鍛煉的快樂，這對于傳承與發展少數民族文化、提高民族地區學生身體素質、改善體育教學質量具有重要意義。

1 構建科學完善的民族傳統體育教材體系

1.1 開發校本體育教材

缺乏科學的、適宜的民族傳統體育教材是影響民族傳統體育在中職體育課堂順利實施的一個客觀因素，因此，在開發校本過程中，構建科學完善的民族傳統體育教材體系，是讓民族傳統體育融入到中職體育教學中急需解決的一個現實問題。

（1）遵循中職生身心特點

從生理學角度來看，中職生的身體素質、力量、敏捷性、爆發力等方面都不如專業的民族傳統體育運動員，但他們有著較強的青春活力，對于一些競技性強且有著濃厚文化感的體育項目非常感興趣，且善于模仿，再加之中職學校以培養技能型人才為主，不同專業對于學生身體素質要求不一樣，因此，在編寫民族傳統體育課程教材時，應遵循中職生的身心發展特點及專業對學生能力需求，結合不同專業、不同年級學生的年齡特點及崗位工作需求特點，以校本教研的方式，探索出民族傳統體育活動教學與常規體育教學相結合的教學方式，讓學生更加便捷地、愉悅地學習民族傳統體育，并掌握其方法、規則與技能，使得教材內容更具有針對性、實用性。

（2）遵循“因地制宜”原則

民族傳統體育項目具有顯著的“地域性”特點，將其融入到中職體育課程中的目的是為了更好的激發學生體育鍛煉興趣，同時，也是了弘揚與傳承民族傳統體育文化，因此，教材的編寫應因地制宜，充分整合民族傳統體育文化，凸顯其“地域性”，讓學生通過教材的學習，高效吸收這些文化，同時增強身體素質、鍛煉人格品質。此外，還應創編具有本校特色的“民族體育項目”，號召體育教師走進民間體育藝術達人中去拜師學藝，邀請民間藝人到學校進行現場指導，與教師、學生形成互動。

（3）處理好“傳統”與“現代”的關系

民族體育項目具有一定的傳統性，對于一些舊的傳統無疑要重在改造，而并非一味地照搬，要正確處理好傳統體育與現代體育之間的關系，要在“傳承”的基礎上“去其糟粕，取其精華”，同時，還要注意吸收現代體育文化，以增強教材的時代性、先進性，使教材開發真正能為學校體育服務。創編具有本校特色的“民族體育項目”，號召體育教師走進民間體育藝術達人中去拜師學藝，邀請民間藝人到學校進行現場指導，與教師、學生形成互動。

1.2 建立民族傳統體育項目信息化平臺

民族傳統體育作為一種特殊的身體語言，能夠直觀的呈現在學生面前，直觀的呈現我國不同民族的體育文化生態。民族傳統體育項目多種多樣，且呈碎片化態勢，要讓學生能夠更多地了解民族傳統體育文化，僅僅依靠原生態的項目呈現是遠遠不夠的，而是要把這些項目進行信息化、數字化處理，在充分了解每個民族傳統體育項目文化特點、技術要領及教育價值的基礎上，借助學校圖書館與檔案館資源，建立民族傳統體育項目學習信息化平臺，豐富民族傳統體育信息，并通過圖書、多媒體、手機等多種形式傳播給校園內的每一位師生，讓學生能夠在欣賞不同民族體育項目帶來的文化大餐時，消除對不同民族、不同地域傳統文化的偏見，并激發對民族傳統體育學習的興趣。

2 改革與創新傳統教學方式，將民族傳統體育項目融入中職體育教學

在中職體育教學中融入民族傳統體育，應積極改革與創新傳統教學方式，充分發揮學生的主動性和積極性，使其參與到民族傳統體育項目學習中來。

2.1 鼓勵學生參與制作體育器材

體育器材是民族傳統體育活動得到全面開展與有效實施的重要載體，但中職體育教學中，很多學校的場地設施并不完善，體育器材尤其是民族傳統體育項目相關的器材更是嚴重缺乏。在學校經費不足的情況下，開展與制作民族傳統體育項目活動器材就顯得至關重要了。在“以生為本”教育理念的影響下，我們將體育器材的制作融入到教學中，讓學生積極參與制作，這樣學生不僅能學會技術、還學會了技能。

2.2 培養學生自主探究能力

自主探究是課堂教學中落實以生為本教育理念的重要教學方式，是學生根據有經驗自發、主動地對于未知事物進行一系列嘗試、摸索、探究的行為。隨著素質教育的改革，在教育教學過程中確立學生學習主體地位、培養學生自主探究能力給予了極大的關注與重視。民族傳統體育項目對于中職學生而言，是新鮮的事物，具有刺激性、挑戰性，相比于傳統體育課堂項目，他們有著更加強烈的興趣與探索欲望。為此，將民族傳統體育項目引入體育課堂，應緊緊抓住中職生的這一心理特征，為他們提供自主探究的機會，讓他們在探究過程中感受樂趣、鍛煉身體和發展潛能。

2.3 開展豐富多彩的體育活動為載體

將民族傳統體育項目融入中職體育教學，還要以學校開展豐富多彩的體育活動為載體，營造健康向上、文明現代的校園文化，讓學生在學習傳統民族傳統體育文化同時，不斷拓展自己，并形成一種良好的生活方式和整體素質的全面發展。

3 結束語

綜上，體育作為中職教育中的一門重要學科，是鍛煉學生身體素質、培養學生思想道德品質、弘揚與傳承民族傳統體育文化的重要途徑。以學生發展為本，以激發學生體育鍛煉興趣為目的，因地制宜，將民族傳統體育項目融入中職體育教學中，扎實開展民族傳統體育活動，讓學生掌握民族傳統體育運動知識和技能的同時，形成“寓教于德、寓德于教”的道德及終身鍛煉意識。

（作者單位：上海第二工業大學附屬浦東振華外經職業技術學校）