高校體育舞蹈教學中藝術表現力的培養路徑探討

郝佳曼

現階段，高校的體育舞蹈教學要求教師必須注重學生藝術素質的培養，從根本上提升學生的藝術境界。因此在日常教學過程中，教師必須注重學生身體素養、藝術素養以及文化素養的培養，及時更新教育教學方式，以更好地提升學生在舞臺上的藝術表現能力。基于此，本文首先簡要分析了藝術表現力培養的重要性以及高校體育舞蹈藝術表現力的培養形式，隨后從提高學生自身的素養、提高教師的執教能力兩個方面講解了高校體育舞蹈藝術表現力培養路徑，以此來供相關人士交流參考。

藝術表現能力不僅是評價學生體育舞蹈水平的重要標準之一，也是衡量學生藝術氣質的重要標準。在現階段的高校教育中，學生的各項思想已經趨于成熟，其自身的理解能力與身體素質也已經能夠接受藝術表現力的培養。

1 藝術表現力的重要性

作為一種運動項目，體育舞蹈具有較高的審美價值，其能夠將舞蹈的柔美性與運動的陽剛性充分結合。在音樂的輔助之下，表演人員通過身體的律動、肢體的動作以及華美的服飾給觀者帶來強烈的視覺沖擊與藝術感受。體育舞蹈不僅能夠展現出體育精神，還能夠充分表達舞蹈的魅力，使人們能夠清晰地感受到藝術精神以及體育舞蹈的價值。因此，在現階段的體育舞蹈教學過程中，教師必須要注重培養學生的藝術表現力。學生只有擁有足夠的藝術表現力，才能夠完美把握音樂節奏，并將自身的舞蹈動作與音樂充分結合，使自身的情感能夠通過不斷變化的肢體動作在體育舞蹈中充分表現出來。

2 影響藝術表現力的因素

2.1 學生的內在素養

學生的內在素養主要包括身體素養、藝術素養以及文化素養三個方面。在實際的高校體育舞蹈教學過程中，教師需要注重對學生內在藝術素養的培養，并通過日常的教學不斷提升學生的內在素質，從而為其藝術表現力的形成與提升打下堅實的基礎。在身體素養的鍛煉方面，應當以學生自身的柔韌性以及關節的伸展能力作為培養的主要內容。學生身體的柔韌度越高，關節越靈活，在體育舞蹈表演過程中就能更加大方地展現出肢體的動作，同時體現出舞蹈的美感。如果學生的身體素養不高，身體柔韌度較差且關節不夠靈活，在舞蹈的過程中就會受到一定的限制無法，使得部分動作無法充分的展現，從而使得舞蹈的藝術魅力大大下降。在體育舞蹈的表演過程中，舞蹈動作的展現需要貼合相應的音樂節奏。舒緩的音樂節奏適合柔和的舞蹈動作，明快的音樂節奏適合更加強勁的舞蹈動作。而學生自身的藝術素養高，就能夠完美的感知音樂，并配合節奏及時改變自身的肢體動作。

2.2 教師的執教素養

學生體育舞蹈藝術表現力的培養與教師本身的藝術素養有著直接關系。作為學生學習的引導者，教師在實際的教學過程中需要將自身對于體育舞蹈的感悟充分的融入到教學內容當中，為學生制定相應的舞蹈鍛煉計劃，引導學生掌握與提升自身的舞蹈技巧，引領學生感受體育舞蹈藝術的魅力。因此，教師的執教素養將直接關系到學生藝術表現力的最終培養效果。現階段，我國高校的體育舞蹈教師資源相對缺乏，部分高校雖然開設有體育舞蹈課程，但其執教教師大都由其他體育項目的教導教師進行代理，而這部分教師的體育舞蹈專業知識水平較為低下，且其教學經驗也相對缺乏，這在一定程度上限制了高校學生體育舞蹈藝術表現力的提升。

3 高校體育舞蹈藝術表現力培養路徑

3.1 提高學生自身的素養

在培養學生體育舞蹈藝術表現力時，首先需要注重提升學生的身體素質。教師應當強化學生的身體素質鍛煉，加強學生身體的柔韌性以及關節靈活性，使學生能夠擁有更加強悍的身體力量來進行體育舞蹈表演。學生身體的柔韌性以及關節的靈活性需要通過日積月累的鍛煉才能得到增強，因此在實際的教學過程中，教師需要定期為學生安排柔韌訓練，引導學生互相進行身體拉伸，從而為學生更好地表現體育舞蹈動作打下堅實的基礎。在進行體育舞蹈表演時，學生需要消耗大量的體力。如果沒有足夠的耐力，學生在表演過程中的后半段會因為體力消耗過大，導致體育舞蹈動作無法完美地展現出來，使體育舞蹈喪失美感。

其次，教師還需要注重提升學生的藝術素養，培養學生對音樂的情感理解能力。教師應當在充分了解學生對音樂理解能力的基礎上，加強學生對音樂情感的理解鍛煉。在實際的教學過程中，教師可以為學生播放不同類型的音樂，引導學生說出自身對于音樂的感受，并通過小組交流之后總結出心得。而教師則在小組討論過程中進行相應的指導，糾正部分學生對于音樂的錯誤理解，從而使學生的音樂情感理解能力能夠得到進一步的增強。

3.2 提高教師的執教能力

教師的執教素養直接關系到學生的學習水平，且對學生藝術表現力的培養也有一定的影響。因此，在提升學生的藝術表現力之前，高校需要對現有的體育舞蹈教師結構進行調整，建設一支高素質的專業體育舞蹈教師隊伍，優化教師的業務能力。在日常的教學過程中，教師需要具備一定的舞蹈設計能力，從而為學生安排合適的舞蹈訓練，使學生在課堂練習過程中不用反復的做單調的動作訓練，而是直接鍛煉整套的舞蹈。此外，教師還應當不斷地吸取專業知識，及時關注與體育舞蹈教育教學相關的文章，并不斷創新自身的教學方式，在課堂上積極引導學生進行舞蹈訓練，提高學生的積極性，在思想與技巧上指導學生，使學生能夠從日常的練習中發現自身的缺點與不足，從而使學生的舞蹈藝術表現能力能夠得到提升。

4 結束語

綜上所述，要想進一步提高高校學生體育舞蹈的表現力，就需要高校、教師以及學生的共同努力。學生自身身體素質、藝術素質以及文化素質的高低對藝術表現力的提升有著直接關系，因此教師必須對學生的各方面素質進行有針對性地加強。

（作者單位：鄭州財經學院）