趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討

蒲恩輝

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，初中化學(xué)教學(xué)模式受到了越來越多的關(guān)注，課堂結(jié)構(gòu)也在不斷優(yōu)化，特別是在實驗性比較強(qiáng)的化學(xué)課程中，出現(xiàn)了許多先進(jìn)的思想，趣味化學(xué)實驗教學(xué)就是時代前進(jìn)的產(chǎn)物，對教育領(lǐng)域的發(fā)展有著新的推動力。趣味化學(xué)實驗教學(xué)將課堂與學(xué)生的興趣充分結(jié)合，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

關(guān)鍵詞：趣味性;化學(xué)實驗;初中化學(xué);應(yīng)用探析

趣味性教學(xué)法是新興的教學(xué)理念，與傳統(tǒng)的教學(xué)觀念有著很大的差別，但是趣味性教學(xué)明顯比傳統(tǒng)教學(xué)方式靈活、高效，為教育注入了充沛的活力，對改變以往沉悶的課堂氣氛有著很大的積極作用，所以這一教學(xué)方法被很多老師實用到課堂上去。特別對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)校結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，趣味性教學(xué)在小學(xué)學(xué)校實踐后帶來的學(xué)習(xí)效果明顯比傳統(tǒng)教學(xué)更合適。通過大量的實踐工作之后，對以往趣味性教學(xué)的工作總結(jié)如下。

1 初中化學(xué)教學(xué)中趣味化教學(xué)法應(yīng)用的意義

1.1 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

對于初中化學(xué)學(xué)科，多數(shù)學(xué)生對于其的印象往往是枯燥無味的，讓人提不起興趣，而加入了趣味化學(xué)實驗環(huán)節(jié)，可以有效地改善這種現(xiàn)狀，對于有趣的化學(xué)實驗?zāi)軌蛴行У匚龑W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.2 改變了化學(xué)學(xué)科教學(xué)模式

單一的課本學(xué)習(xí)和化學(xué)知識講解，這種傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)模式久而久之，會讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，而趣味化化學(xué)實驗教學(xué)的加入，能夠有效地改變單一的教學(xué)模式和教學(xué)方法，是初中化學(xué)教學(xué)的一大突破，為其他學(xué)科的教育方式改革做出了表率，為后續(xù)的化學(xué)教學(xué)發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用

2 當(dāng)前初中趣味化學(xué)實驗教學(xué)存在的問題

2.1 初中化學(xué)課堂教學(xué)觀念普遍落后

很多地方的初中化學(xué)教學(xué)觀念的落后是一個需要解決的問題，在當(dāng)今時代的背景下，我們必須充分重視學(xué)生一定要是課堂的主體，是課堂的主人，實驗是獲取化學(xué)知識的重要方法，是提高化學(xué)學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)化學(xué)思維，形成化學(xué)知識體系的重要渠道。但是，在當(dāng)前的許多初中化學(xué)課堂中，教師仍然對教學(xué)方法存在誤解，并不真正了解學(xué)生的狀況，而且教學(xué)過于嚴(yán)格，缺乏趣味性。在初中化學(xué)教室中，每當(dāng)我們要開始新的課堂的時候，因為學(xué)生的特殊性，思維方法都不太相同，沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)，不經(jīng)過一些趣味性的化學(xué)實驗加以引導(dǎo)，會使得學(xué)生難以真正理解老師所教的知識，導(dǎo)致學(xué)生不能跟上教師的教學(xué)節(jié)奏，拉低了教學(xué)質(zhì)量。

2.2 不注重學(xué)生主觀能動性的發(fā)展

另外，為了應(yīng)付考試，許多老師節(jié)省了許多實驗時間，從而導(dǎo)致化學(xué)課堂中沒有動手實踐的環(huán)節(jié)，這種過于專制的教學(xué)課堂不適合學(xué)生的發(fā)展。這使學(xué)生很難提高他們的主動思考的能力，不利于學(xué)生成為他們自己學(xué)習(xí)的主人，并且無法對化學(xué)課程產(chǎn)生興趣。初中這個階段，學(xué)生的身心發(fā)展的已經(jīng)趨于成熟，具有很強(qiáng)的主觀能動性，然而在這樣的傳統(tǒng)教學(xué)模式下，在學(xué)習(xí)知識的過程中，他們遵循老師的教導(dǎo)，沒有自己的學(xué)習(xí)方法，這使許多學(xué)生很難提起學(xué)習(xí)化學(xué)知識的興趣，缺乏趣味性的化學(xué)課堂會讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)變得疲倦。這樣的現(xiàn)象在初中化學(xué)教學(xué)課堂中不占少數(shù)，是我們目前急需解決的問題之一，如何提高初中化學(xué)課堂的趣味性是其中的關(guān)鍵點。

3 趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用

3.1 認(rèn)識到趣味化學(xué)實驗的重要性

學(xué)校管理部門需要提高對于化學(xué)實驗的重要性，并為有趣的化學(xué)實驗創(chuàng)造良好的實驗環(huán)境。很多化學(xué)實驗都需要一些機(jī)器設(shè)備或者使化學(xué)材料的支持，才能有效地展開化學(xué)實驗。化學(xué)教師必須充分理解趣味性化學(xué)實驗的概念和內(nèi)容，以便他們可以利用有趣的化學(xué)實驗來提高學(xué)生對化學(xué)知識的興趣，并積極地引導(dǎo)學(xué)生參與其化學(xué)實驗過程。通過趣味化學(xué)實驗，學(xué)生可以激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力，發(fā)散思維，加深對化學(xué)知識的理解和記憶。

3.2 創(chuàng)新教學(xué)方式

在初中化學(xué)實驗教學(xué)中，實驗展示和學(xué)習(xí)是十分重要的，學(xué)生可以通過近距離的化學(xué)實驗展示，從而可以更加全面、具體的了解化學(xué)知識，而趣味性的化學(xué)實驗可以更好的吸引學(xué)生的注意力，有利于化學(xué)知識的深入了解。趣味性的化學(xué)實驗融入到初中化學(xué)課堂之中也代表著初中化學(xué)實驗課堂的教學(xué)方式的改進(jìn)，其意義不僅僅在于更好的學(xué)習(xí)化學(xué)知識，同時也增加了學(xué)生對于化學(xué)這門學(xué)科的興趣，并且也鍛煉了他們的動手能力和他們的自主學(xué)習(xí)能力，另一方面，化學(xué)這門學(xué)科就是需要大量的實驗才能更好的理解其中的化學(xué)知識。

4 結(jié)束語

綜上所述，趣味化學(xué)實驗的加入使初中化學(xué)課堂更加豐富多彩，有效地改善了化學(xué)課堂氛圍，增加了學(xué)生對于化學(xué)知識的渴求度，充分調(diào)動了學(xué)生對于化學(xué)知識的積極性。在趣味性化學(xué)實驗融入過程中，老師要注意巧用方法，其化學(xué)實驗要具有針對性，并且與書中化學(xué)課堂主題相呼應(yīng)，讓學(xué)生可以在有趣的化學(xué)實驗中，更加高效的學(xué)習(xí)化學(xué)知識，提高初中化學(xué)課堂效率。

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