大數據背景下小學語文課堂教學的實踐探究

顧婷婷

摘要：大數據技術的發展，為教師提升教學效率，促進學生快速理解相關語文知識，有著重要的促進意義。在大數據背景下，教學方式得到了有效的改革，不再利用傳統教學模式中單一、片面、刻板的教學方法，對學生采用多元化的教學，更加注重學生對教學的接受程度，為學生創建活躍的語文課堂，增加學生的學習體驗。本文從小學語文課堂教學入手，探究在大數據背景下小學語文教學改革實踐的相關策略，希望為小學語文教師開展大數據化教學提供參考。

關鍵詞：大數據背景;小學語文;課堂教學;實踐探究

引言：

近年來，教師廣泛利用大數據技術的優勢，轉變教學方式，為小學生開展大數據化教學，利用可用的資源，促進教學的效率。破除傳統教學方式的限制，更加注重小學生在上課過程中，具體的接受情況，并根據小學生存在的問題，進行針對性的教學。同時，在社會的發展，國家的支持下，全面使用大數據技術進行輔助教學，成為各學校教學改革的趨勢，在這樣的教學模式中，教師利用多種大數據手段，深化學生對相關知識的學習，提升學生的綜合能力。

一、利用大數據技術進行教學的優勢

社會的進步，推動的教學改革，教育理念的革新的趨勢，在于利息利用大數據化技術，對小學生進行大數據化教學。在備課階段，利用大數據技術，收集更多的素材，豐富教學內容，并利用相關大數據軟件，制作有效的教學課件，吸引學生的注意力，破除傳統教學中，需要在板書環節花費較多的時間，優化了課堂教學，推動了教學的發展。同時，時代的進步培養了更多具備先進技術才能的教師，在教學的過程中，能夠以創新的教學方法開展多元化的教學活動，并將教學內容與大數據技術結合起來，從學生的角度出發，促進學生健康快樂成長。除此之外，在大數據技術的處境下，學生能學到的內容不只來自教材中，還可以跨越空間和時間，選擇更多豐富的素材，與其他學科結合起來，對學生進行系統化教學，以立德樹人作為目標，在引導學生學習及基礎知識的同時，幫助學生樹立正確的價值觀。并且，在大數據技術的影響下，教師的教學與學生的學習不再受課堂教學的約束，可以通過線上和線下結合，利用網絡交流的形式，實現隨時為學生答疑，激發學生的學習興趣，養成長期主動學習的習慣。

二、大數據背景下小學語文課堂教學的實踐

（一）明確學習任務，優化課堂教學

在利用傳統教學方式進行課堂教學時，大部分時間是教師在進行單方面的教學，沒有考慮到學生的接受情況，久而久之，學生就會對語文課堂產生提出心理，不利于學生語文能力的提升。利用大數據技術，充分備課，提前制定教學計劃和目標，明確每一堂課的教學任務，引導學生有目的的學習。并在教學的過程中，根據學生的學習情況，不斷完善教學方式，在教學設備的處境下，在一些相對抽象和困難的知識點，進行簡單化和分解，對學生理解和記憶。

比如，在教授三年級語文上冊，第二單元第4課《古詩三首》中的《山行》時，教師就可以利用大數據設備的教學優勢，在上課之前充分準備課件，認真研讀教材，領悟教材的指導意義，掌握每一個字的讀音以及意思，根據小學生的實際年齡，在腦海中模擬教學，保證學生能夠理解抽象的故事內容。在教學的過程中，加入視頻、圖片以及相應的音樂，為學生創建優雅的語文課堂，讓學生先對古詩進行朗讀，找出其中不認識的生字，再由教師進行系統性的指導，層層剖析理解詩人想要表達的真正含義。并通過大數據技術，收集素材為學生講解關于杜牧的趣事，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣[1]。

（二）建立大數據交流平臺，豐富教學內容

為了提升課堂教學的效率，教師可以利用大數據技術的優勢，建立合理的大數據平臺，開展線上和線下結合的方式，全方面促進學生更好的理解和相關語文知識。比如利用微信群將所有學生家長邀請的其中，在每次上完課之后，通過微信群的方式為學生布置作業，并將相關的教學課件上傳到微信群中，方便學生課后復習。在此過程中，家長只作為學生的監督人，要尊重學生的思考自由性，為學生創建思考的空間，促進學生思維能力的提升。教師要合理應用大數據交流平臺，在與家長進行密切交流的同時，除了關注學生的是學習情況以及身心健康，不干涉家長的正常生活與工作，肩負起輔導學生的責任，為學生提高語文水平，創造良好的機會和條件[2]。

三、結束語

根據以上的論述可知，加強對小學語文學科的教學，是為小學生之后的學習，奠定基礎的關鍵。在課堂教學的過程中，利用大數據技術的優勢，以教材為參考，選擇小學生感興趣的更多素材，在大數據設備的處境下，開展智能化課堂教學，合理利用教學資源，促進學生多元化發展。教師要考慮到學生的實際情況，在利用大數據技術的同時，重視學生對知識的接受情況，利用大數據平臺幫助學生解決遇到的困難，培養學生主動思考和學習的習慣。

參考文獻：

[1]易蘭.大數據背景下基于小學語文閱讀教學創新意識研究[J].新作文：教研，2020（4）：0114-0114.

[2]朱宏燕.大數據背景下小學語文教學方法的創新研究[J].科教導刊-電子版（上旬），2019，000（001）：150.