小學體育教學中學生安全意識培養(yǎng)探析

姜智輝

摘要：學生事無小事，安全事乃大事。小學體育教學最基本的目的是提高學生的身體素質(zhì)，促進學生健康發(fā)展。而健康的第一要務(wù)就是安全，健康是建立在安全基礎(chǔ)之上的，拋棄安全，何談健康。立足安全的體育教學才是有價值的，在小學體育教學中注重培養(yǎng)學生安全意識更是廣大體育教師的重要職責。下文結(jié)合自身工作經(jīng)驗，重點分析如何在小學體育教學中加強安全教育，培養(yǎng)學生安全意識。

關(guān)鍵詞：小學體育; 安全教育; 安全意識;

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-20-

近年來，體育課上安全事故頻發(fā)引起了廣大教師的高度重視，也警醒著全體體育教師要高度重視課堂安全，加強學生安全意識培養(yǎng)。一旦發(fā)生危險事故，不僅可能對學生身體造成傷害，也有可能給學生留下童年陰影，影響學生健康心理以及個性發(fā)展。良好的安全意識能夠有效避免危險事故的發(fā)生，避免學生身體或者心理受到傷害。所以，研究如何在體育教學中培養(yǎng)學生安全意識已經(jīng)成為廣大體育教師的重要課題。

一、在體育課上滲透安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識

教育是培養(yǎng)學生安全意識最直接，也是最重要的手段。在小學體育教學中培養(yǎng)學生安全意識離不開安全教育。因此，我主張在課堂教學中適當滲透安全教育，通過教育的方式讓學生意識到安全的重要性，也讓學生了解一些簡單規(guī)避危險事情的方法和措施，避免危險事故發(fā)生。具體而言，可以重點把握如下兩個角度：

在室內(nèi)課堂教學中滲透安全教育。體育課大多在室外進行，但偶遇惡劣天氣，也會組織學生在室內(nèi)上課。傳統(tǒng)教學中，很多體育教師會讓學生自習，但新課改背景下，我認為室內(nèi)課是給學生講解體育理論知識、安全健康知識的最好時機。例如，提前從網(wǎng)上下載安全事故相關(guān)圖片和視頻，課堂上先讓學生觀看視頻，然后說一說自己的看法，并且鼓勵學生撰寫“安全與體育”手抄報。借助生活中實實在在、真實發(fā)生的案例震懾學生，讓學生深刻地意識到安全的重要性，依托手抄報活動，讓學生自己提出幾點體育安全的建議，更深化學生安全意識。又如，每學期校內(nèi)體育課發(fā)生的安全事故，我們可以做一次調(diào)研總結(jié)，課上直接給學生講學校內(nèi)部的安全事故現(xiàn)象，從學生熟悉的生活和熟悉的人入手，讓學生切實感受體育安全事故可能就在我們身邊，從而樹立起在體育課上、體育活動中謹慎小心、安全運動的意識。

二、關(guān)注學生個人狀況，在體育中落實因材施教

體育課上的安全事故往往高于其他文化課程，這是由體育教學內(nèi)容和體育運動項目以及學生個體情況所決定的。盡管體育教學內(nèi)容和運動項目在一個班級教學中總體一致，但一個班集體學生個體差異客觀存在，比如有的學生身體素質(zhì)好，能負荷大容量運動;有的學生身體不好，或者患有先天性疾病，比如心臟病、哮喘病，都非常不適合強度過大的體育運動。如果我們體育教師在不了解每個班級學生情況時，采用“一刀切”教學模式，課堂上有學生暈倒、發(fā)病、受傷可能就會成為常態(tài)，這也是體育課上安全事故頻發(fā)的原因。為了避免這一現(xiàn)象，我們體育教師應(yīng)當貫徹落實因材施教理念，研讀教材前先研究學生，了解每一個班級全體學生，哪一位學生患有何種疾病，哪一位學生身體素質(zhì)差不適合體育運動，哪一位學生體育技能差，需要特別關(guān)注以避免受傷……當我們?nèi)媪私鈱W生之時，安全事故自然就少了。當然，我們也可以鼓勵學生主動告知教師自己身體情況，避免因疏忽而發(fā)生體育安全事故。

三、教給學生安全技能，提高學生自我保護能力

即使我們在體育教學中做好課前準備工作，提前對學生進行了安全健康教育，貫徹落實了因材施教理念，課上依然可能發(fā)生安全事故，這是無法完全規(guī)避的。所以，教給學生安全技能，提高學生自我保護和自救能力就顯得尤為重要了，只有學生自己掌握了簡單的體育技能和安全自救技能后，發(fā)生安全事故時才能從容應(yīng)對，避免學生受到二次傷害。這也就要求廣大體育教師全面了解并且掌握生活、生命相關(guān)的運動技能、逃生技能、自救技能，并且不斷提高自身這方面教學能力，以在課堂上傳授給學生相關(guān)技能。針對此，我建議每學期可定期開展運動技能指導主題活動，比如以“防疫、溺水、車禍、故意傷害、火災、綁架”等為主題，教給學生對應(yīng)的逃生自救技能，一旦發(fā)生危險，學生可自救和自我保護，保證學生生命安全。

四、家校溝通，提升學生的安全意識

學校雖然是體育運動的重要場所，但不是唯一場所。在倡導全民運動的時代背景下，學生參與課外體育運動的機會也更多了，一到周末，家長帶著孩子參加各種體育運動已是常態(tài)。這也就意味著家長需要具備良好的安全意識，需要讓學生在課外運動中關(guān)注安全，而體育教師需要及時與家長溝通，讓家長帶著學生安全運動。比如提前告知家長跑步相關(guān)事宜，要給孩子準備合適的跑步鞋，選擇安全的跑步場地，避免孩子跑步時滑倒、扭腳、摔傷。我們體育教師也有義務(wù)告知家長正確引導孩子參與課外體育運動項目，比如滑冰、滑板車危險系數(shù)高，家長應(yīng)該請專業(yè)教練指導學生，并且告知學生正確運動，不可在馬路上玩滑板車等其他危險運動。只有家校合作，體育教師與家長攜手，才能將安全教育滲透于學生學習、生活方方面面，才能真正強化學生安全意識。

參考文獻

[1]宋正俠.淺談小學體育教學中安全意識的培養(yǎng)[J].軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版），2016（10）：235

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