幼兒園學前教育中游戲教學的運用研究

林麗春

摘要：幼兒教育在近年來逐漸深受重視，尤其在學前教育階段，更是有著重要的有效銜接教育意義，不僅需要有效啟蒙幼兒知識的學習，亦需要培養其綜合能力，以更好的適應新的環境，能夠獨立完成基本的事情。基于此，教師在進行教育引導中，為提高教育指導的有效性，則可融合游戲的教學形式落實于學前教育。據此，本文將針對游戲教學的運用展開分析，以期提高游戲教學的有效性，推進幼兒學前教育的順利展開。

關鍵詞：幼兒園;學前教育;游戲教學

引言

游戲教學的模式已逐漸深入至中小學的各個學科教育中，針對幼兒的成長規律，教師亦可將其應用于學前教育，以更為貼合其發展的特征進行教育指導，使得教育效果能夠更為顯著。而在游戲教學的具體運用上，具有一定的科學性，需要教師能夠有效將其運用，以作為幼兒教育指導的重要工具，提高對其的教育指導效能。

一、游戲教學的運用意義

依據學前教育兒童的性格與發展特點，游戲的教學模式不僅能夠有效激發幼兒的興趣與參與度，同時亦是以在貼合幼兒成長規律的基礎上而實現的，具有一定的教育科學性，其教育作用更是不言而喻。一方面，游戲能夠有效吸引幼兒的注意力，使其旨在更為集中的精神下，通過游戲活動獲取其中的知識內容，并能夠使其從中發展其綜合能力，如團隊合作、實踐動手、交流表達等得以有效鍛煉。另一方面，在更具靈活的游戲過程中，幼兒能夠依據自己的喜好選擇游戲，使其能夠在游戲中更為主動的思考問題，將知識得以融會貫通[1]。此外，游戲的選擇是以在幼兒的身心發展及其實際情況的角度上實現的，因而能夠使得幼兒在注意力有效集中的前提下，更好的促進其學習成長，實現教育培養的全面性。

二、游戲教學的運用分析

（一）遵循幼兒身心發展需求

為促進游戲教育的有效性落實，使其作用得以充分發揮，教師則需在途徑上進行一定的開拓。首先，在進行游戲的教學運用中，與幼兒的成長發展需具備較強的黏合度，遵循其身心發展的需求，如此才能夠更好的開展游戲，使得幼兒有效參與游戲的過程環節中。學前教育幼兒在應對多種新鮮事物時較為懵懂，其更易于對感興趣的事物投入精力，因而在教學游戲的教學應用中，則需結合幼兒的實際心理，選擇其具有感興趣的游戲進行教育指導，以促使幼兒在有效注意游戲活動的就上，能夠積極地融入其中，從而在游戲中實現知識潛移默化的累積。其次，學前教育具有一定的銜接性教育特點，需要教師適當的融入知識的教育，引導學生逐步形成學習意識，在此基礎上，教師則可選用具有益智類的游戲內容，讓幼兒在游戲中實現思維的提升，逐漸形成求知欲，以激發其學習意識，使其能夠更為全面的綜合發展[2]。

（二）需符合教學需求

并非所有的游戲都適用于幼兒的教育，在內容的選擇方面，教師需依據幼兒的教育指導綱要，并結合教學內容進行設計，同時亦需要針對幼兒的實際年齡、個體差異等因素，綜合設計多元游戲活動，促使不同能力水平的幼兒能夠在不同難度的游戲中實現有效參與和學習。比如，針對小班的幼兒，鑒于其學習能力較弱的特質，則可設計易于理解，難度較低的游戲活動;而對于中大班的幼兒，則可適當增強游戲的難度，并從規則意識進行培養教育。除此之外，游戲的教學應當與教學的需求有機融合，如此才能夠有針對性的教育幼兒，促進幼兒的有效學習與發展。比如，在幼兒的反應能力方面，則可設計丟沙包、丟手絹等游戲;在團隊合作方面，則可設計老鷹捉小雞、拔河比賽等游戲活動。亦或，教師還可應用具有綜合性培養的游戲形式，以綜合提升幼兒的各項潛能，促使幼兒的智力、實踐動手、創新思維等各個方面都能夠在游戲中獲得鍛煉與提升，推進幼兒的全面發展。

（三）注重與多領域知識的融合

鑒于學前教育對于幼兒知識與能力的綜合性教育方向，促使幼兒能夠更好的融入小學學習氛圍，教師在進行教育指導時，則可運用游戲教學融合各領域知識內容，以使其能夠在游戲中逐漸掌握各項學科基礎知識與技能，以更好的推進幼兒的發展。因此，教師在運用游戲進行教育指導時，亦需要注重與各學科知識的綜合運用，以促使幼兒能夠在游戲活動中掌握更為廣泛的知識與技能，使其德智體美勞及綜合能力等全方位實現提升。如此，才能夠更好的落實幼兒教育的全面性，使其在知識、技能的發展中，亦能夠逐漸形成基本的價值觀念，使其能夠更好的發展與進步。

三、結束語

幼兒的發展具對于其各個方面有著重要的影響意義，幼兒園在啟蒙教育中不僅需要關注幼兒的健康成長，使其具備獨立生活及良好習慣的能力，亦需要將知識的教育逐漸滲透其中，培養其學習的意識，為步入學業階段做充分的準備。在實際教育工作的開展與實施中，教師則可依據幼兒游戲的成長及學習特征展開教育指導，科學的運用游戲，以將游戲的教育價值得以充分實施，為幼兒的學習與發展奠定良好的基礎保障。

參考文獻：

[1] 阿拉依·依斯別克. 游戲教學在幼兒園學前教育中的運用方法探究[C]// 2019年“區域優質教育資源的整合研究”研討會論文集. 2019.

[2] 巴·畢麗克，湯娜. 游戲教學在幼兒園學前教育中的應用價值[C]// 2019年“基于核心素養的課堂教學改革”研討會論文集. 2019.