對幼兒園安全教育的思考

周艷麗 龐曉瑜

摘要：3-6歲是幼兒身心發展的重要階段，這個階段的幼兒比較活潑好動，好奇心強烈，很容易產生安全問題。幼兒園安全問題的是事關億萬家庭的幸福的問題，做好幼兒園安全管理工作有助保障幼兒園良心發展，有助于促進幼兒健康快樂地成長，同時有助于為幼兒園的職工構建一個優良的工作環境。

關鍵詞：幼兒園;安全教育;教育思考

在幼兒安全教育中，教師要幫助幼兒提高安全意識，使幼兒對災難和意外傷害有正確的認識和理解，懂得如何方法一些災難和意外，最好是能夠掌握自我保護、自我救護而開展的各種的教育活動。幼兒的安全教育內容包括生活安全教育、活動安全教育、自然災害的安全教育和社會安全教育等內容組成，對于幼兒的成長發展具有重要的作用。

一、幼兒園安全教育現狀

首先是幼兒園總體安全管理，近年來隨著國家教育部分對于幼兒的管理高度重視，幼兒園那群管理總體現狀整體情較好。在安全管理方面除了幼兒園自身監督管理之外，還有教育部門、衛生、交通等幼兒園的安全工作進行指導和監督。并且公辦幼兒園的安全管理水平要高度民辦的幼兒園。

其次是幼兒園安全教育的時間不足。雖然現階段學校注重對于幼兒的安全教育，但是給予安全教育的時間不多，沒有將教學落到實處。此外，對于幼兒安全時間的演練頻率低，幼兒園沒有按照要去和相關規定定期地開展緊急疏散的演練，在演練中還存在與不規范和流于表面的問題。

最后是幼兒園安全教育的方式單一。多種形式的教育才能更好地促進幼兒的學習興趣和欲望，讓幼兒能夠更加專注于教育的活動從而更好地掌握教育的安全知識。但是在實際的教學活動中個，幼兒園安全教育的主要形式以說教為主，所利用的資源也都是的以教材和教育短片為主，可以利用的資源比較少。

二、幼兒園安全教育的改進對策

1.提高后勤管理質量，奠定幼兒安全教育的條件

從現狀分析來看，很多幼兒園的安全管理不成體系，安全管理落實不全面。在后勤管理方面，很多幼兒園對于學校后勤管理工作不重視，重要是將教學工作放在首位，認為只要加強對學生和教師的管理，就可以提高學校的教育，沒有注意到后勤管理在學校教育中的重要作用，也會對后勤工作人員的工作產生消極的影響。由此，要從幼兒園的后勤管理入手，提高后勤管理的認識。建立和完善相應的管理規章制度，根據幼兒園的實際情況夠開展幼兒園的安全管理，加強幼兒園安全管理的意識。要加強對后勤管理的工作制度的建設，保證后勤管理人員在進行工作的時候能夠有跡可尋，并且要嚴格落實崗位責任制度和獎懲制度，其最終目的是要提高管理人員的工作質量和效率。

2.制定合理的安全教育目標

幼兒園在進行幼兒安全教育的是實話應當要注重安全教育目標的設定，明確安全目標的定位，轉變的教育的理念，要從幼兒自己學會保護自己。為不同年齡階段的幼兒設置不同的安全教育目標，確保幼兒能夠在不同的年齡階段提高對于安全的認識。比如說小班的幼兒的年齡比較小，身體靈活但是協調能力差，對于周圍的事物具有很強的好奇心，喜歡去探索和發現周圍的事物，對于危險的意識比較薄弱，由此應當提高幼兒的對于危險意識，學習身體器官，懂得保護和愛護自己的身體。

3.創設安全教育的環境

環境使幼兒園進行教育的重要資源，應當加以良好的利用，為幼兒創設安全教育的環境，確保幼兒能夠獲得一個良好的教育環境，更好提升幼兒對于安全的意識。因此，幼兒園應當在可能存在危險的地方提醒幼兒。比如，在樓梯間張貼標語：“上下樓梯注意安全”、“不要擁擠”、“小心臺階”，使得幼兒養成良好的規則意識。在飲水機上貼上“小心開水”的標志，減少幼兒燙傷的概率，在插座旁邊也有貼上“小心觸電”的標志，使得幼兒能夠意識到危險的同時，也能學習到安全的標識，這使得幼兒能夠未來的環境中能夠知道標識的地方就是危險的地方，通過這樣的方式強化幼兒園的安全教育。

同時，幼兒園還要利用其自然的環境，不能因為幼兒戶外運動存在一定的危險就阻止幼兒到戶外進行學校，幼兒園應當為幼兒創設一個良好的可以學習的安全戶外教育的環境，使得幼兒能夠在戶外意識到危險，提高安全意識，使得幼兒能夠在這樣的環境中確保自身的安全。又如，學校可以建立一個戶外安全教育區域，在幼兒園的一角建立一個小山丘，在山丘里挖空，告訴幼兒這樣的山丘是很容易塌陷的，可教師可以進行示范，告訴幼兒在遇到這樣的山丘的時候要注意，不要去攀爬和踩踏，因此很容易傷害到自己，以此增加學生的安全意識。

結語

總之，幼兒園安全教育要注重幼兒自身的發展，要讓幼兒能夠意識到身邊存在的危險，并且教導幼兒去避免。為此，幼兒園應當提高幼兒園的后勤管理，為幼兒園進行安全教育提高有效的條件，建立完善管理規章制度，加強對管理人才隊伍的建設，努力為幼兒打造一個安全的有保證的幼兒園環境，制定安全教育的目標，提高幼兒教師對于安全教育的認識和理解，在幼兒園中創設一個良好的安全教育的環境。

參考文獻：

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