初中籃球教學中體育游戲的運用

趙磊

隨著學校體育改革不斷深化，體育游戲作為一個健身效果好、趣味性強、易于開展的項目，被廣泛運用于體育教學中。

體育游戲是以身體練習為基本手段，以游戲為形式，以增強體質、娛樂身心、陶冶性情為目的一種游戲方法。體育游戲是學校體育的重要部分之一，在教學過程中得到了廣泛運用。目前籃球運動受到廣大青少年學生的喜愛，在學校中得到廣泛開展。

1 體育游戲的特點

體育游戲是游戲的組成部分，不能等同于一般性的游戲活動，又屬于體育活動，它具有自身的特點，只有解了這些特點，才能有助于我們平時的體育課堂教學，才能充分地發揮其應有的作用與價值。體育游戲內容廣泛，對場地器材要求不高，簡單易行，便于普及和開展，深受學生的歡迎。

1.1 體育游戲的娛樂性

體育游戲是在輕松愉快的氛圍中開展的競爭，在競爭中體驗著愉悅，使參與者從中得到快樂和滿足，從而具有很強的娛樂性。它符合中學生的生理和心理的要求。在籃球教學中適時地運用一些游戲活動，使學生在體育課堂中克服學習籃球動作的單調和枯燥，以便調動學習興趣和提高學生的興奮性。對學生盡快掌握動作，提高教學質量有著積極的作用。

1.2 體育游戲的目的性

體育游戲是一種有意識的行為，有明確的目的，即增強體質、培養情操。體育游戲的目的性還表現在針對課的任務和教育對象的需要來安排合理的運動負荷，如：準備部分的游戲可起到熱身作用;技術教學中的游戲可用來輔助技術串聯與技術的鞏固提高;而結束部分的游戲則對身體起放松、消除疲勞的作用。

1.3 體育游戲的競爭性

體育游戲是以爭奪比賽的勝利為目的的，它既是體力的競爭，又是智力的競爭，最后的勝利是體力和智力的共同結晶。因此，體育游戲即能提高參加者的身體活動能力，同時還鍛煉他們的思維能力、創造能力、應變能力和團結互助的進取精神，使參加者在競爭中得到快樂與滿足。

2 體育游戲在初中籃球教學中的作用

籃球運動是一項集體競爭的運動項目，深受初中的學生喜愛。籃球的競技性很強，需要隊員之間有較強的團隊協作能力和一定的默契，要培養學生的團隊協作能力和默契，除了平時的訓練和長時間的比賽磨合，最為主要的是學生要對籃球要有興趣，興趣是最好的老師。調查發現，男生有83%的學生喜歡籃球運動，而女生僅僅只有26%的學生喜歡籃球。女生對籃球運動的積極性不高，導致學生的課堂學習的積極性不高，課堂效率也就不高。再者籃球的基本功練習是一個重復練習的過程，如果讓學生長時間重復某一動作，好多學生覺得籃球課實際上比較枯燥乏味。如果將體育游戲走入籃球教學的課堂，可以調動學生籃球學習的積極性和熱情。大學生身體和心理正處于成長階段，如果讓體育游戲融入籃球教學，就會把學生的眼球吸引到籃球教學的課堂。在學習籃球的過程中，需要身體各個部位都要參與當中，身體的每個部位都會得到鍛煉;籃球運動是需要競爭和合作為一體的，只有合作才能更好地競爭，學生之間就會樹立團隊意識和競爭意識，從而讓學生提前學會適應環境的能力。

3 體育游戲在中學籃球教學中的運用

3.1 體育游戲在籃球教學準備部分的運用

在初中籃球教學的課堂中，準備部分是一個非常重要的環境，如果學生的準備活動做得不充分，很有可能在籃球運動的時候受傷?；@球是對抗比較激烈，身體接觸較多的運動項目，所以熱身就顯得格外重要。在我們平時的籃球教學中，教師讓學生圍著籃球場地慢跑幾圈，然后做幾節熱身操，學生對于這樣的熱身活動沒有一點興趣，好多學生為了“應付”教師，隨便象征性地活動一下，并沒有達到熱身的效果。讓體育游戲走進籃球教學的課堂，可以很好地調節學生的興奮度，也有利于學生上課的注意力集中。體育游戲讓學生在快樂中做到了課前的充分熱身活動。例如游戲“聽從指揮”，在熱身的時候，讓學生運球慢跑，老師喊“一”，學生原地運球;老師喊“二”，學生則后退運球;老師喊“三”，學生胯下運球……通過這樣的教學方法，讓學生在愉快的環境中自主熱身。

3.2 體育游戲在籃球教學過程的運用

籃球運動的對抗性比較激烈，所以對于籃球運動員的身體素質也是有要求的，所以體育教師在平時的籃球教學中，不僅僅要進行技戰術的基本技術的訓練，還有進行體能訓練。在我們平時的籃球教學中，教師在進行基本技術的訓練或者體能訓練的時候，好多學生都覺得籃球教學的課堂比較乏味。在籃球教學中，教師可以根據籃球的運動項目特點與體育游戲有機融合到一起，這樣就改變了籃球訓練的單一性，讓學生在“學中玩”和“玩中學”，學生籃球訓練的積極性在不知不覺中提高了。體育游戲在籃球教學中的具體做法：首先教師在設計課堂教學的時候要明確課堂教學的主體是什么，然后根據教學內容選擇適當的游戲融入籃球課程里面。例如以籃球投籃為例，教師可以選擇比賽教學法，以小組為單位進行投球比賽，比較投籃姿勢是否標準，也要比較哪組投籃命中率高，以計分的方式，兩組之間互相評分，既能糾正每位學生的投籃姿勢，也能提升學生的投籃命中率。

3.3 體育游戲在籃球教學結束部分的運用

在籃球課堂教學結束之后，學生身體特別的疲乏，為了能讓學生調整好下節課的狀態，教師就要采取必要的方式來舒緩學生情緒，游戲就是一個很好的舒緩身心的方法。這時候的游戲就要注意既幽默又要輕松方能達到目的。例如這樣通過播放優美的音樂，學生可以跳一些放松的舞蹈，既達到了放松的需求，又愉悅了學生的心情，讓學生能全身心投入到下一節上課前的良好狀態。

4 結束語

體育游戲在初中籃球教學中運用具有非常重要的作用。游戲從某種程度上來說也是一種運動形式，籃球教學就是一種游戲、競技以及團隊合作的訓練和教學活動。

（作者單位：遼寧省營口市鲅魚圈區第二十九中學）