普通高校公共體育教學管理的現(xiàn)狀分析及對策探究

尚淑

1 前言

體育教學是推進我國素質(zhì)教育發(fā)展的關鍵，這些年來我國高校體育教學不斷地進行改革和發(fā)展，從而使得我國素質(zhì)教育的推進有了很大的進步，高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，肩負著培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的使命。體育教學管理是教學管理的重要組成部分，是高校教學質(zhì)量好壞的關鍵。為了達到體育教學管理的目標，從而按照一定的方式和程序，組織、協(xié)調(diào)教學過程中的人力、財力、物力以及其他資源，以保證體育教學順利進行，最終達到教學目標。教學工作能否順利開展，離不開教學管理的方式、管理的科學性水平以及管理的創(chuàng)新性等。因此，體育教學管理在高校體育教學中發(fā)揮著重大的作用，是確保體育教學工作是否順利開展的關鍵，是保證教學質(zhì)量和效果的關鍵。所以，高校在進行體育教學的過程中，要合理且正確的運用體育教學管理的方式，為體育教學質(zhì)量奠定基礎。

2 山東中醫(yī)藥大學公共體育教學管理現(xiàn)狀分析

2.1 公共體育教學課程設置管理現(xiàn)狀

2014年教育部制定了《高等學校體育工作基本標準》，該標準說明了一、二年級本科學生開設的體育必修課將不少于144學時，每周安排體育課不少于2學時，每學時不少于45分鐘。山東中醫(yī)藥大學嚴格按照該標準，要求學生必修課不少于144學時，每周至少安排2學時，學校學生的上課時間安排由教務處統(tǒng)一安排。山東中醫(yī)藥大學的公共體育課程內(nèi)容十分的豐富，開設了足球、太極拳、籃球、太極劍等項目，極大的滿足了學生們的需求。

2.2 公共課程組織和教學方法管理現(xiàn)狀

山東中醫(yī)藥大學采用了整班選擇和自由選擇兩種模式。像山東中醫(yī)藥大學中開設的太極拳、太極劍等就屬于整班選擇，是學生必須選擇的體育課程，這種教學組織形式，十分方便老師進行管理;像足球、網(wǎng)球等課程，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好進行選擇，可以促進學生學習體育的興趣。經(jīng)過調(diào)查可以得知，山東中醫(yī)藥大學體育教師在體育教學時也采用了一些教學方法，如講解法、示范法以及練習法等。

2.3 公共體育教學教師配備管理現(xiàn)狀

在體育教學中，教師是主導力量。通過調(diào)查得知，山東中醫(yī)藥大學的體育教師相對來說較少，其中以男性教師居多，其中教師的年齡主要在27～40歲之間;老師的學歷主要以碩士學歷為主;職稱主要是講師。

2.4 公共體育教學條件管理現(xiàn)狀

高校公共體育教學開展過程中，體育場所是基礎條件同時也是保障。通過調(diào)查山東中醫(yī)藥大學的場地比較的齊全，主要以室外場地為主，有足球場、籃球場、網(wǎng)球場等，但是室內(nèi)場館數(shù)量較少。通過調(diào)查可知，每學期上體育課的學生較多，學生在上體育課時明顯感到場地不足，容易造成擁擠現(xiàn)象。在教學時，1名體育教師在上一節(jié)課時，需要教導一個班的學生，這就產(chǎn)生了教師在教學時，無法顧及到每個學生，教師在教學中很難兼顧到每一名同學，從而降低了教學質(zhì)量。室內(nèi)場地有專門的人進行管理，周一到周五開放，從早上的七點半到下午的四點半左右，周六周天沒有賽事等是不開放的，這就造成了很多學生想課后去練習只能去室外場地進行，也降低了學生的興趣。

3 山東中醫(yī)藥大學公共體育教學管理對策

為了能夠合理開展公共體育課程，完善公共體育課程制度，有效提高公共體育課程管理總工作的水平，使之發(fā)展的更加科學化、現(xiàn)代化，就必須制定切實有效的政策及制度規(guī)范。

3.1 明確公共體育課程的指導思想

樹立正確的公共體育課程指導思想，能夠讓學生清楚的了解公共體育課程開展的意義。學生參與公共體育課程，能夠在這其中學習與體育相關的專業(yè)知識，提升自身終身學習體育的積極意識，能夠探索提升自身綜合能力的方法與途徑。山東中醫(yī)藥大學將多媒體與專業(yè)技術教學結合起來，將新思想導入課堂之中，明確學生的教學目標，提升學生的學習水平。

3.2 完善公共體育課程的教學制度

高校體育課程開展是學生在大學學習體育知識的重中之重。各個高校都在不斷完善自己的課程制度，都從學生為主體的思想中完善課程制度。在公共體育課程選擇時，各個學生按照自己的興趣、按照課程的設置選擇適合自己的體育課程。處在新時代的高校，在體育課程設置的過程中，將體育學科的科學性、娛樂性與學生的特征、年齡以及體質(zhì)進行相應的結合，設置出多式多樣的公共體育課程。

3.3 提高師資力量

體育教學工作有效順利的進行，離不開專業(yè)的教學人員。通過調(diào)查得知，我國高校公共體育教師非常少，這就是導致高校公共體育教學質(zhì)量下降的根本原因，我們只有通過多招聘一些專業(yè)的體育教學老師才能解決這一問題。我們應該給予體育教師更優(yōu)質(zhì)的待遇，吸引更多更優(yōu)秀的體育教師。

3.4 優(yōu)化公共體育教學環(huán)境

學校實施體育教學離不開體育場地設施。所以我們應該加強對體育教學環(huán)境的優(yōu)化，加大硬件設施的投入，完善體育場地設施，對器材進行科學管理，從而保證體育教學工作的順利完成。

4 總結

通過調(diào)查分析，我們可以知道，體育教學管理在體育教學中有著非常重要的作用，對大學生的身心發(fā)展也有著積極的促進作用。隨著時代的變化，我們也看到了大學體育教學管理的進步和發(fā)展，但是還是會存在著一些不足，體育教學管理還有很大的上升空間。所以，體育教學管理還有很長的一段路要走，我們只有通過努力，不斷地對體育教學管理機制進行探索和完善，才能更好的促進我國高校公共體育教學事業(yè)的進步和發(fā)展。

（作者單位：聊城大學）