大學生社會實踐品牌化建設路徑探究

李姍 王海

摘要：大學生社會實踐是落實高校立德樹人根本任務的重要組成部分，是實踐育人的重要載體。近年來，隨著大學生社會實踐的不斷拓展和深化，越來越多的大學生社會實踐活動走向了品牌化的建設道路。本文以天津職業技術師范大學“小小”系列社區志愿服務為例，通過對大學生社會實踐品牌化建設進行探究，研究大學生社會實踐品牌化建設的主要路徑和突破方向。

大學生社會實踐是落實高校立德樹人根本任務的重要組成部分，是實踐育人的重要載體。黨的十八大以來，習近平總書記多次通過座談、會議和回信等形式強調深入開展和參加社會實踐對學生成長成才的重要意義。近年來，隨著大學生社會實踐的不斷拓展和深化，高校大學生社會實踐工作呈現出新特點與新發展，越來越多的大學生社會實踐活動走向了品牌化的建設道路。

一、大學生社會實踐品牌化建設主要路徑

大學生社會實踐活動的開展有助于引導和幫助廣大青年學生上好與現實相結合的“大思政課”，在社會課堂中受教育、長才干、作貢獻，努力成為擔當民族復興大任的時代新人。事實上，具有品牌特色的大學生社會實踐活動在實踐內容、實踐效果、育人成效等方面有著較強的競爭力和突出的吸引力。

1、立足學科專業打造社會實踐品牌

高校大學生擁有豐厚的學科專業優勢，這更是開展社會實踐活動的巨大資源。依托高校學科專業優勢，走出一條具有專業特色的社會實踐道路并以此為基礎進行品牌化建設，是當前大學生社會實踐品牌化建設的一大主流。例如，北京理工大學生態科考、廣西科技大學家電維修服務、醫護專業“天使行動”等社會實踐品牌均屬于此類。高校學科專業優勢和師生的專業知識保證了實踐的效果，廣闊的社會場景成為大學生提供了增長才干、磨煉本領的“實踐田”。

2、依托成熟服務項目建設社會實踐品牌

大學生開展社會實踐活動不僅需要學校精心組織，更離不開社會各界的支持，利用社會現有的成熟資源開展社會實踐品牌建設更有利于校園與社會的接軌，可以有效保障實踐效果和育人實效。在現實生活中，有的高校依托較為成熟的支教項目形成了支教實踐品牌，還有的高校依托社區實踐項目形成了社會實踐品牌?！靶⌒　毕盗猩鐓^志愿服務就是依托社區實踐項目形成的實踐品牌。

3、緊跟時代脈搏組建社會實踐品牌

“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人?！碑敶髮W生應該深刻理解把握時代潮流和國家需要，敢為人先、敢于突破，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務社會。在時代的脈搏中、社會的需求中發現大學生社會實踐活動品牌建設的方向是我們的職責和使命。當代大學生在積極投身脫貧攻堅、鄉村振興、疫情防控等國家重點工作中，用自己的實際行動助力中國夢。

挖掘大學生社會實踐活動的品牌特色，不僅能夠加強在校大學生對所學專業的理解，對自身社會定位的認識，還可以促使大學生了解國情民情、提高認識和融入社會的素質能力，進一步深化熱愛祖國、服務社會的熱情和能力。

二、“小小”系列社區志愿服務實踐探索

“小小”系列社區志愿服務是由天津職業技術師范大學機械工程學院團委于2015年創辦的大學生社會實踐品牌，主要以社區為載體，引導大學生志愿服務社區工作。經過6年的建設和運營已形成較為穩定的品牌模式并取得了一定成績。

1、品牌+項目+團隊，品牌效應凸顯

“小小”系列社區志愿服務品牌由“小小先生”、“小小先鋒”、“小小教育家”、“小小發明家”四個特色項目構成，涉及理論宣講、課外輔導、科普啟蒙、科技創新、技術支持、社區服務等多類型志愿服務活動，并由天津職業技術師范大學機械工程學院團委指導下的各學生組織開展具體活動。“小小”系列社區志愿服務總體形成了“品牌+項目+團隊”的運營模式，團隊各負其責，項目各具特色，品牌效應進一步凸顯，曾獲多項省級獎勵并被多家媒體報道宣傳。

2、大手拉小手，開啟科學啟蒙

“小小”系列社區志愿服務充分將機械工程學院學生的工科專業優勢融入品牌建設中，面向社區內的中小學生開設了“小齒輪”課外科技課堂，將大氣壓強、摩擦力、虹吸原理等日常生活中的現象以科學小實驗的形式進行講解，培育中小學生的科技興趣和創新思維，服務天津基礎教育，為創新型國家建設奠定人才基礎。在此項活動中，大學生成為育人的主動方，在實踐中鍛煉了綜合素質;中小學生在“小齒輪”課堂中接受了學校之外的補充教育，實現了大中小學生“手拉手”式無縫對接，實現了高校和社區的協同育人。

3、實踐、服務“兩手硬”，助力社區新發展

大學生志愿服務參與社區工作是城市社區發展的新事物，大學生志愿服在參與中做出了很大的貢獻。社區為“小小”品牌提供了實踐的機會，同時“小小”品牌也立足社區發展需要提供相應的志愿服務。例如在社區環境治理、助力脫貧攻堅、全國第五次人口普查、新冠疫苗接種等工作中，都能看到“小小先鋒”的身影。

此外，“小小”品牌的運營不斷開辟校外實踐育人基地，較好的實現了社區和高?；ダ糙A，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人做出了貢獻，品牌運營模式和合作經驗具有較高的推廣和示范引領價值。

三、大學生社會實踐品牌化建設的突破方向

當前大學生社會實踐品牌化建設已取得一定成效，但也暴露出了諸多不足之處。在品牌化建設和運營的過程中，一個品牌的活躍度、育人效度、影響力甚至生命力都是至關重要的。目前相當一部分大學生社會實踐品牌都面臨著活躍度低、活動缺乏創新、活動載體形式單一、特色不明顯等問題，對大學生沒有吸引力和影響力，為社會提供服務也因能力不足而力不從心。因此，大學生社會實踐品牌化建設應從團隊建設、品牌特色、品牌影響力、育人效度等方向尋求進一步突破。

1、做好團隊建設，筑牢品牌根基

一是充分發揮朋輩間的“傳、幫、帶”作用，穩定團隊成員質量，做好大學生社會實踐的團隊建設。二是根據社會實踐品牌的定位和特色，有目的性、計劃性、針對性的組建實踐團隊。例如專業組隊、班團組隊、社團組隊、寢室組隊、黨員組隊等靈活組隊形式，以便更好得突出品牌特色，有利于品牌運營。三是提高指導教師專業化、科學化水平。積極聘請政治素養過硬的思政教師、專業素質深厚的專任教師、實踐經驗豐富的各行各業優秀代表作為大學生社會實踐品牌顧問，提高指導教師專業化、科學化水平。

2、深度挖掘品牌亮點，做精做強品牌特色

一是要精準定位品牌特色。隨著大學生社會實踐的發展和普及，活動同質化、平庸化越來越普遍。要想形成獨特品牌，找準定位就是重中之重。二是做精做強品牌亮點。貪大求全難以突出品牌亮點，唯有去粗取精、做精做強才能特色突出。三是持續推進品牌特色創新發展。時代在發展，社會在進步，當代大學生的社會實踐必定要把握時代潮流和國家需要，持續解放思想、創新發展。

3、加大宣傳力度，提高品牌影響力

當今社會是“酒香也怕巷子深”，媒體宣傳是社會實踐品牌化建設的一大重點。一是利用學校官方網站、微博、微信、抖音等網絡媒體做好日常宣傳，做“平?？吹贸鰜怼钡纳鐣嵺`品牌。二是充分利用中國青年網等權威平臺、“三下鄉”專項計劃等做好關鍵時間節點的亮點宣傳，做“關鍵時刻站得出來”的社會實踐品牌。三是要加大同各高校優質社會實踐品牌的交流，重點打造品牌知名度和公信力。

4、資源延展，強化育人效度

一是圍繞品牌核心整合實踐資源適當延伸品牌外沿，提高品牌活躍度，擴大大學生參與面，提升活動吸引力。二是“以點帶面”，通過團隊優秀成員實施二次影響，激發更多大學生的實踐熱情，充分發揮社會實踐品牌的育人作用。三是深入構建資源整合、雙向開放互動的“高校-社會”聯動格局。社會實踐是大學生了解國情、民情、社情的重要途徑，更是雙方各要素之間的整合與協調?！案咝?社會”聯動格局的形成將有利于社會實踐品牌化的建設和發展。

社會實踐作為加強和改進大學生思想政治教育、深化愛國主義教育的重要抓手，發揮著不可替代的育人功能、體現育人作用，大學生社會實踐品牌化發展正是社會實踐深度發展的表現。社會實踐品牌化的建設可能會經歷坎坷，但憑借大學生特有的活力和朝氣，我們相信，大學生社會實踐品牌化定能在真刀真槍的實干中成就一番新景象，真正發揮好高校社會實踐育人功能。

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【項目支持】本文系2021年度天津職業技術師范大學思想政治工作精品項目《“小小”系列社區志愿服務》支持。