微課視頻在小學(xué)體育教學(xué)中的個(gè)性化探索

閆炳儒

摘要：在小學(xué)時(shí)期的體育課堂上，教學(xué)的主要目標(biāo)就在于引導(dǎo)小學(xué)生逐步形成對(duì)于運(yùn)動(dòng)的熱情，并幫助他們建立良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，讓他們能夠從小就養(yǎng)成積極參與體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。所以小學(xué)的體育教師就一定要十分注重和強(qiáng)調(diào)體育課堂教學(xué)的趣味性和教育作用，基于這一點(diǎn)，我們就可以充分利用微課視頻，讓小學(xué)體育的教學(xué)能夠通過個(gè)性化的微課得到更加有效的開展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;微課視頻;個(gè)性化探索

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-26-208

體育課程本身具有著較強(qiáng)的實(shí)踐性，所以小學(xué)生們?cè)谡归_學(xué)習(xí)時(shí)也必須要經(jīng)過一系列科學(xué)正確的指導(dǎo)和訓(xùn)練，只有這樣才能真正取得比較好的體育教學(xué)效果。正是因?yàn)轶w育有著這樣的特點(diǎn)，所以我們就可以為小學(xué)生們制作一些有趣的微課視頻，讓他們?cè)谖⒄n視頻的指導(dǎo)下更好地開展體育學(xué)習(xí)活動(dòng)。

一、利用個(gè)性化微課視頻展示體育細(xì)節(jié)動(dòng)作

微課視頻本身具有著短小精悍、針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)，當(dāng)我們的小學(xué)體育教師在利用微課展開體育教學(xué)時(shí)就可以充分利用好這一點(diǎn)，將一些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的重點(diǎn)動(dòng)作制作成微課視頻，讓小學(xué)生們能夠更加直觀地進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。不僅如此，在體育運(yùn)動(dòng)中通常會(huì)有許多細(xì)節(jié)性的動(dòng)作，這些動(dòng)作做得是否到位將會(huì)直接決定整體的運(yùn)動(dòng)效果，而微課視頻的使用也可以幫助小學(xué)生們更好地去了解和學(xué)習(xí)這些細(xì)節(jié)性的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，這對(duì)于提升當(dāng)前階段下小學(xué)體育的綜合教學(xué)效果而言是很有幫助的。

比如說在教學(xué)立定跳遠(yuǎn)這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，小學(xué)生們通常并不能夠很好地綜合運(yùn)用自己的身體部位進(jìn)行發(fā)力，而教師的示范通常而言并不能全面覆蓋每一個(gè)小學(xué)生，這就會(huì)導(dǎo)致他們?cè)谔h(yuǎn)時(shí)并不能真正學(xué)到精髓，最終的體育教學(xué)效果也并不理想，所以這時(shí)我們的小學(xué)體育教師就可以充分利用上微課視頻，教師可以將立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作步驟制作成個(gè)性化的體育微課視頻，然后在體育課堂上進(jìn)行展示，讓每一個(gè)小學(xué)生都能夠更細(xì)致地進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。

當(dāng)我們能夠根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)際特點(diǎn)來制作出更具特點(diǎn)的微課視頻內(nèi)容時(shí)，小學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)活動(dòng)也會(huì)開展得更加順利，微課視頻的細(xì)節(jié)教學(xué)不僅有助于提升體育課堂的整體效率，同時(shí)也能夠讓小學(xué)生們掌握更加正確的體育動(dòng)作，這對(duì)于小學(xué)生們的體育技能提升也有著很大的好處。

二、借助個(gè)性化微課視頻調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情

其次，因?yàn)樾W(xué)階段的體育運(yùn)動(dòng)重在打基礎(chǔ)，因此我們?cè)谶M(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)時(shí)也需要重點(diǎn)去引導(dǎo)小學(xué)生們不斷增強(qiáng)自身對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣。這不僅可以提升現(xiàn)階段小學(xué)體育的整體教育質(zhì)量，同時(shí)也是在為小學(xué)生們今后的個(gè)人發(fā)展以及體育學(xué)習(xí)打下良好的鋪墊。

比如說在進(jìn)行武術(shù)基本功這種特色體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們作為小學(xué)階段的體育教師就可以更加注重去引導(dǎo)和培養(yǎng)小學(xué)生們對(duì)于這些特色體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的熱愛，幫助小學(xué)生們逐步尋找到自己在體育方面的興趣愛好。這時(shí)教師就可以選擇結(jié)合這節(jié)課的內(nèi)容在網(wǎng)上尋找相關(guān)的武術(shù)運(yùn)動(dòng)視頻，以這些來調(diào)動(dòng)小學(xué)生們?cè)隗w育課堂上的興趣，并依據(jù)視頻內(nèi)容來幫小學(xué)生們發(fā)掘自身的體育愛好和特長(zhǎng)，讓小學(xué)生們?cè)跉g樂的微課視頻氛圍中逐步愛上體育學(xué)習(xí)。

借助微課視頻來幫助小學(xué)生們實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)的啟蒙以及體育愛好的開發(fā)對(duì)于小學(xué)生們來說是很有意義的，相比于教師一板一眼的教育指導(dǎo)，視頻的形式不僅更加輕松隨意，同時(shí)也更具趣味性，小學(xué)生們的接受度也會(huì)更高，所以我們可以充分選擇一些恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容來進(jìn)行個(gè)性化體育微課視頻的制作，讓小學(xué)生們能夠在微課視頻的指引下具有更高的體育參與熱情。

三、使用個(gè)性化微課視頻指導(dǎo)課下體育運(yùn)動(dòng)

第三，因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)重在日常積累和鍛煉，所以僅憑短暫的體育課堂時(shí)間其實(shí)并不能夠幫助小學(xué)生們實(shí)現(xiàn)正確體育習(xí)慣的養(yǎng)成，因此我們的小學(xué)體育教師就可以選擇將一些適合小學(xué)生們進(jìn)行課下鍛煉的體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容制作成微課視頻，讓小學(xué)生們能夠在課下時(shí)間里也能夠依據(jù)這些視頻內(nèi)容來展開鍛煉。

比如說教師可以將體育教學(xué)內(nèi)容中的游戲內(nèi)容制作成微課視頻，將體育游戲的具體規(guī)則以及運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行介紹，讓有興趣的小學(xué)生可以更好地展開相應(yīng)的體育游戲活動(dòng)。這樣不僅可以讓小學(xué)生們?cè)谡n下時(shí)間里根據(jù)視頻指導(dǎo)來進(jìn)行一些體育游戲活動(dòng)，同時(shí)也能夠充分拓展小學(xué)體育的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，讓小學(xué)生們?cè)谡n下時(shí)間里也能夠經(jīng)過正確的指導(dǎo)來展開科學(xué)的運(yùn)動(dòng)。

除此之外，這些由體育教師精心制作的個(gè)性化微課視頻也能很好地幫助小學(xué)生們糾正一些錯(cuò)誤的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和動(dòng)作步驟，即便小學(xué)生們?cè)谡n堂上有一些還沒學(xué)到位的體育動(dòng)作知識(shí)，他們也可以在課下跟著這些微課視頻來進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，這對(duì)于小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)綜合效果是很有益的，同時(shí)也會(huì)幫助小學(xué)生們逐步養(yǎng)成主動(dòng)展開體育鍛煉的良好個(gè)人意識(shí)。

總而言之，微課視頻與小學(xué)體育教學(xué)的結(jié)合并不是簡(jiǎn)單地疊加，而應(yīng)當(dāng)是靈活的融合，這一點(diǎn)則尤其需要小學(xué)體育教師的鉆研，我們必須要不斷深入研究體育內(nèi)容的教學(xué)，然后將這些內(nèi)容制作成個(gè)性化的微課視頻，讓微課的特點(diǎn)能夠得到充分的發(fā)揮，讓小學(xué)體育的教學(xué)能夠具有新的活力，只有這樣才能夠更好地利用微課視頻來為小學(xué)階段的體育教學(xué)活動(dòng)助力，這不僅有利于當(dāng)前階段下小學(xué)體育整體教學(xué)活動(dòng)的不斷發(fā)展，同時(shí)也會(huì)為小學(xué)生們的綜合體育素質(zhì)提升提供有力的教育支撐。

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