關于初中化學課堂中創新實驗教學模式的探究

張婷娥

摘要：我國初中階段是不斷開展我國化學課程實驗教學的重要初始教育階段，也是不斷培養我國初中青年學生掌握化學課程實驗操作能力和培養實驗教學操作良好習慣的重要基礎教育階段，所以我們要盡快實現我國初中化學課程實驗教學管理模式的整體改革和教學創新。本文簡要闡述了這種創新性的實驗教學課程模式在我國初中化學實驗課堂建設中的積極推動作用，同時重點提出了推進初中化學課堂實驗教學課程模式改革創新的一些具體措施，旨在大力促進我國初中化學課堂實驗教學的模式改革和教學創新。

關鍵詞：教育初中化學;教育實驗教學;教育模式化與創新

新課程改革重視初中學生綜合能力和素質水平的提升和發展，所以在初中化學的實驗教學活動中要注重實現教學手段的創新，以此來提高初中化學實驗教學的綜合質量。因此，本文針對如何在初中化學的實驗教學活動中實現模式創新做出以下探討。

1創新實驗教學模式在初中化學課堂中的積極作用

1.1有利于培養初中生的化學學習習慣

良好的學習習慣是提高學習質量和學習效率的基礎條件，那么在開展初中化學教學活動的過程中實現創新實驗教學模式，有利于培養初中生的化學學習習慣，從而幫助初中學生更好地學習和理解化學課本中的知識內容和實驗操作方式。化學實驗從理論上來說需要涉及到多種理論知識，同時還具有嚴格的實驗步驟要求，需要初中學生按照固定的流程來完成實驗操作，在這個過程中創新實驗教學模式就能改變初中學生的思想意識，從而幫助初中學生養成正確的化學實驗操作習慣，有利于推動初中學生之后的化學實驗學習和綜合素質發展。

1.2有利于大大提高我校初中生的生物化學知識學習工作效率

通過研究創新運用初中化學知識實驗教學過程中的多種方式教學方法，可以有效促使廣大初中青年學生充分真正感受到初中化學知識實驗所給予帶來的學習成就感和教學趣味性，在有效保證廣大初中青年學生正常有效進行初中化學知識實驗教育學習中，有利于不斷提高廣大初中生的日常化學實驗學習工作效率。新型的化學實驗教學手段能夠幫助初中生在實驗操作中加深對化學概念和相關原理的理解和記憶，在自己動手操作的基礎上更能深入認識到化學實驗現象的變化過程，同時還能夠激發初中學生對化學實驗的學習興趣和潛在能力。通過實現化學實驗教學手段的創新，在極大程度上提高了初中生的化學學習綜合效率，在主動探索和實驗操作的基礎上提高初中生學習化學的素質能力。

2初中化學實驗教學模式創新的具體措施

2.1將化學內容與實際生活進行充分結合

要想實現初中化學實驗課堂活動中的教學手段有所創新，就要將化學內容與實際生活進行充分結合，將初中學生身邊的生活現象充分融入在化學實驗操作中，以此來實現化學實驗內容的豐富和創新。老師在開展初中化學實驗教學活動中，就要注重結合實際生活中存在的化學知識內容，在生活實踐的基礎上實現實驗教學手段的改革和創新，能夠充分調動初中學生參與化學實驗學習的積極性。例如，在學習《金屬的性質和利用》時，老師可以將生活中鐵易生銹的化學現象融入在化學實驗教學中，讓初中學生在動手操作的過程中更加明確金屬存在的基本性質和主要特征，同時還可以讓初中生在實驗操作中掌握要保持鐵器化學實驗工具的干燥放置，幫助初中生養成正確的化學實驗學習習慣。

2.2創新化學實驗課堂的教學方式

在初中化學教育活動中，實驗教學是其中重要的基礎內容，因此要創新化學實驗課堂中的教學方式，以此來促進初中化學實驗教學的整體效率和質量水平有所提升。老師要選擇適合初中學生化學學習需求和實驗教學要求的教學方式，在利用信息設備及其相關技術的基礎上實現化學實驗教學的方式改革，有利于初中學生更加系統全面地掌握化學實驗操作方式。例如，在學習《奇妙的二氧化碳》時，老師要利用多媒體技術的教育優勢引導初中學生認識握二氧化碳的存在，同時還要深入分析二氧化碳的基本性質和在生活中的應用，讓初中學生對二氧化碳的存在形式和性質應用有初步了解，再利用化學實驗使初中學生在動手操作的過程中探究二氧化碳的密度與空氣的對比，在理論與實踐進行充分結合的新型實驗教學方式指導下，促使化學實驗教學內容和教學手段更加科學高效。

2.3加強對化學實驗儀器的應用

實驗操作是化學實驗教學活動中的主體內容，因此要加強初中學生對化學實驗儀器的應用，促使初中學生能夠正確認識并科學掌握化學實驗儀器的應用，有利于培養初中學生動手進行化學實驗操作的能力。老師要想實現化學實驗教學手段的創新，就要保證初中學生在實驗課堂中應用相關儀器設備的頻率和效率，要讓每一位初中學生都能夠參與到化學實驗的動手操作中。例如，在學習《物質在水中的分散》時，老師要組織學生通過利用小燒杯、食用油、粉筆灰、白砂糖等不同物質在水中的實驗變化過程，根據化學實驗現象進行準確記錄，并最終得出不一樣的物質在水中分散的形式呈現出明顯差異的化學實驗結論。

3結束語

實驗教學是化學教學活動中的重要部分，老師需要在利用自身實驗教學技巧的基礎上實現實驗教學手段的創新。通過將化學內容與實際生活進行充分結合，創新化學實驗課堂的教學方式，加強對化學實驗儀器的應用，讓初中學生充分感受到化學實驗操作帶來的真實感和參與感，推動化學實驗教學的整體效率和質量水平有所提升。

參考文獻：

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