把興趣帶進物理課堂

羅麗欣

摘? 要：孩子的興趣是學習的來源，故此提高孩子的學習愛好顯得十分重要。對孩子來說，各種各樣的新鮮東西都會引起他們的好奇心，而孩子們想學好物理最容易從好奇開始，因此，加強孩子們的學習氛圍，提高學生觀察能力和思考能力的關鍵所在，是學好物理知識大門的一把鑰匙。老師在教學過程中，要根據物理學科和學生自身的特點，想辦法引起學生的興趣，讓學生帶著興趣去學習，并在興趣中進步。

關鍵詞：中學生;好奇心;實驗;興趣

一、利用學生的好奇心激發其追求知識的欲望

中學生，精力充沛、思維活躍，他們認識和改造世界的主觀能動性很強烈，對各種新鮮事物都很想學習、很想問知，希望知其所以然，而且感覺敏銳，富于想象。我們要狠抓孩子們的這種心理特征，關注他們的學習能力，把這種好奇心激發為求知欲，從而轉化為學習的動力。例如：在“熱學”教學中，我有意的把物理和生活緊密結合起來，設置了這樣的問題：1.烈日炎炎的夏季，白天海邊的沙子熱得燙腳，但海水卻是涼的，而傍晚卻相反，這是為什么呢？2.通電的燈泡熱得發光，電線卻不怎么熱，這是為什么呢？3.家庭照明電路中接入功率很大的電爐，電線將明顯發熱，這又是為什么呢？利用這些孩子們熟悉的例子讓他們思考，從而引起孩子們的好奇心，讓他們在好奇中產生疑問，激發其興趣，把學生的學習心理從“我要聽講”轉變成為“我想知道”。

許多物理現象都是學生熟悉的，老師如果能利用這些現象設置疑問，對學生造成懸念，實現從生活走向物理，這樣就能讓孩子們對新知識的渴望，從而激發孩子們學習物理的興趣。

二、利用物理課堂實驗去激發學生學習物理的興趣

中學生活潑好動，他們的動手能力很強，針對這一特點，我們要設計好有趣的實驗讓他們能認真的去觀察，去認知，通過有趣的實驗孩子們更能把握好物理知識。讓孩子們在實驗中做到既開心又能學好物理知識。通過實驗，以喚起學生感性認知。把各種各樣的物理現象在課堂上以實驗或投影重現的方式，進行鞏固和提高，讓學生在這些物理現象中去理解物理定義，掌握物理規律。所以，我在物理教學中加強演示實驗和學生實驗，并且增加一些課外有趣的實驗活動，不定時開放實驗室。如：我們學完了利用“電流表和電壓表”測量電阻的實驗后，我便提出一個問題：如果將電流表和電壓表換位置，會產生什么現象？然后讓學生進行討論，進行分析，并且通過自己做實驗來證實，充實和運用了課本的物理知識，而且滿足了學生的動手欲望，調動和培養了孩子們的學習興趣，使學生不自覺地知道了用實驗的方法揭示物理知識的內涵，使學生學得更加有趣，學而不厭。

三、利用物理知識去解決日常生活問題

平時我們所見的物理現象都可以用物理知識來分析、來解決。我們要善于利用物理這門學科的特點，做到理論聯系實際，引導學生運用所學的知識去解釋相關的物理現象，解決生活的實際問題，實現從物理回到生活，使學生學有所得，學而“好用”。如：我們學習了“蒸發”的知識后，請學生解釋炎熱的夏天，為何說“大樹底下好乘涼”？學生有的會說：“大樹能遮住陽光，通風較好，”有的會說：“樹葉里水分蒸發要吸熱”，全班同學互相討論后，可總結出大樹除能遮住陽光且通風較好之外，主要是樹葉中水的汽化要吸收大量的熱量，使周圍空氣的溫度降低……從而使學生在現實生活中運用物理知識去探究物理現象，通過課堂學習與生活實例、生產中的物理現象等相結合，學生對解決一些實際問題就會更加得心應手，進一步認識到物理知識在實際中的重要作用，反過來，又將激勵其學習興趣越來越濃，越學越有味道，從而更好地理解和掌握物理知識，把學生學習物理的興趣穩定地保持下去。

四、把“玩具”變為“道具”激發學生學習物理興趣

日常生活中隨處都有物理知識的源泉，物理現象隨處可見。如果能夠注重培養學生時刻關注身邊各種事物的物理現象的良好習慣的話，

不但能有效激發學生愛好物理的興趣，而且對學生鞏固所學知識也能起到很大的作用。比如：

九年級物理總復習時，為了讓學生能對所學過的“聲學”、“力學”、“電學”等知識系統的結合生活來理解、鞏固。我便課前準備了相關的幾種“玩具”或“器具”——遙控小汽車、小喇叭、小兒銅鼓、小鬧鐘、小風扇等。讓學生逐一的進行“玩耍”。接著，叫學生根據所學知識進行講解每一種“玩具”的原理。然后，有機的引導學生要在日常生活中多加關注“司空見慣”的各種事物，多動腦思考和理解所學過的知識。繼而，讓他們分類進行總結，寫出活動的感受和心得。這樣寓學習知識于娛樂之中，收到了良好的效果。

學生在學習中作為主要的角色，我們教師應該給學生充足的時間討論以及學習，同時，引導學生認真分析和理解物理知識，不斷引導學生學以致用，達到使學生能自主解決日常生活中的物理現象，從而提高學生學習物理的興趣的目的。所以，我在教學過程中始終奉行“把興趣帶進物理課堂”的理念，不斷地激發學生的學習興趣，讓學生學得愉快，學得輕松，進而有效地提高教學水平。

參考文獻：

[1]劉瑜-《職業教育研究》-2005-10-18

[2]蔣露露-《國際公關》-2020-02-15