思想政治課教學滲透生涯規劃教育的實施策略

肖霞

摘 ?要：目前，我國高中生往往忽視學生的職業規劃指導方針，高中生通常對職業規劃是完全不了解的。想要幫助學生制定職業生涯規劃，首先要改變教師的陳舊觀念。文章首先概述了將職業生涯規劃教育融入高中思想政治教育中存在的問題，然后提出了具有建議性的解決方法。

關鍵詞：職業生涯規劃;思想政治教學;實施策略

為適應新時代發展要求，我國多個省市全面啟動高考改革。高考全面改革后，高中階段不再分為文科和理科，讓學生在學習和考試中可以自主選擇科目。學生可以根據自己的興趣和專業，以及未來學校和專業的要求，選擇恰當合適的科目和課程。而要做到這一點，學生必須對職業生涯規劃有一定的了解，并有一定的能力來選擇自己的課程和作出規劃。從目前的情況來看，剛進入高中的學生往往缺乏自主選擇和規劃職業的意識和能力。這就需要在高中學科發揮各自的優勢，將職業生涯規劃教育融入課堂學習。其中，思想政治課最為特別，它的教材不僅包含了大量的生涯規劃的內容，也具有很大的實用價值，這對提高學科的核心素養具有重要意義。

一、將職業生涯規劃教育融入高中思想政治教學存在的問題

（一）思想政治教師職業生涯規劃教育淡薄

隨著競爭壓力的加劇，很多地區和學校都意識到了職業規劃的重要性，但很多都是形式主義。在實踐中，這個職業生涯規劃教育意識是非常淡薄的。高中多輪復習內容任務非常重，于是實際教學中，很多老師會跳過職業生涯規劃教育相關課程，只談考試相關的課程內容。受傳統教育觀念的影響，且職業規劃教育對提高考試成績沒有顯著的幫助，這導致許多思想政治教師缺乏耐心，不重視將政治思想課程內容與職業生涯規劃相結合，重知識輕職業規劃的現象較為嚴重。新課程改革和新的綜合學習評估模式要求教師關注學生的全面發展，培養學生的職業生涯規劃和職場素養。部分教師認識到教授職業生涯規劃的重要性，但由于學生未來不太可能學習政治專業和從事相關的政治職業，他們認為思政課很難對學生未來的職業生涯產生實際影響，這部分教師的思想是陳舊保守的，完全沒有創新突破精神。

（二）思想政治教師職業生涯規劃教育方法落后

在高中政治學教材中，職業規劃的知識主要包括以下幾個方面：第一，讓學生有機會認識到通過工作和就業對社會做出貢獻從而實現人生價值的重要性;第二，了解就業創業必須具備的基本素質;第三，強化職業理想和人生信念;四是要付諸實踐，努力學習，積極參與社會實踐，提高學習知識和技能，為以后的工作打下基礎。在中學時期，學生幾乎所有的時間都是在課堂當中學習知識，沒有實際工作實踐的機會，因而學生很難理解思想政治課對他們職業生涯的影響和幫助。一些思想政治教師在政治課堂上仍然采用傳統的統一教學方式，他們將課堂視為專業理論的講授平臺，不能做到將學生放在課堂的主體地位，很難激發學生理解和學習專業的興趣，喚醒學生在實踐中應用的欲望。

二、政治思想教師在課堂中融入職業生涯規劃的策略探究

（一）重視職業生涯規劃課程內容

課堂教學是學科教學的陣地，也是生涯意識和技能培養的主要途徑。思想政治教師要意識到高中思想政治教育與職業生涯規劃教育是能夠相互影響的的。因此，教師應根據課程目標和學生身心發展規律，根據教材和考試目標確定課堂學習內容，重視對學生開展職業生涯規劃培訓，是政治教師備課和教學的重要任務。教師要注重培養學生正確的三觀和職業觀，幫助學生提升職業生業規劃能力。

（二）挖掘職業生涯規劃教育資源

高中必修政治課本有四冊，分別是：必修課程：思想政治必修1《中國特色社會主義》、思想政治必修2《經濟與社會》、思想政治必修3《政治與法治》、思想政治必修4《哲學與文化》。思想政治教師往往更注重學科知識的傳授和學科技能的培養，學科課程所包含的職業生涯規劃教育資源由于其潛在的存在性往往被忽視，與職業生涯規劃課程有關的價值沒有得到有效挖掘。其實高中政治思想課程包含豐富的人生規劃教育資源，如《哲學與文化》模塊就關涉到漢語言文學、歷史學、馬克思主義哲學以及各類文化哲學等諸多專業和行業，蘊含著豐富的生涯教育資源。

（三）開展實踐活動深化職業生涯規劃課程

說到未來的職業規劃，大多數高中生表現得很迷茫。他們對職業實踐活動的內容和意義知之甚少，對其的認識基本停留在較低水平。政治思想教師可以發揮 學科特色，將其與社會實踐活動相融合。高中生可以從這些活動中獲得切身體驗，以及對職業有一定的了解和體驗。教師可以舉行班級實踐活動，在學習《我國個人收入分配與社會保障》這一課時，可以帶領學生親自前往招聘市場了解招聘流程，觀察應聘者和招聘人員的角色工作，深刻體會自主擇業的感受，獲得自主擇業的經驗，好為自身的職業生涯規劃做充分的準備。

以思想政治課程為基礎，拓展職業規劃教育資源，了解專業知識、行業最新資訊，科學分析行業發展前景。思想政治課教學滲透生涯規劃教育能幫助高中生獲得基礎知識和基本技能，激發他們的學習熱情，加深學生對相關專業和專業的深刻理解。學生能夠更加科學、智慧地規劃學習、超前思考和規劃職業生涯。 學生完成職業實踐，可以加深政治思想課程教學與職業生涯規劃之間的聯系，有效提升思想政治課教學滲透職業生涯規劃的效果。

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