運用信息技術優化初中英語教學的策略研究

劉曉惠

摘要：隨著信息技術的不斷發展，其對教育領域也產生了至關重要的作用。具體到初中英語教學過程中，教師更應當挖掘信息技術的優勢來打造高效、互動的英語課堂，讓學生在與教師的技術互動中、信息技術助力下快速掌握新知識，并有效提升其英語綜合能力。

關鍵詞：信息技術;初中英語;優化策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-27-195

在初中英語教學過程中，教師應當挖掘信息技術的重要作用來不斷優化課堂開展情況，能夠根據教學現狀以及教學目標來發揮信息技術的優勢打造高效課堂。本文將結合信息技術有助于激發學生學習興趣、拓展學生的學習視野以及綜合提升學生的聽說讀寫能力等多方面的作用進一步探究其應用策略。

一、借助信息技術打造動態情境 激發學生英語學習興趣

為了有效提升英語教學效果，教師應首先提升學生對英語的學習熱情，只有這樣才能夠推進課程的高效開展。基于此，教師可以借助信息技術來引導學生開展探究，并借助直觀的影像呈現以及生動的情境打造來吸引學生探究的性質，在此基礎上，再引導學生開展相關內容的探究，更能夠達到事半功倍的效果。因而，教師應當發揮信息技術對初中英語課堂教學的重要作用，不斷挖掘技術對課堂教學以及學生興趣激發的重要作用。

例如，教師在講授《Food and Restaurants》這部分內容時，為了讓學生重點掌握“would like sth、would like sb to do sth”等以及使學生掌握有關“一日三餐”的詞匯與句型，教師可以借助信息技術來首先為學生展示相應的場景。具體而言，可以為學生播放與“飲食或購物”相關的場景，并配以相關的英文釋義，使學生對接下來要學的內容有初步的認識;之后，借助多媒體課件出示相關“填空題”，鼓勵學生通過相互討論來進行語句的填寫;再之后，為學生出示更多的詞匯：“chicken、chickens;hair、three grey hairs”等幾組詞匯，引導學生開展學習與思考，使其知曉有些名詞既可以做可數名詞也可以做不可數名詞，并引導學生掌握其背后的不同意義。

二、通過信息技術整合教學資源 拓展學生英語學習視野

為了綜合提升學生的英語學習能力，除了要完成課堂教學內容之外，教師還應當適當為學生拓展相關的內容。英語知識的學習并非一成不變的，教師應當與時俱進及時為學生補充相關的應有應用性知識，有效提升其開口說英語、用英語的熱情，而這種方式也能夠有效使學生鞏固課程上所學習的內容，提升其英語學科素養。因而，在實際的課堂教學過程中，教師要積極借助信息技術來不斷為學生整合相關的教學內容。

例如，教師在講授《A trip to Beijing》這部分內容時，教師首先為學生出示一張天安門的照片，并展示一段2008年的北京奧運會相關的視頻資料，通過這種形式，使學生對北京有更加真切的認識。之后，結合課本教學內容為學生出示“北京旅行”相關的資料，并且跟隨“李明”的視角來以打電話的形式學習如何邀請別人一起旅行以及掌握與旅行安排相關的表達方式。在此基礎上，使學生圍繞旅行準備來開展對話，教師可以在大屏幕上為學生出示相關的關鍵詞，為學生提供更多有助于其表達的句式以及詞匯。最后，為了提升學生的英語知識掌握能力，教師還可以為其補充更多的與北京旅行相關的景點，并配以圖片的方式進行展示，加深學生印象的同時也有效拓展學生的學習視野。

三、依托信息技術完善教學環節 綜合提升聽說讀寫能力

在初中英語教學過程中，最為關鍵的是有效提升聽說讀寫能力，這也是英語教學目標的要求。因而，在當前的英語教學過程中，教師應當積極借助信息技術來為學生打造互動課堂，不斷完善英語教學的各個環節，以及鼓勵學生大膽說英語，并適當引導學生開展英語寫作活動。通過多種手段的實施來不斷加深學生對英語知識點的印象，也有助于使學生自主挖掘英語學習的樂趣，教師更多是作為引導者，來不斷借助信息技術革新英語教學系統，使學生在課堂上充分發揮自主能動性，掌握相關知識點。

例如，教師在講授《Enjoy your hobby》這部分內容時，教師可以發揮信息技術的作用來不斷完善教學的各個環節，并為學生提供聽說讀寫的舞臺，開展英語內容的綜合鍛煉。首先，教師可播放英語對話：“How do you spend your free time？Do you have any hobbies？”，使學生開動腦筋來圍繞書中提供的相關詞匯進行回答;之后，教師可以讓學生以小組形式進行對話，使學生對“愛好”的英文表達有更全面的認識;再之后，教師帶領學生一同梳理書中出現的英語句型，為其講述語法以及詞匯相關的知識點;最后，為了提升學生的英語知識應用能力，教師可為學生布置相關的任務，讓其結合自己的實際情況來寫一篇小短文，將自己的愛好以及喜歡的原因進行寫作。這樣一來，更能夠使學生將書本上的知識加以應用。

總而言之，在初中英語教學過程中，教師要發揮信息技術在課堂教學中的重要作用，不斷結合學生的興趣點來豐富課堂呈現形式，來打造更能夠吸引學生注意力的英語課堂。從而，既能夠高效完成英語教學任務，又能有效提升學生的英語各項能力，有效激發其自主學習英語的熱情。

參考文獻

[1]徐姍姍現代信息技術在初中英語課堂教學中的應用策略探究[J]校園英語，2021（17）：194-195

[2]張亞飛基于信息技術優化初中英語教學實踐探究[J]校園英語，2021（10）：225-226