分析幼兒田徑趣味運動會的發展優勢

陳海琪 張博文

兒童青少年的健康問題日益突出，引起了黨和政府的高度重視，如何利用好體育健康促進的功能來解決青少年健康問題，開展好運動會、體育課等，就顯得尤為重要。在田徑運動中加入游戲是趨勢，本文從田徑趣味運動會特點出發，分析田徑趣味運動會的推廣價值，認為能培養幼兒規則、誠信意識;提高交友能力，促進互動;培養幼兒終身體育意識。

田徑是所有運動的基礎，但在運動場上看見進行田徑運動的人卻寥寥無幾，這是為什么呢？田徑項目不同其他籃球、足球等集體項目，其中缺少了互動性、交流性，但是往田徑里稍微添加一些“趣”，結果可能就完全不一樣了。游戲是一種集自由、興趣、快樂、滿足于一體， 以幼兒為主體的積極主動的活動過程。一位法國思想家蒙山說過：不應該把幼兒的游戲僅僅視為娛樂， 而應看作是幼兒們最認真的行動。幼兒體育是學前教育的組成部分，是促進幼兒身心健康、體魄強健與全面發展的重要手段。幼兒在游戲中學習，愉快地接受學習，愿意去學習，使得幼兒身心方面的品質都得到提高。

1 趣味運動會簡介

“趣味運動會”是運動會的延伸，但傳統的運動項目中，大多都以競技為目的，對參與者的體能與技巧要求特別高，需要長時間的訓練，才能掌握一定的技巧，這只能適合少數從事體育運動者，而不適合全民運動。“少兒趣味田徑項目”是由國際田聯發起的，根據少兒的心理等發育特點制訂的一套活動游戲。

2 傳統田徑運動會發展的不利條件

2.1 傳統田徑運動會對場地要求高

傳統的田徑運動會（又稱田徑運動）是田賽、徑賽和全能比賽的全稱，主要包括競走、跑、跳躍等項目，共計四十多項。這些專業性的比賽需要在特定的專業場地進行，如不在專業場地進行將會增加其危險系數。

2.2 身體素質要求高

對于一個沒有經過訓練的普通人或年紀較小幼兒來說，傳統的運動會所需要的技術動作要求將較高，同時身體素質的要求也不低。運動員在進行比賽或體育運動時容易失敗，產生挫敗感，隨著失敗次數的增多進而演變為倦怠感，慢慢失去對田徑運動的熱愛。

3 趣味田徑運動會推廣的有利條件

3.1 體教融合加趣味，開足開齊同發展

為了貫徹落實習近平總書記關于體育強國健身的重要指示和全國教育大會精神，《關于深化體教融合促進青少年健康發展的意見》正式推出。加強學校體育工作勢在必行，樹立健康第一的教育理念，開足開齊體育課是重要，但開展豐富多彩的體育課程更是靈魂。目前學校體育出現無趣、無感的“不感冒”現象，學生聽到體育課只想到自由活動，對體育教師教授的課程內容完全沒有主動學習的沖動。對于年紀比較小的幼兒這種情況更為明顯。

3.2 創新玩法，適合幼兒

教師要想讓幼兒對學習產生興趣，首先就要讓學習變為使他們感興趣的一件事情。愛玩是幼兒的天性，且幼兒的注意力容易轉移，趣味性的增加，幼兒更積極地融入其中。豐富幼兒的知識、提升幼兒的運動技能、發展幼兒的思維，從而促進幼兒的團結力、合作力、耐力、拼搏力等在趣味化的學習活動中得到積極發展。幼兒的注意力容易走丟，需要教師在課堂上不斷地變化新樣式吸引著幼兒的注意力

4 趣味田徑運動會的價值

4.1 培養幼兒規則、誠信意識

眾所周知，運動會都需要裁判，但在我們的幼兒田徑趣味運動會中裁判數量可縮少，最低可以只需要一個統計分數的裁判，其他的各項目裁判可以免去。幼兒進行分組后的各組都推選出一名組長，在趣味運動會闖關過程中，組長和每位組員都要成為自己的裁判，在進行過程中自己監督自己有無違規行為。當出現違規行為后應該怎么辦？在游戲結束后，各小組自行記錄得分，等闖關結束后統一交積分表給統分裁判登記。在整個游戲過程中不斷培養幼兒的誠信與規則意識。

4.2 提高交友能力，促進互動

體育教師不僅要善于把自身投入到趣味項目中去，更要把自己當成“局中人” 去設計項目。要以游戲化、趣味性的理念提升幼兒學習興趣，促進幼兒素質的全面發展。比如，可以設法開展更多的親子田徑趣味項目，學生在家長的陪伴下完成運動，不僅幼兒的安全有了更高的保障，另一方面還促進親子的情感。同時在游戲活動過程中通過不斷地交流、互動，幼兒的交友能力、交流能力都在不斷地加強。

4.3 培養幼兒終身體育意識

在游戲活動中學習、比賽，提高對體育運動的興趣，加強終身體育意識，為健康中國助力。中國體質測試標準逐年下降的問題值得深思，幼兒是祖國的未來， 從幼兒時期打下熱愛體育運動的堅實基礎，為健康、快樂成長加分。

（作者單位：華南師范大學體育科學學院）